Пәннің аты:дүниетану | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім |
Сабақтың атауы | Ауа және ауаның қасиеті |
Мақсаты | 1. Ауаның қасиеттерімен таныстыру. Ауа туралы ұғым беру. Ауа қасиетін меңгерту. Ауа адам өміріндегі маңызын түсіндіру. 2. Тәжірбиелер жасау арқылы оқушы танымын кеңейтіп, қызығушылығын ояту. 3. Қоршаған ортаны қорғауға үйрету арқылы экологиялық тәрбие беру. Сарамандық жұмыс жасаудың алғы шартын үйрету. Сабақтың әдісі: Түсіндіру,сарамандық –лабораториялық әдіс, сұрақ-жауап әдісі. Сабақтың типі: Жаңа материалды меңгерту сабағы. Сабақтың көрнекілігі, құрал-жабдығы: тәжірбие жасау құралдары су, шар, доп, шыны ыдыстар,шырпы шырақтар. |
Күтілетін нәтиже |
Психологиялық ахуал | Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. | Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
Қызығушылықты ояту | Өлі,тірі табиғат арқылы топқа бөлу. Адам, өсімдік, жануар, құс,аң Ауа,су, жарық, жылу, тамақ Неге өлі табиғат деп ойлайсыңдар? Тірі табиғат екенін дәлелде. Тірі табиғат тіршілік ету үшін не қажет? 5 қажеттілікті атап өтейік.(ауа,су, жарық, жылу, тамақ) | Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. |
Мағынаны тану | Ауа және оны қорғау тарауымен танысамыз. Оқушымен бірге санамаланады. - Жер шарын не қорғап тұрады? -Ауа қай жерде болады? -Жер бетіндегі тіршілік үшін ауаның қандай маңызы бар? 2-сыныпта өткен ауа туралы тақырыпты пысықтау. Үстел үстіндегі заттарды пайдалана отырып, тәжірибені еске түсірейік. Екі топ кезекпен тәжірибені жасай отырып, шыққан қортындыны айтып кетеді. Ауа түссіз, мөлдір, көзге көрінбейді. Ауа орын алады. Ауа сығылады, серпіледі. Ауа жануды қолдайды. Әр тәжірбиені сатып алады.Толық жауап үшін 1күлегеш. Мәтінмен жұмыс. 1-2-топ №3 50-беттегі тәжірибені топпен жасау. 1Тәжірибе жасайды. 2.Тәжірибе жасау үшін не керек? 3.Тәжірбиені қалай жасадың? 4.Енді колбаны қыздырғанда не байқадың? 5.Қандай қортынды шығаруға болады? (Ауа қызғанда көлемін ұлғайтады,суынғанда көлемін кішірейтеді) Стикер жабыстырылған оқушы осы қортындылардан қортынды оқып береді. |
Сергіту сәті | Музыка ырғағымен сергіту сәтін жасау. | Ой сергітеді,шашағандары басылады |
Ой толғаныс | «Сурет сөйлейді» суретті ауа тақырыбымен байланыстыра ой толғау. Суреттерді топтау. (топтау үшін 1күлегеш, қорғау үшін 2 күлегеш, толық болмаса 1 күлегеш алады.) «Миға шабуыл» түйе сыйы (Ауа бар,ауа жоқ жерлер бойынша постер қорғау. ) Қорғайтын адамға лента байлап кету. «Тұжырымдамалық карта» ауа тақырыбындағы алған білімдерін пысықтау. Екі топ бірін-бірі бағалайды. Әр оқушыға бір күлегештен беріледі. Қолдарыңдағы үлкен күлегеш 2 ұпай, кіші 1 ұпай. Ауа туралы қосымша ақпарат бере кетемін. Сонда ауа деген газ, дәлірек газдардың қоспасы. 2 ғасыр бұрын ғана ғалымдар ауаның көптеген газдардың қоспасынан тұратынын дәлелдеген. Ауа қоспасындағы ең көп газ – яғни 78 ℅, оттегі - 21℅, 1 ℅ - көмірқышқыл газы.
Қоршаған орта табиғат, Жануар ,өсімдік ,адамзат. Сүю,қорғау-парасат, Білейік мұны жамағат. |
Үйге тапсырма | «Жер бетінің ауаны жылтуы» 51-53-беттер оқу. | Күнделіктеріне жазып беремін |
Бағалау | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Бағалау парақшасын толтырады. |
Кері байланыс | | Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |