: Дауыссыз Б мен П

ІІ Саба?ты? ма?саты:

О?ушыларды? Б мен П дыбыстарыны? ерекшеліктерін ме?геру.
О?ушыларды? тілін шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту, ?демі к?ркем жазу да?дыларын ?алыптастыру.
Таби?атты с?юге ?ор?ау?а т?рбиелеу.

ІІ Саба?ты? т?рі: Аралас саба?.

Ертегі саба?.

ІV Саба?ты? к?рнекілігі:

Сурет, жапыра?тар, санды?, асы?тар т.б.

V Саба?ты? барысы:

1. ?йымдастыру кезе?і:

Ту?ан тілім тіршілігімні? ай?а?ы,

Тілім барда атылар с?з ойда?ы.

?шсе тілім мен де бірге ?шемін,

?ссе тілім мен де бірге ?семін.

- Ту?ан тілім деп б?л жерде автор ?ай тілді айтып т?р? ?ркімні? ?з тілі болады, (ендеше ?аза? тілі) ту?ан тіліміз ?аза? тілі.

-?аза? саба?ын бастау?а р??сат еті?іздер

2 ?йге берген тапсырма: 111 – жатты?у.

?р ?атардан 1 о?ушы о?ып с?рап ба?аланады.

?й тапсырмасын ?орыту: Венн диограммасымен дауысты мен дауыссызды ажырату.

Дауысты. Дауыссыз.

жуан дыбыс

жі?ішке ?ріп

?осарлы ?ріп ?ата?

буын болады дыбыс ?я?

созылады ?нді

?ріп буын ??рамайды

VІ Жа?а саба?: Ертегі білесі?дер ма?

Ерте, ерте ертеде. Ешкі ж?ні б?ртеде, ?ыр?ауыл ж?ні ?ызыл болыпты ?йры? ж?ні ?зын болыпты. Бая?ы бір ?ткен заманда «Дауыссыз дыбыс» патшалы?ы ?мір с?ріпті, оны? ?ш ?лы болыпты ?нді, ?я?, ?ата? денег. Оларды? балалары к?п болыпты.
К?не сол балаларын табайы?шы.
3. Ал енді осы дауыссыз патшалы?ыны? ішінде (У) дыбыс ?те ерке бала екен. Бірде дауыссыз ?атарына, бірде дауысты ?атарына кіріп кетеді екен (?згереді). Ал, одан бас?а ?я? мен ?ата? ауылыны? ішінде Б мен П дыбыстары ерегісіп ?алады екен. С?з со?ында мен келем, мен келем жазыламын деп. Сол себептен біз б? л екі дыбысты жеке алып екеуін ?діл шешіп, с?з со?ында келетінін бай?атайы?.

4. ?уелі, оларды? жазылуын бай?ап, д?птерге к?ркем етіп т?сіреміз.

К?ркем жазу (1 минут). Кезекшімен ж?мыс

Б, П.

5. Осы Б,П дыбысына келетін бірнеше с?з айтайы?. Бор, бала, балы?, піл, парта, пыша?.

6. Ал, енді бірінші ауыл?а патша екі немересін ертіп келіп, ?з орындарын табу?а, к?з жеткізуге, ертіп келді.

112 – жатты?у. ?ле?ді м?нерлеп о?ып шы?у. Автормен таныстырамын.

Тап: П ?ріпіне ая?тал?ан с?зді к?шіріп жазып астын сызамыз.

7. Ережемен ж?мыс:

- Ереже шы?арайы? ?зіміз.

- Ережені іліп, бірнеше рет ?айталату.

8. Ойын ойнайы? (екінші ауыл?а) ?она??а келіп «хан талапай»

Талапай- ау, талапай.

Табылды ойын ала?ай.

Б?кпен б?кті, шікпен шікті атамыз.

?ызы?ына батамыз. Хан талапай 7 – асы?ты тастап, балалар?а алдырамын П, Б ?ріпін ?ойып о?у. Жіп, доп, талап, клуб, тап , жап.

Орын тауып та?та?а ілеміз.

