Саба?ты? та?ырыбы: Етістікті? жіктелуі
Саба?ты? білімділік ма?саты: С?з таптары та?ырыбынан ал?ан
білімдерін тияна?тау. Етістікті? жекеше ж?не к?пше жіктелуі туралы
т?сінік беру . Жатты?у ж?мыстарын орындату ар?ылы білімдерін бекіту.
С?здік ?орын молайту.
Дамытушылы?ы: Білім алу?а ?ызы?ушылы?ын ояту. Шы?армашылы?
тапсырмалар ар?ылы шы?армашылы? ойлау ?абілетін дамыту, есте са?тау,
жаттай білу ?абілетін жетілдіру. О?ушыларды? бір-бірін ба?алауын
?йымдастыру.
Т?рбиелік ма?саты: Туысты? ?арым- ?атынасты ажырата білуге,,
адамгершілік ?асиеттерді са?тау?а т?рбиелеу. ?орша?ан ортаны, тірі
таби?атты с?юге ынталандыру.
Саба?ты? ?дісі: Дамыта отырып о?ыту. (сыни т?р?ыдан ойлау
стратегиясы)
П?наралы? байланыс: математика, д?ниетану, ?зін-?зінтану п?ні
Саба?ты? к?рнекілігі:
а) «Сый?ырлы текше» тапсырмалары ( слайдта к?рсетілген.)
?) «??ндыз- ба?алы а?» та?ырыбында?ы ?аламтор материалы
б) р о?ушы?а арнал?ан ?лестірмелі ?а?аздар
Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастыру ( ?зін таныстыру, саба?ты? ма?сатын айту)
2. ?ызы?ушылы?ын ояту ( текше туралы білетіндерін естеріне т?сіру)
(Математика п?німен байланыстыру)
- Мынау ?андай фигура?
- Текше (куб)
- Оны? неше жа?ы бар?
3. ?ткен та?ырыптардан ал?ан білімдерін тексеру
«Сый?ырлы текше» бойынша (балада?ы бар а?паратты алу)
ІІ ?й тапсырмасын тексеру
-Етістікті жіктелуі дегеніміз не?
- Етістікке жіктік жал?ауы жал?анып ?згеруін етістікті жіктелуі деп
атаймыз.
- Етістік неше жа?та жіктеледі?
- Етістік ?ш жа?та жіктеледі.
-Жіктік жал?аулы етістіктер андай с?йлем мшесі болады?
- Баяндауыш
орытындылау
ІІІ Жа?а саба?. ( к?нні? жадын, саба?ты? та?ырыбын жазу)
13-жатты?уды? (ауызша)
Ма?саты:
а) етістікті табу
?) ?ай жа?та т?р?анын айту
б) 1-ші ж?не екінші ба?анда?ы с?йлемдерді салыстыру ( жекеше, к?пше т?рде
жіктелетіндігін айту)
д) III жа?та жіктік жал?ауы болмайтынды?ы т?сіндіріледі
Айтылуына ?арай ?андай с?йлемдер?
а) с?йлем м?шелеріне талдату ар?ылы жай с?йлем, жала с?йлем екеніне
к?з жеткізу
? ) жіктік жал?ауы бас?а ?осымшалар сия?ты с?з бен с?зді
байланыстыратын ды?ын ескерту
б) III жата жіктік жал?ауы болмайтынды?ы тсіндіріледі
14-жатты?у Д?птермен ж?мыс Жа?ылтпашты жат?а жазу
( жазу каллиграфиясына кіл блу, есте сатау абілетін жетілдіру)
?ш егізбіз, ?ш егізбіз,
Асты бірге ішеміз біз.
Тапсырмасы: жіктелген етістікті табу, астын сызу, етістікті с?з
??рамына талдау, ішеміз-кпше т?рде 3-жата жіктелген, егізбіз - 3 -ші
жа?та жіктелген зат есімдер
Егіз дегеніміз не? ?ш егізді та?ы ?алай атау?а болады?
( туысты ?арым- ?атынас туралы, адамгершілік туралы ма?лматтар беру)
Сергіту с?ті: Отбасы м?шелері бір- біріні? ?имыл-?оз?алысынан, бет ?лпетіндегі ым-
жымынан еркін т?сініседі. Олай болса ,
« Пантамимикалы? » ойын ( о?ушыны? зеректігін жетілдіру)
Ойынны? шарты: (?р ?атардан 1 о?ушы шы?ып бетшеге жазыл?ан тапсырманы іштей о?ып, оны имымен к?рсетеді, ал?ан о?ушылар ?имылды м??ият ?айталап,
кімні?? нені?? ?имылы екенін тауып айтады.)
