Саба?ты? та?ырыбы: Топыра?
Саба?ты? ма?саты: Топыра?. Оны? ?асиеті мен ма?ызы, ??рамы, ??нарлы?ы жайында т?сінік – ??ым ?алыптастыру.
Саба?ты? міндеттері: 1.Топыра? жайлы ж?не оны? ??рамы туралы т?сінік беру,
т?жірибе ар?ылы к?з жеткізу.
2.О?ушыларды? бай?а?ышты?ын, ойлау ?абілетін,
т?сінгенін жеткізе білу ?абілетін дамыту.
3.Таби?атты аялау?а, ??ыптылы??а, елін, жерін с?юге баулу.
?зіне деген сенімділікке баулу.
Саба?ты? типі: т?жірибелі, жа?а саба?
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
П?наралы? байланыс: ана тілі, география.
Саба?та ?олдан?ан ?діс - т?сілдер: Т?сіндіру, ??гімелеу, с?ра? - жауап, сараманды? ж?мыс, веен диаграммасы, топтастыру стратегиясы.
Саба?та пайдалан?ан ??рнекіліктер: т?жірибе жасау?а ?ажет заттар, физикалы? карта, суреттер, на?ыл с?з жазыл?ан плакаттар.
Саба?ты? барысы:
?йымдастыру кезе?і:
Т?лім с?т: ?р ерте?гі к?нге сенімділікпен ?арау ?ажет, сонда ?ана адамны? алдына ?ой?ан ма?саты мен тілегі орындалады. Ол ?шін адам ?з бойында?ы жа?сы ?асиеттерін аша білу керек.
Я?ни, мен а?ылдымын.
Білімділік деген мен,
К?ш деген мен
Таби?атты с?юші мен
Отанды ?ор?аушы мен
Сауаттылы? деген мен
Жасты? ша? деген мен
Денсаулы? деген мен
Б?рі бізді? ?олымызда, жа?сы іс жасап, н?тиже к?рсете білу де бізді? ?олда!
?й тапсырмасын тексеру:
1. Су?а байланысты жаз?ан шы?армасын, ма?ал - м?телді, ж?мба?тарын о?ыту.
2. Суды? ?асиеттері жайлы, оларды ?алай бай?ау?а болатыны туралы жеке - жеке мысалмен д?лелдету ар?ылы с?рап ?ту.
?ткенді пысы?тау.
- ?азір балалар, ?ай жыл мезгілі?
- К?з айларын атайы?шы?
- ?андай е?бек т?рлері ат?арылады?
- ?азір, біз, сендермен, алма ба?ында болып содан алма жинау?а к?мектесейік. ?рбір алма артында с?ра?тар бар, солар?а жауап беруіміз керек.
С?ра?тар?а - жауап беру ар?ылы жа?а саба? та?ырыбы шы?ады.
Т О П Ы Р А ?
Жа?а саба?.
Ой ?оз?ау:- Балалар осы топыра? дегеніміз не?
?рбір о?ушыны? ойын ты?дау
?ортынды шы?ару.
М??алім т?сіндіруі:
Топыра? дегеніміз - жерді? бетіндегі ?сімдік ?сетін ж?мса? ?абаты.
Я?ни, топыра? ??рамына ?сімдіктерді?, жан - жануарларды?, ?алды?тарыны? араласуы ар?ылы пайда болады.
Топыра? - ??нарлы топыра?, ??нарсыз болады екен.
??нарлы топыра? ар?ылы елімізді? ауыл шаруашылы?ы ?сіп ?ркендейді.
Кітаппен ж?мыс.
Т?жірибелік ж?мыс?а дейінгі б?лікті о?ыту.
А? ?а?аз?а топыра? салып аны?тап ?арату.
Не к?ріп т?р?анын, не бар екенін с?рау?
- Топыра? ??рамын м?нан ?рі аны?тау ?шін т?жірибе жасайы??
(?орытындыны та?та?а іліп отыру)
1-т?жірибе. 1 кесек топыра?ты су?а салайы?. Не бай?ады?? К?піршік шы?ты?
Б?л ауа. Ол ?айдан шы?ты?
А У А
2-т?жірибе. 1 уыс топыра?ты темір ?албыр?а салып, от?а ?ыздырып, бетіне шыныны ?стайы??
Не к?рдік? Шыны бетіндегі су тамшысы.
С У
3 -т?жірибе. Топыра?ты одан ?рі ?ыздырды?. К?кшіл т?тін шы?ады. Б?л не?
?сімдік ?алды?, тамыр жанды.
Ш І Р І Н Д І
4- т?жірибе. Шіріндісі жанып біткен топыра?ты салып араластырды?.
Лайлан?ан суды т?ндырып ?ойды?.
Ста?ан т?біне ??м, бетіне саз ш?геді.
? ? М
С А З
Д?птермен ж?мыс.
Топыра? ??рамын жаз?ызу.
Саба?ты бекіту.
Веен диаграммасы бойынша Су мен Топыра?ты салыстыру.
?орытындылау:
Сыр бойыны? ата?ты к?рішшісі Ыбырай Жа?аев атамызды? на?ыл с?зін айта отырып.
?орек к?зі
Топыра? Тіршілік бесігі
Жер
Картамен ж?мыс:
- Балалар ?арайы?шы, картадан ?андай т?стерді к?руге болады?
Жасыл, сары, ?о?ыр, к?к, т. б.
Олар нені білдіретінін с?рау.
- Б?л бізді? жерімізді? ке? екенін, алуан т?рлілігін, таби?атымызды? ?семдігін к?рсетеді.
Сол ?шін біз осы елімізді, жерімізді ?ор?ап, аялап, с?йіп ?туіміз керек.
Ба?алау. ?зіндік ба?алау.
?йге тапсырма:
Шы?армашылы? тапсырма: Топыра?ты ты?айту дегеніміз не? Сол жайында ма?л?мат жинап ?келу.