9. Сергіту с?ті:

10. ?шінші ауыл 114-жатты?у. С?йлемдерді к?шіріп жазып, ?арамен жазыл?ан с?здерді? астын сызамыз.

11. Мына суреттерден ?алай штап, клуб, с?зін о?у?а болды?

12. Патша осылайша немерелерін ертіп келе жатып бір а?аш т?біне келіп то?тайды. Санды?ты ашады.

- Б?л санды?ты? тапсырмасы болады.

- Мына си?ырлы с?зді ашу ?шін дауыссыз ?я? дыбыстарды атау керек. Б,В,Г,?,Д,Ж,З.

13. Саба?ты ?орыту:

Ішіне, сыртына.

- Балалармен бірнеше с?з айтамын сол с?зді? П,Б ?ріпіне ая?тал?ан с?зді ішіне жазамыз бас?а с?здерді сыртына жазамыз.

Сонымен П,Б ?ріпті патша ертіп ж?ріп былай депті.

- ?р ?ріпті? ?з орны бар.

- С?з со?ында Б естіледі ол оны? естілу ?ызыметін ат?арады, біра? П ?ріпі жазылады. Екеуіні? де ?лкен ?ызыметі бар. Тек екі с?зде Б ?ріпі жазылады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«: Дауыссыз Б мен П »

4.12.2014 ж.

Сабақтың тақырыбы : Көлемді өлшеу.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Өткенді қайталай отырып, жаңа сабақты түсіндіру.
Дамытушылық:Танымдық қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Қайталау

Сабақтың типі: Аралас

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Көрнекілігі: суреттер, кеспе қағаздар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушы зейінін сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Үйге берген тапсырманы тексеру.

Дәптерлерін тексеру.

ІІІ. Жаңа сабақ:

№1.(ауызша)

см-гөрі дм өлшеген дұрыс, қолайлы.

1дм=10см

1дм=100см

1дм=10000

ІҮ.Оқулықпен жұмыс: №2.

а=5дм v=авс

в=3дм v=5дм×3дм×2дм=30(дм)

с=2дм

v-?

№3.

а=9дм v=9дм×4дм×6дм=216дм

в=4дм

һ=6дм

v=?

№4 (ауызша)

№5. Тігінші-5қалпақ-1сағ 5+3=8(тіг мен шәкірт 1сағ тігеді)

Шәкірті-3қалпақ-1сағ 8×7=56 (1жұмыс күнінде тігеді)

7сағ-?

№6. Ара қаш-380км 19км/сағ×5сағ=95км

Велосип-19км/сағ 380-95=285км

Мотацик-? 285км÷5сағ=57км/сағ

t=5сағ 57км/сағ÷19км/сағ=3

№7. 80-х=20 81712-х=12948

х=80-20 х=81712-12948

х=60 х=68764

80-60=20 81712-68764=12948

.Қол жаттығуы:

Қолдың алақандарын бірнеше рет тезірек жұмып және ашып керек. Саусақтарды артқа және алға , оңға солға айналдыру

№8. Дәптермен жұмыс.

№9.

12008÷8=1501 3344×8=26752

14096÷8=1762 4128×7=28896

4401÷9=489 20409×4=81636

22122÷9=2458 30507×8=244056

Ү. Қорыту. Сұрақ-жауап.

ҮІ. Үйге тапсырма: №9есеп

ҮІІ. Бағалау.

5.12.2014 ж.

Сабақтың тақырыбы : Көлемді өлшеу.Тік бұрышты паралелепипедтің көлемі.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Өткенді қайталай отырып, жаңа сабақты түсіндіру.
Дамытушылық:Танымдық қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Қайталау

Сабақтың типі: Аралас

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Көрнекілігі: суреттер, кеспе қағаздар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушы зейінін сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Үйге берген тапсырманы тексеру.

Дәптерлерін тексеру.

ІІІ. Жаңа сабақ:

№1. 1м=10дм 1дм=10см 1м=100см 1га=10000м

1м=100дм 1дм=100см 1м=10000см 1а=100м

1м=1000дм 1дм=1000см 1м=1000000см 1га=100а

а=12м v=авс

в=6м v=12м×6м×3м=216м

с=3м

v-?