??с аспандап ?шты. Бала доп ойнады. Ж?ргізуші к?лікті ж?ргізді. 15-жатты?у (ауызша)
Ма?саты: Берілген с?здерге с?йлем ??рау, жіктік жал?аулы с?здерді
баяндауыш ?ызметін атаратынды?ына к?з жеткізу.
Тазалаймын, ?йренесі?, біледі.
16-жатты?у ?р ба?андарды салыстыру ( ВЕНН диаграммасы)
1-ші жа?та жіктелген етістіктер: 2-жа?та жіктелген етістіктер:
(о?ушылардышы?армашылы? ойлау ?абілетін дамыту)
т?рмын
о?имын
о?ыдым
к?рдім Етістікті? жіктелуі
о?ысам
к?рсем
т?рсы?
о?исы?
к?ресі?
о?ыса?
к?рсе?
17- жатты?у М?тінді т?сініп о?у.Ат ?ою. М?тін туралы білімдерін
толы?тыру. Етістіктерді тауып, ?ай жа?та т?р?анын табу.
Д?ниетану п?німен байланыстыру
Грамматикалы? талдау (М?тіндегі 1-ші с?йлемді с?з ??рамына талдау)
??ндыз-а?ылды жануар.
Теориялы? білімні? ма?ыздылы?ы (?аламтор материалдары)
«??ндыз – ба?алы а?» (?орша?ан орта мен таби?атты с?юге т?рбиелеу)
Семантикалы? карта
Тапсырманы? т?рі
Даладан
Ж?рді
О?ушымын
Зат есімні? септелуі
Зат есімні? жіктелуі
Етістікті? жіктелуі
( Бірін-бірін ба?алау ?дісі ар?ылы жауаптарды тексеру)
4.?орыту
5.Ба?алау («Ж?ректен ж?рекке» т?сілі бойынша оушыларды тілек жазыл?ан
текшелер беру ар?ылы ба?алап,о?ушыларды болаша?тарына жа?сы ??мыр тілеу)
?зін- ?зі тану п?німен байланыстыру
6.?йге тапсырма беру
Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "Етістікті? жіктелуі" »
Сабақтың тақырыбы: Етістіктің жіктелуі
Сабақтың білімділік мақсаты: Сөз таптары тақырыбынан алған
білімдерін тиянақтау. Етістіктің жекеше жəне көпше жіктелуі туралы
түсінік беру . Жаттығу жұмыстарын орындату арқылы білімдерін бекіту.
Сөздік қорын молайту.
Дамытушылығы: Білім алуға қызығушылығын ояту. Шығармашылық
тапсырмалар арқылы шығармашылық ойлау қабілетін дамыту, есте сақтау,
жаттай білу қабілетін жетілдіру. Оқушылардың бір-бірін бағалауын
ұйымдастыру.
Тəрбиелік мақсаты: Туыстық қарым- қатынасты ажырата білуге,,
адамгершілік қасиеттерді сақтауға тəрбиелеу. Қоршаған ортаны, тірі
табиғатты сүюге ынталандыру.
Сабақтың əдісі: Дамыта отырып оқыту. (сыни тұрғыдан ойлау
стратегиясы)
Пəнаралық байланыс: математика, дүниетану, өзін-өзінтану пəні
Сабақтың көрнекілігі:
а) «Сыйқырлы текше» тапсырмалары ( слайдта көрсетілген.)
ə) «Құндыз- бағалы аң» тақырыбындағы ғаламтор материалы
б) р оқушыға арналған үлестірмелі қағаздар
Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру ( өзін таныстыру, сабақтың мақсатын айту)
2. Қызығушылығын ояту ( текше туралы білетіндерін естеріне түсіру)
(Математика пəнімен байланыстыру)
- Мынау қандай фигура?
- Текше (куб)
- Оның неше жағы бар?
3. Өткен тақырыптардан алған білімдерін тексеру
«Сыйқырлы текше» бойынша (баладағы бар ақпаратты алу)
ІІ Үй тапсырмасын тексеру
-Етістікті жіктелуі дегеніміз не?
