Алматы ?алалы? семинарда ?ткізілген ашы? саба?
Саба?ты ?ткізген: Алматы ?аласы Медеу ауданында?ы №17 мектеп -интернаты? бастауыш сынып м??алімі :?алитова Бибиг?л М??атай?ызы`\1 –де?гей\
П?ні: ?аза? тілі
Сынып: 2
?ткен мерзімі: 15.10.2014жыл
Та?ырыбы: Дауыссыз к мен г
Сілтеме
О?улы?, ?дістемелік н?с?аулы?
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: Дауыссыз к мен г ?ріптері туралы т?сінік беру.
Дамытушылы?: ой-?рістерін, с?здік ?орларын, тіл байлы?тарын дамыту, білімге ??штарлы?ын арттыру, сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету.
Т?рбиелік:адамгершілікке, ?йымшылды??а, досты??а, ынтыма?, бірлікке ша?ыру. ?дептілікке, ?демілікке, таби?атты ?ор?ау?а, ?ам?орлы??а т?рбиелеу.
Н?тиже:
Негізгі т?сініктер:
Жатты?улар орындау барысында ауызша, жазбаша с?йлеу ?абілеттері артады. Ша?ын топтар ??рамында ынтыма?тасты? т?р?ыдан бірлесе ?рекеттеседі, топ ж?мысын жоспарлайды, бір біріне к?мектеседі, бірін бірі ?йретеді.
Дыбыс, ?ріп, дауысты, дауыссыз дыбыстар, оларды? т?рлері
Саба?ты? ?діс
т?сілі:
сыни т?р?ыдан ойлау, диалогты? о?ыту, топты? тж?мыс, жеке ж?мыс
Саба?ты? к?рнекілігі:
Интерактивті та?та,флипчарт,о?улы?,постер, семантикалы? карта,фломастер А4сюжетті суреттер, менталды карта, фишка, стикерлер, суреттер, ынтыма? а?ашы
Саба?ты? типі:
Бекіту саба?ы
Формативті ба?алау нормасы « Ба?даршам»
- тапсырманы толы?, на?ты орындаса (?те жа?сы)
- Тапырманы жа?сы орындаса (жа?сы)
- Тапсырманы орташа орындаса (?ана?аттанарлы?)
К?шбасшы?а немесе к?шбасшы топ?а же?іс туын беремін
Кезе?
М??алімні? іс ?рекеті
О?ушыны? іс ?рекеті
Уа?ыты
кіріспе
Алма,алм?рт, шие ар?ылы о?ушыларды топ?а б?лу
Сыныпта ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру ?шін психологиялы? ахуал ту?ызу
- «Ба?даршам» к?здері ар?ылы бірін бірі ба?алап отыру керектігін ескерту
- ?й тапсырмасын с?рау
Дыбыс нешеге б?лінеді?
Дыбыс пен ?ріпті? айырмашылы?ын айт?ызу.
Дауысты дыбыстар нешеге б?лінеді?
Дауыссыз дыбыстар нешеге б?лінеді?
- Топтар?а тапсырма беру ар?ылы ?ткен саба?ты пысы?тау
« Алма»тобы ?ап -?абы
Кітап -кітабы
«Алм?рт»тобы ?арма? -?арма?ы
Тара? -тара?ы
«Шие»тобы к?рек- к?регі
Жидек -жидегі
Жемістерді та?дау ар?ылы топ?а б?лінеді, к?шбасшы сайланады.
Интербелсенді та?тада?ы ?ле? жолдарын о?ып, ?имылмен к?рсетеді.
Мейірімді ж?рекпен
А? ниетті к??ілмен
Амандасып алайы?
Біржадырап ?алайы?!
О?ушылар ?й тапсырмасына ауызша жауап береді ж?не бірін бірі ба?алайды.
?р топ ?з тапсырмаларына жауап бере отырып, не себепті с?з со?ында?ы ?ріптерді? ?згергенін ереже ар?ылы д?лелдейді.
2мин
1мин
2мин
Саба?ты? ма?сатын айту
Д?йек с?з: «Бірлік болмай, тірлік болмас»39 –бет ма?алды? мазм?нын ашу
Д?птермен ж?мыс
?азанны? он бесі
Сынып ж?мысы
К К К
Ккккккк
C?здік диктант
Аю, ою, ?ою,та?ия, сыйлы? т.б
« К?к туды? желбірегені » атты бейнеролик к?рсету ж?не осы бейнежазбадан не бай?а?андарын с?рау.
Бізді? еліміз ?андай ел?
115-жатты?у
1.?ле?ді м?нерлеп о?ып шы?ып, талдау жасау. Диалогтік ?дісі ар?ылы с?ра??а жауап беру
а.?ле? неліктен «Ту?ан ?лкем» деп атал?ан?
?. ?аза?стан ?андай ел?
б. ?аза?станда ?андай ?лт ?кілдері т?рады?
в.«Т?лігі ?скен алуан алуан» дегенді ?алай т?сінесі??
Cергіту минуты « ?ара жор?а»
3.Шы?армашылы? тапсырма
Сыни т?р?ыдан ойлау ?дісін пайдалана отырып, 116–жатты?уды орындайды. Ж?мба? шешу
1-топ?а « Т?лкі»
2-топ?а « Кеме»
3-топ?а « Т?ймеда?» г?лі
Жетекшілікке ала отырып,менталды карта сызу т?лкі, кеме, т?ймеда? г?ліне байланысты орындайды.
О?ушылар ма?алды? м?нін ашады, топ?а б?лініп бірлесе ж?мыс істеуді? ?зі тірлік екенін айтады.
ж?ппен ж?мыс
бір -біріні? диктантын тексеру
та?тадан ?арап, ?айта тексереді.
С?ра?тар?а ауызша жауап береді.
?арамен жазыл?ан с?здерді? т?бірін тауып, ереже ар?ылы д?лел келтіреді.
Дене м?шелерін музыка ?уеніне байланысты ?имыл ?оз?алыс?а келтіреді.
Топтаса отырып, менталды карта сызады. Осы тапсырма н?тижесінде к?шбасшы аны?талып, к?шбасшы орта?а шы?ып ж?мысты ?ор?айды
2мин
3мин
5мин
2мин
3мин
4мин
5мин
1мин
6мин
3мин
5мин
Семантикалы? картамен ж?мыc
?р топ?а жеке тапсырма беру
?йге тапсырма:
Бірлік, ынтыма? туралы ма?ал-м?тел жазып келу, ереже жаттау, ребусты? шешуіне ??гіме ??рап келу
Рефлексия
«Ынтыма?тасты? а?ашына» ?здеріні? саба?тан ал?ан ?серлерін жазады
?р о?ушы жеке ж?мыс жасап, та?тада?ы ?лгімен ?здерін тексереді.
?ш топ ?з топтарына дыбысты? талдау жасайды.
Топ бойынша к мен г ?ріптеріні? жазылу ережесін айтады, с?зді? т?бірін табады.
Ребусты топтарымен а?ылдасу ар?ылы шешеді.
К?нделіктеріне ?й тапсырмасын жазады.
?р о?ушы б?гінгі саба?тан ал?ан ойларын,?серін стикерге жазып, «Ынтыма?» а?ашына іледі.
2мин
1мин
2мин
?алыптастырушы ба?алауды? ?орытындысы бойынша жиынты? ба?а ?ою.
?р топ басшысы ?з топтарында?ы балаларды ба?алайды.
Ашы? саба?тан к?ріністер
