-Балалар, енді жа?сылап ойланып мына ж?мба?ты шешейік:
Жалт-ж?лт еткен,
Жыл?адан ?ткен,
Б?л не?
-Олай болса б?гінгі бізді? о?у іс
-?рекетіміз осы су туралы болады.Су?а байланысты айту.
-Балалар мені? ?олымда ?аламшар. ?аламшар деген не? ?андай денеге ??сайды?
?аламшарды айналдырса? бір на? т?сті ?ана болып к?рінеді. Седеді, жер бетінде су ?те к?п. Сонды?тан картада,?аламшарда суды к?к т?степ белгілейді. К?к т?с суды? т?сі. М?хиттарды?,те?іздерді?, ?зен-к?лдерді? т?сі.
2.?р бала?а суы бар ста?ан ж?не бояу жа?ыл?ан тая?шалар беру.
Суды? т?сін ?згертуге бола ма?
3.Балалар менде екі т?рлі ста?ан бар,пішіндері ?рт?рлі.
Б?ларды? ішінде су бар, суды? пішіні ?андай?
Суды ?андай ыдыс?а ??йса, сол ыдысты? пішініндей пішінге айналады.Су с?йы? зат.
Сергіту с?ті:
4.Енді ста?ан?а ??м саламыз. Ол да ста?анны? пішіндей болады. Сонда ??м с?йы? зат бол?аны ма?Осыны тексеріп к?з жеткіземіз.
Я?ни,су-с?йы? зат.Олай болса, ??м с?йы? зат емес,сусымалы зат екен.
??м-сусымалы зат,су-с?йы? зат.
5.Керек:м?з,жылы су,ысты? су,сал?ын су. М?зды еріту. Суды ысыту?а, м?здау?а ж?не оны ерітуге болатыны? к?рсету.?айна?ан ысты? суы бар ш?йнекті? ?а?па?ын ашса?, бу шы?ады.Бу су тамшыларына айналады
Таби?ат дегеніміз бізді ?орша?ан орта.Тірі ж?не ?лі таби?ат болады.
Тірі таби?ат?а а?аштар, ж?ндіктер,жануарлар,г?лдер,?лі таби?ат?а ?ар,жа?быр,су,тас,к?н жатады.
Балалар ж?мба?ты ты?дап б?л су деп жауап береді.
1бала:Мен, су тас?ыны болмаса екен деп тілеймін.
2-бала: Суды ластамайы?.
3-бала:Бізді ?орша?ан ортамыз ?демі, ?сем, с?лу болса екен деп тілейміз.
?аламшар-жерді? макеті,шар?а ??сайды.
Балалар су туралы та?па?тар айтады: 1.Сылдыр,сылдыр,сылдыр су,
Сылдыр су?а бетінді жу.
Жуынсан сен ?рдайым,
Аппа?, беті? ма?дайын.
2.Су-тіршілік білсе?дер,
Судан ырыс к?ткен жер.
Суды лайлап т?кірме,
Деп ?йретер ?лкендер.
Балалар ста?андарына ?арайды,к?рінеді деп жауап береді.С?тті? ?шінде ?асы? к?рінбейді.
Бояу жа?ыл?ан тая?шалар ар?ылы суды балаларбояйды.
Болады деп балалар жауап береді.
Балалар ста?андар?а су ??яды, ста?андарды? пішініндей деп айтады.
Биік болып ?семіз,
Жапыра?тай шай?алып.
А?аштар?а су ??йып,
?сіреміз саяба?.
Балалар суды жайпа? таба??а т?геді,су жайылып кетті.
Балалар ??мды т?геді,ол ?йіліп т?рады.
Балалар ысты? су ??йыл?ан банканы? ?а?па?ыны? істіне, м?з ?ояды, су еріп жат?аны? ба?ылайды.
Ш?йнектен шы?ып жат?ан буды ба?ылайды.
Жетекші ж?ндеуші.
Балалардан не білгендерін с?ра?тар ?ою ар?ылы с?рау.
Балалар ?з ойларын айтып, т?жірибелерді? ?ызы?ты бол?аны? айтады.
-Балалар, енді жақсылап ойланып мына жұмбақты шешейік:
Жалт-жұлт еткен,
Жылғадан өткен,
Бұл не?
-Олай болса бүгінгі біздің оқу іс
-әрекетіміз осы су туралы болады.Суға байланысты айту.
-Балалар менің қолымда ғаламшар. Ғаламшар деген не? Қандай денеге ұқсайды?
Ғаламшарды айналдырсақ бір нақ түсті ғана болып көрінеді. Седеді, жер бетінде су өте көп. Сондықтан картада,ғаламшарда суды көк түстеп белгілейді. Көк түс судың түсі. Мұхиттардың,теңіздердің, өзен-көлдердің түсі.
Тәжірібе арқылы судың қасиеттерімен танысайыө.
1.Судың түсін ажырату және судың түсі қандай болатының тәжірибе арқылы көреміз.
1 стақан суға, шай қасықты салу. Көріне ме?
1 стақан сүтке қасықты салу.
2.Әр балаға суы бар стақан және бояу жағылған таяқшалар беру.
Судың түсін өзгертуге бола ма?
3.Балалар менде екі түрлі стақан бар,пішіндері әртүрлі.
Бұлардың ішінде су бар, судың пішіні қандай?
Суды қандай ыдысқа құйса, сол ыдыстың пішініндей пішінге айналады.Су сұйық зат.
Сергіту сәті:
4.Енді стақанға құм саламыз. Ол да стақанның пішіндей болады. Сонда құм сұйық зат болғаны ма?Осыны тексеріп көз жеткіземіз.
Яғни,су-сұйық зат.Олай болса, құм сұйық зат емес,сусымалы зат екен.
Құм-сусымалы зат,су-сұйық зат.
5.Керек:мұз,жылы су,ыстық су,салқын су. Мұзды еріту. Суды ысытуға, мұздауға және оны ерітуге болатының көрсету.Қайнаған ыстық суы бар шәйнектің қақпағын ашсақ, бу шығады.Бу су тамшыларына айналады
Табиғат дегеніміз бізді қоршаған орта.Тірі және өлі табиғат болады.
Тірі табиғатқа ағаштар, жәндіктер,жануарлар,гүлдер,өлі табиғатқа қар,жаңбыр,су,тас,күн жатады.
Балалар жұмбақты тыңдап бұл су деп жауап береді.
1бала:Мен , су тасқыны болмаса екен деп тілеймін.
2-бала: Суды ластамайық.
3-бала:Бізді қоршаған ортамыз әдемі, әсем, сұлу болса екен деп тілейміз.
Ғаламшар-жердің макеті,шарға ұқсайды.
Балалар су туралы тақпақтар айтады: 1.Сылдыр,сылдыр,сылдыр су,
Сылдыр суға бетінді жу.
Жуынсан сен әрдайым,
Аппақ, бетің маңдайын.
2.Су-тіршілік білсеңдер,
Судан ырыс күткен жер.
Суды лайлап түкірме,
Деп үйретер үлкендер.
Балалар стақандарына қарайды,көрінеді деп жауап береді.Сүттің үшінде қасық көрінбейді.
Бояу жағылған таяқшалар арқылы суды балаларбояйды.
Болады деп балалар жауап береді.
Балалар стақандарға су құяды, стақандардың пішініндей деп айтады.
Биік болып өсеміз,
Жапырақтай шайқалып.
Ағаштарға су құйып,
Өсіреміз саябақ.
Балалар суды жайпақ табаққа төгеді,су жайылып кетті.
Балалар құмды тқгеді,ол үйіліп тұрады.
Балалар ыстық су құйылған банканың қақпағының істіне, мұз қояды, су еріп жатқаның бақылайды.
Шәйнектен шығып жатқан буды бақылайды.
Жетекші жөндеуші.
Балалардан не білгендерін сұрақтар қою арқылы сұрау.
Балалар өз ойларын айтып, тәжірибелердің қызықты болғаның айтады.
Күтілетін нәтиже:
а)Қолданады: тәжірибе жасап,бастаған істерін аяғына жеткізеді.
ә)Түсінеді: судың сұйық зат екенің
б) Ұғынады: тәжірибе арқылы судың қасиеттерінің өзгеріп отыратының.
Ашық сабақ 
