(ашы? саба?) Сан есім

Жалпы ма?саты

О?ушыларды с?йлем ішінен сан есімдерді табу?а, с?ра? ?оя білуге, с?з таптарын ажырата білуге ?йрету.Шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге баули отырып, байланыстырып с?йлеуін дамыту.Елін, жерін, ?лтын с?юге т?рбиелеу.

О?ыту н?тижелері

с?йлем ішінен сан есімді табу?а, с?ра? ?оя білуге ?йренеді;
шы?армашылы?пен ж?мыс істейді;
с?з таптары туралы білімдері ?алыптасады;
?з ойын жеткізе білуге ?йренеді;
ба?алауды ?йренеді;

Т?йінді идеялар

Сауатты о?ып, жаза біледі.
Сыни т?р?ыдан ойлану?а ?йренеді.
?з беттерінше іздену ар?ылы белсенділігі артады.

?олданыла

тын ?діс-т?сілдер

Топтастыру, Блум таксономиясы, топты? ж?мыс,СТО

Ресурстар

(дерек к?здері)

4-сыныпты? ?аза? тілі о?улы?ы, «Жа?а форматта білім беру ?лгілері» Н.Б.Мухаметжанова, Б.Т.Кішібаева

Саба?ты? барысы

Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру. Шатты? ше?беріне т?рып, бір-біріне жылы тілектер айтады.

?оржыннан асы? ала отырып, асы?та?ы жазыл?ан сандармен топ?а б?лінеді./1,2,3/

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«(ашы? саба?) Сан есім »

Мұғалімнің аты-жөні: Сатылганова Гаухар Арымбековна

Еңбек өтілі: 16 жыл

Жұмыс орны: «Надек орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Қызметі : бастауыш сынып мұғалімі

Санаты: І санат

Дүниетану	4 сынып
Сабақтың тақырыбы	Ауа және ауа райы. Ауаның құрамы. Ауа қабығы.
Жалпы мақсаты	Ауаны сезінуге болатындығын дәлелдей отырып, жер бетін ауа қоршағанын, оның табиғат үшін пайдасын ашу. Ауа, ауа райы, ауа құрамы,қабығы жайындағы білімдерін қалыптастыру. Ауаның орын алатындығын, серпімді,сығымды екенін дәлелдеу.Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту. Ауаны таза сақтауға тәрбиелеу.
Оқыту нәтижелері	Ауа,ауаның қасиеттері, ауаның құрамы,қабығы туралы түсінік алады; ауаның қасиеттерін еске түсіреді; өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланады; бағалауды үйренеді.
Түйінді идеялар	Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру; топтық жұмыс істеуге дағдыландыру; өз беттерінше іздену арқылы белсенділігін қалыптастыру;
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	СТО, Болжау,Топтастыру,топтық жұмыс, «Автор орындығы»
Ресурстар(дерек көздері)	Дүниетану оқулығы, электронды оқулық, «Интербелсенді әдістеме» А.Қ.Әлімов, Б.М.Қосанов, Р.Ж.Базарбекова, «Жаңа форматта білім беру үлгілері» Н.Б.Мухаметжанова, Б.Т.Кішібаева
Сабақтың барысы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне жылы тілектер айтады. Бағдаршам түстерімен топқа бөлу./қызыл,сары, жасыл/
Кезең	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Білу	1-тапсырма: 1.Табиғаттағы судың ластануының себебі не? 2.Суға қандай зиянды қалдықтар түседі? 3. «Арал қасіреті» дегенді қалай түсінесің? 4. Болашақта суды қорғау үшін не істеуіміз керек? 5. Арал мен Балқаш неге тартылып кетті деп ойлайсың? 2-тапсырма: Адам өміріне қажетті бес жағдайды топтастырайық./ауа,су,қорек,жарық,жылу/	Әр топ өз ойларын айтады. Топтастыру.
Түсіну	3-тапсырма: Ой қозғау Жер бетінде көзге көрінбейтін бір сиқыршы бар.Онымен әркім-ақ күнделікті кездесіп отырады.Сен оны көрмейсің,бірақ маңайыңда екенін сезесің. Міне, ол есікті тарс жапты.Көшемен келе жатқанда басын шұлғып,ырғалған шөптерді байқайсың.Сені үнемі қоршап тұрады.Сенімен бірге жүреді. Көрінбейтін сиқыршы не деп ойлайсың ? Бар ма,жоқ па оны анық білмейсің, Ол жоқ жерде өмір сүріп жүрмейсің. /ауа/ 4-тапсырма: Оқулықпен жұмыс 1.Мәтінді түсініп, тізбектей оқиды. 2. Электронды оқулықтан ауа туралы тапсырмалар орындату. Мазмұнын талдау.	Сұраққа жауап береді,жұмбақты шешеді. Оқулықпен жұмыс. Ауа туралы түсінгендерін топта талқылайды, түсінгендерін айтады. Тапсырмаларды орындайды.
Сергіту сәті	«Көңілді күн» қимыл-қозғалыс биін қою.	Билеп, сергиді
Қолдану	5-тапсырма: Тәжірибе жасау. 1-топ Шар. /Шарды үрлеп бүйірінен қысу-бұл ауаның сығылуы/ 2-топ Доп /допты еденге ұру,қайтара ыршуы- бұл серпілуі/ 3-топ Стаканға су құйып, бақыла. Не байқадың?	Топтар өзара талқылап, тәжірибе жасайды.Дәлелдейді
Талдау	6-тапсырма: Шығармашылық тапсырма. І топ Ауа туралы бес жолды өлең құрастыр. ІІ топ Ауа-тіршілік көзі. /эссе жазу/ ІІІ топ Ауа. Ауаның құрамы,қабығы туралы не білдік? Топтастыр.	І топ Өлең құрастырады. ІІ топ Эссе жазады. ІІІ топ Ауа туралы білгендерін топтастырады.
Жинақтау	7-тапсырма: «Автор орындығында» бір-біріне сұрақ қойғызу	Тақырып бойынша топтар бір-біріне сұрақтар қояды.
Бағалау	Критерийлер арқылы топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.	Топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.
Рефлексия	Сабақ соңында алынған рефлексиядан оқушылардың ойларын,сабақтан алған әсері туралы білу.	Оқушылар сабақтан алған өзіндік ішкі әсерлерін білдіріп, таратылған стикерлерін смайликке жапсырады.
Үйге тапсырма	Ауа және ауа райы.Ауаның құрамы. 64 – 65 бет. Оқу, мазмұндау.