№2. а=6м v=6м×4м×3м=72м

в=4м v=4м×4м×3м=48м

с=3м v=4м×4м×3м=48м

№3.(ауызша) 750÷3=250(арыстан)

№6. Қоңыр аю-750кг 1977-(750+250)=977кг

Арыстан-? 3есе кем 1977кг ж/бы:ақ аюдың т-977кг

Ақ аю-?

№7. Поездбен-2тәулік 3сағ ? есе кем 2т 48сағ+3сағ=51сағ

Ұшақпен-3сағ ? 51÷3=17сағ (есе кем)

51-3=48сағ (ұшақпен тез жетуге болады)

№8. 80÷х=20 42126÷х=7

х=80÷20 х=42126÷7

х=4 х=6018

80÷4=20 42126÷6018=7

№9. 3607×3=10821 60024÷6=10004

4008×5=20040 70020÷6=11670

7006×9=63054 77021÷7=11003

8003×6=48018 35035÷7=5005

Сабақты қортындылау;

Үйге тапсырма; №9есеп

Бағалау; Мадақтау.

13.11.2014

Сабақтың тақырыбы; Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері.

Сабақтың мақсаты; Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері туралы түсінік беру. Сауатты жазуға машықтандыру.

2. Сөйлеу қабілетін дамыту. Пәнге қызығушылығын арттыру.

3.Табиғатты сүйюге тәрбиелеу.

Әдістері; Әңгімелесу, түсіндіру.

Көрнекіліктер; Плакаттар, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың барысы; Ұйымдастыру кезеңі.

Назарларын сабаққа аудар.

Үй тапсырмасын тексеру.

Жаңа сабақ;

Сөйлем мүшесі дара сөзден де, күрделі сөзден де жасала береді.

Жеке сөзден жасалған сөйлем мүшесін сөйлемнің дара мүшесі дейміз.

Шығыстан жел соқты.Екі немесе одан да көп сөзден жасалған сөйлем мүшесін сөйлемнің күрделі мүшесі дейміз. Шығыстан жел соға бастады.

168-жаттығу. (ауызша)

169-жаттығу.

Қысқы демалыс аяқталып келеді. Өзенге мұз қата бастады. Күн қақап тұр. Ақмарал кітапханаға бара жатыр.

170-жаттығу.(ауызша)

171-жаттығу.

Тоғыз жүз, төрт жүз елу,отыз тоғыз,жиырма жеті мың,он сегіз мың,елу бес,жиырма төрт.

Біздің мектепте тоғыз жүз оқушы бар. Залға төрт жүз елу орындыұ қойылған. Көкем биыл отыз тоғыз жаста толды.

Сабақты қортындылау;

Үйге тапсырма; 172-жаттығу.

Бағалау; Мадақтау.

14.11.2014

Сабақтың тақырыбы; Фигуралардың ауданын табу. Палетка.

Сабақтың мақсаты; Фигураның ауданынын оның өлшемдері арқылы және полетканың көмегімен табу тәсілдерін пысықтау. Шапшаң,тез шығаруға тәрбиелеу.Табиғатты сүйюге тәрбиелеу.

Әдістері; Әңгімелесу, түсіндіру.

Көрнекіліктер; Плакаттар, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың барысы;

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу.

Назарларын сабаққа аудару.

Үй тапсырмасын тексеру.

Дәптерлерін тексеру.

Жаңа сабақ;

№1. Р =3см Р=(3см+4см)×2=14см

В=4см

S=3×4=12см

Р-? S-?

№2.

S-?

S=6см+(4см÷2)=6см+2см=8см

№3. S=?

S=8см+(3см÷2)=8cм+1.5=9.5cм

№4.а=4см

в-? 8см артық. 4cм+8cм=12см

S-?

№5.(ауызша)

№6.а=хсм s=хсм×5см

в=5см ә)s=хсм×4см

s=?