- Етістікке жіктік жалғауы жалғанып өзгеруін етістікті жіктелуі деп
атаймыз.
- Етістік неше жаүта жіктеледі?
- Етістік үш жақта жіктеледі.
-Жіктік жалғаулы етістіктер андай сөйлем мшесі болады?
- Баяндауыш
орытындылау
ІІІ Жаңа сабақ. ( күннің жадын, сабақтың тақырыбын жазу)
13-жаттығудың (ауызша)
Мақсаты:
а) етістікті табу
ə) қай жақта тұрғанын айту
б) 1-ші жəне екінші бағандағы сөйлемдерді салыстыру ( жекеше, көпше түрде
жіктелетіндігін айту)
д) III жақта жіктік жалғауы болмайтындығы түсіндіріледі
Айтылуына қарай қандай сөйлемдер?
а) сөйлем мүшелеріне талдату арқылы жай сөйлем, жала сөйлем екеніне
көз жеткізу
ə ) жіктік жалғауы басқа қосымшалар сияқты сөз бен сөзді
байланыстыратын дығын ескерту
б) III жата жіктік жалғауы болмайтындығы тсіндіріледі
14-жаттығу Дəптермен жұмыс Жаңылтпашты жатқа жазу
( жазу каллиграфиясына кіл блу, есте сатау абілетін жетілдіру)
үш егізбіз, үш егізбіз,
Асты бірге ішеміз біз. Тапсырмасы: жіктелген етістікті табу, астын сызу, етістікті сөз
құрамына талдау, ішеміз-кпше түрде 3-жата жіктелген, егізбіз - 3 -ші
жақта жіктелген зат есімдер
Егіз дегеніміз не? Үш егізді тағы қалай атауға болады?
( туысты қарым- қатынас туралы, адамгершілік туралы мағлматтар беру)
Сергіту сəті: Отбасы мүшелері бір- бірінің қимыл-қозғалысынан, бет əлпетіндегі ым-
жымынан еркін түсініседі. Олай болса ,
« Пантамимикалық » ойын ( оқушының зеректігін жетілдіру)
Ойынның шарты: (əр қатардан 1 оқушы шығып бетшеге жазылған тапсырманы іштей оқып, оны имымен көрсетеді, алған оқушылар қимылды мұқият қайталап,
кімнің? ненің? қимылы екенін тауып айтады.)
құс аспандап ұшты. Бала доп ойнады. Жүргізуші көлікті жүргізді. 15-жаттығу (ауызша)
Мақсаты: Берілген сөздерге сөйлем құрау, жіктік жалғаулы сөздерді
баяндауыш қызметін атаратындығына көз жеткізу.
Тазалаймын, үйренесің, біледі.
16-жаттығу Əр бағандарды салыстыру ( ВЕНН диаграммасы)
1-ші жақта жіктелген етістіктер: 2-жақта жіктелген етістіктер:
(оқушылардышығармашылық ойлау қабілетін дамыту)
тұрсың
оқисың
көресің
оқысаң
көрсең
тұрмын
оқимын
оқыдым
көрдім Етістіктің жіктелуі
оқысам
көрсем
17- жаттығу Мəтінді түсініп оқу.Ат қою. Мəтін туралы білімдерін
толықтыру. Етістіктерді тауып, қай жақта тұрғанын табу.
Дүниетану пəнімен байланыстыру
Грамматикалық талдау (Мəтіндегі 1-ші сөйлемді сөз құрамына талдау)
Құндыз-ақылды жануар.
Теориялық білімнің маңыздылығы (Ғаламтор материалдары)
«Құндыз – бағалы аң» (қоршаған орта мен табиғатты сүюге тəрбиелеу)
Семантикалық карта
| Тапсырманың түрі | Даладан | Жүрді | Оқушымын |
| Зат есімнің септелуі Зат есімнің жіктелуі Етістіктің жіктелуі
|
|
|
|
( Бірін-бірін бағалау əдісі арқылы жауаптарды тексеру)
4.Қорыту
5.Бағалау («Жүректен жүрекке» тəсілі бойынша оушыларды тілек жазылған
текшелер беру арқылы бағалап,оқушыларды болашақтарына жақсы ғұмыр тілеу)
Өзін- өзі тану пəнімен байланыстыру
6.Үйге тапсырма беру
№5 орта мектеп
Етістік
Өткізген: Жамиева Г
2014-2015 оқу жылы
