Ше?берде,ортада т?р?ан балалар ?имыл – ?оз?алыстарын ше?бер бойымен жасайды. Ойынды 1 – 2 рет ойнау?а болады. (?нтаспадан те?ізді? тол?ы?ан дыбысын ?ою?а болады).
?абырша?тары бар екенін то?талып ?теді.олар ?айда тіршілік ететіні жайлы айтады.
ІІІ. Тыны?у с?ті: «?орба?да?ан аю»
?орба?да?ан аюды?,
??лпынайы к?п екен,
Теріп – теріп алайы?.,
?алтамыз?а салайы?.
ІV. Ж?мба? шешу.
Суда ?седі, ?неді, сырт?а шы?са ?леді.(балы?)
V. Шы?армашылы? ж?мыс:
Та?ырыбы: «Балы?»
?лгіге ?арап ?арындашпен балы?ты? суретін салу.
VI. «Ой ?оз?ау» ?дісі.
Балы? ?айда тіршілік етеді? (суда тіршілік етеді).
Балы?тар ж?зу ?шін не к?мектеседі? (??йры?ы,?анаты)
Олар немен ж?не ?алай ?оректенеді? (жемнен,??рттармен)
?зендегі балы?ты аула?анда су?а не салады?(?арма?,ау)
VII. Дидактикалы? ойын: «Не арты??»
Т?рбиеші ?стел ?стіне ойыншы? балы?тармен бірге,балапан,доп. т.б. ойыншы?тарды ?ояды.Балалар не арты? екенін тауып айтады.Д?рыс тап?ан бала?а «Алтын балы?» белгісі беріледі.
VIII. Саба?ты ?орытындылау. «Біз не білдік?»
Балы?тар суда тіршілік етеді.
Балы?тар ?лкен ж?не кіші болады.
Шаба?,сазан,шортан балы?тарды? аттарын.
Балы?ты ?стайтын адамды балы?шы деп атайды.
ІХ. Мада?тау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Шеңберде,ортада тұрған балалар қимыл – қозғалыстарын шеңбер бойымен жасайды. Ойынды 1 – 2 рет ойнауға болады. (үнтаспадан теңіздің толқыған дыбысын қоюға болады).
ІІ. Жаңа сабақ.
Тәрбиеші балалардың назарын орамалмен жабылып тұрған затқа аударады. Үнтаспадан әуен ойналады.
-Балалар, қараңдаршы қандай әдемі орамал?
Қане,ашып көрейікші орамалды ашқанда ішінен «үлкен», «орташа», «кіші» ойыншық балықтарды көреді.
қабыршақтары бар екенін тоқталып өтеді.олар қайда тіршілік ететіні жайлы айтады.
ІІІ. Тынығу сәті: «Қорбаңдаған аю»
Қорбаңдаған аюдың,
Құлпынайы көп екен,
Теріп – теріп алайық.,
Қалтамызға салайық.
ІV. Жұмбақ шешу.
Суда өседі, өнеді, сыртқа шықса өледі.(балық)
V. Шығармашылық жұмыс:
Тақырыбы: «Балық»
Үлгіге қарап қарындашпен балықтың суретін салу.
VI. «Ой қозғау» әдісі.
Балық қайда тіршілік етеді? (суда тіршілік етеді).
Балықтар жүзу үшін не көмектеседі? (құйрығы,қанаты)
Олар немен және қалай қоректенеді? (жемнен,құрттармен)
Өзендегі балықты аулағанда суға не салады?(қармақ,ау)
VII. Дидактикалық ойын: «Не артық?»
Тәрбиеші үстел үстіне ойыншық балықтармен бірге,балапан,доп. т.б. ойыншықтарды қояды.Балалар не артық екенін тауып айтады.Дұрыс тапқан балаға «Алтын балық» белгісі беріледі.