№7.s=60см v=60км÷4сағ=15км/сағ

t=4сағ v=60км÷5сағ=12км/сағ

v=? 5сағ-? V=v+v=15+12=27км/сағ

№8. 61147+72216÷8-7221=62953

74612÷4+7147×2=32947

89307÷3+7416÷4=31623

213525÷5-6384÷2=39513

48217×3-7461÷9=143822

614277÷9-40008=28245

Сабақты қорыту;

Үйге тапсырма; №9

Бағалау; Мадақтау.

02.12.2014ж

Сабақтың тақырыбы; Білімді тиянақтау.

Сабақтың мақсаты; Аудан, көлем және олардың өлшем бірліктері туралы оқушылардың білімдерін бекіту. Теңдеуді шешудің әр түрлі тәсілдерін қарастыру. Шапшаң, тез шығаруға тәрбиелеу.

Әдістері; Әңгімелесу, түсіндіру.

Көрнекіліктер; Плакаттар, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың барысы;

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу.

Назарларын сабаққа аудару.

Үй тапсырмасын тексеру.

Дәптерлерін тексеру.

Жаңа сабақ;

№1. Теңдеуді шешу, салыстыру.

х+420=567420 х+420=567000+420 а×5=54135 а×5=53000+1135

х=567420-420 х+420=567420 а=54135÷5 а×5=54135

х=567000 х=567420-420 а=10827 а=54135÷5

567000+420=567420 х=567000 10827×5=54135 а=10827

№2. 567000+420=567000+420

а 10 20 30 40 50 60 70 80 90

а×100-187 813 1813 2813 3813 4813 5813 6813 7813 8813

№3.

в 150 1500 15000 150000 300 3000 30000 3000000

в÷10+20 215 350 1700 15200 230 500 3200 30200

Қол жаттығуы: Қолдың алақандарын бірнеше рет тезірек жұмып және ашу керек. Қолдың саусақтарын екі жағынан білезік буындарынан айналдырыңыз

№4.

35м46см=3546см 3456кг=3т456кг

19мин35с=1175с 65376кг=65т376кг

5сағ45мин=345мин 587мм=58см7мм

№5.

2дм 3см=203см 1га=100м

4м8дм=408дм 100000см=100м

1га=10000м 1000000дм=10000м

5га=50000м 1000000мм=1м 3а=300м 8га=800а

№6.

1800÷4=450 512÷8=64 8400÷6=1400 3240÷4=810

2800÷4=700 1000÷8=125 7200÷6=1200 2072÷8=259

2880÷4=720 2000÷8=250 5004÷6=834 1008÷6=168

Сергіту сәті; Аппақ болып таң атып,

Түтін тікке ұшады.

Қарлығаштар қанатын,

Биік самғап ұшады

№7.

S=27км 27км-12км=15км 4×3=12км

t=3сағ 15км÷3сағ=5км/сағ

V=4км/сағ ж/бы; V=5км/сағ

V=?км/сағ

№8.

3күнде-90б 1) 90÷30=30б 2) 6÷3=2

6күнде-?б 30×6=180б 90×2=180

Ж/Ы:6 күнде180 бет оқыды.

Қорыту;

Үйге тапсырма; №9

Бағалау; Мадақтау.

2.12.2014ж

Сабақтың тақырыбы; Мәншүктің жұлдызды сәті.

Сабақтың мақсаты; Мәтіннің мазмұнынтүсіндіре отырып,сауатты оқуға машықтандыру. Тіл байлығы,ойлау қабілетін дамыт.Пәнге қызығушылығын артыру.Патриотизмге, Отанын қорғауға тәрбиелеу.

Әдістері; Әңгімелесу, түсіндіру.

Көрнекіліктер; Плакаттар, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың барысы;

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу.

Назарларын сабаққа аудару.

Үй тапсырмасын тексеру.1.«Тау қыраны» деген кім?

2.Т.Тоқтаров кім? М.Ғабдулин кім?

Қай кезең мәтінде әңгімеленді?

Жаңа сабақ;

«Мәншүктің жұлдызды сәті»-бұл естелікті жазған Александра Халимулдина және Әкентай Халимулдин ерлі зайыпты майдангерлер. Олар Мәншүкпен қан майданда қатар жүріп,соғыс тауқыметін бірге көрген қарулас достары.