Пәні: Қазақ тілі	4 сынып
Сабақтың тақырыбы	Сан есім
Жалпы мақсаты	Оқушыларды сөйлем ішінен сан есімдерді табуға, сұрақ қоя білуге, сөз таптарын ажырата білуге үйрету.Шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін дамыту.Елін, жерін, ұлтын сүюге тәрбиелеу.
Оқыту нәтижелері	сөйлем ішінен сан есімді табуға, сұрақ қоя білуге үйренеді; шығармашылықпен жұмыс істейді; сөз таптары туралы білімдері қалыптасады; өз ойын жеткізе білуге үйренеді; бағалауды үйренеді;
Түйінді идеялар	Сауатты оқып, жаза біледі. Сыни тұрғыдан ойлануға үйренеді. Өз беттерінше іздену арқылы белсенділігі артады.
Қолданыла тын әдіс-тәсілдер	Топтастыру, Блум таксономиясы, топтық жұмыс,СТО
Ресурстар (дерек көздері)	4-сыныптың қазақ тілі оқулығы, «Жаңа форматта білім беру үлгілері» Н.Б.Мухаметжанова, Б.Т.Кішібаева
Сабақтың барысы	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне жылы тілектер айтады. Қоржыннан асық ала отырып, асықтағы жазылған сандармен топқа бөлінеді./1,2,3/
Кезең	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Білу, тану	1-тапсырма: 8-жаттығуды тексеру. Сын есім дегеніміз не? Қарсы мәндес сын есім дегеніміз не? Мысал келтір. 2-тапсырма: Шашылған әріптерден сөз құра. /Сан есім/	Ауызша тексеріледі. Сұрақтарға жауап береді.
Түсіну	3-тапсырма: Топтастыру Сөз таптары, олардың ережелерін, сұрақтарын еске түсіру. Сан есім Зат есім Сөз табы Етістік Сын есім 4-тапсырма: Оқулықпен жұмыс 1--жаттығу.Жұмбақты оқып,шешуін тап. Сан есімдерді тап.Қандай сан есімдер? Домбыра туралы не білеміз?	Сөз таптары, олардың ережелерін еске түсіреді. Жұмбақты шешеді, Сан есімдерді табады.Домбыра туралы білетіндерін айтады.
Сергіту сәті	«Көңілді күн» қимыл-қозғалыс биін қою.	Билеп, сергиді
Қолдану	2-жаттығу. Мақалды жатқа жаз. Сан есімнің қай сөзбен байланысып тұрғанын сызбамен көрсет. Бір кісі қазған құдықтан Мың кісі су ішеді.	Мақалды жатқа жазады.Сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді.
Талдау	5-тапсырма 3-жаттығу. Берілген сан есімдерді қатыстырып сөйлем құра.Құраған сөйлемдеріңде олардың қандай мүше болып тұрғанын айт. І топ ІІ топ ІІІ топ Біреу Бес Жетінші 4-жаттығу. Мәтінді көшіріп жаз, сан есімдердің астын сыз.Реттік сан есімдерді сөз құрамына талда. Сөздің әрбір дыбысынан сөз құрастыр. І топ- түс тоқсан ІІ топ- жас үш ІІІ топ- қас сегіз	Сан есімдерді қатыстырып сөйлем құрайды. Мәтінді көшіріп жазады, реттік сан есімдерді сөз құрамына талдайды. Сөздердің әр дыбысынан сөздер құрастырады.
Жинақтау	6-тапсырма: 5-жаттығу. Өзгертпе сөзді /анаграмманы/шеш.Сан есімдерді сөз құрамына талда. Шешуі: Орақ «Мақал-мәтелді жалғастыр» ойыны. 1. Білгенің бір----------, Білмегенің ----------. 2.Ер жігіттің сөйлегені өлгені. 3. ------- жұрттың тілін біл, ------- түрлі ілім біл.	Өзгертпе сөзді шешеді. Мақал-мәтелдің жалғасын табады.
Бағалау	Критерийлер арқылы топ басшысы топты бағалайды.	Топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.
Рефлексия	Сабақ соңында алған әсерлерін, ойларын білу.	Өзіндік ішкі әсерлерін білдіріп, смайликке жапсырады.
Үйге тапсырма	6-жаттығу 145- бет