"Ақан сері" ашық сабақ

Пәні: Әдебиеттік оқу.

Сабақтың тақырыбы: Ақан сері. Бек Тоғысбайұлы

Сабақтың мақсаты:

1. Оқушыларға Бек Тоғысбайұлы туралы мәлімет бере отырып, оның «Ақан сері» мәтінінің мазмұнын ұғындыру, Сол заманғы сал – серілік пен қазіргі заман серілерінің ерекшеліктері туралы түсінік беру. Мәтін мазмұнын тарау тақырыбына байланыстыра отырып, оның идеясын ашуға жағдай жасау.

2. Топтық, жеке жұмыстар арқылы шығармашылық дағдыларын дамыту

3. Туған жерге,оның табиғаты мен жануарларына деген сүйіспеншілікті, адамгершілік, ақыл-парасаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақ көрнекілігі: Суреттер, текше, топшамалар, плакат,маркер, т.б.

Сабақтың әдісі: Сұрақ – жауап, әгіме, ұғындыру, топтастыру, кубизм, 5 жолды өлең жазу, эссе жазу, венн диаграммасы.

Сабақтың байланысы: дүниетану, музыка, қазақ тілі.

Күтілетін нәтиже:Ақан серіні таныту арқылы, сол қоғамда болған қызғаныш пен күндестіктің орны толмас өкінішке соқтыратынын ұғындыру.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

(Іс қимылмен амандасу)

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз.

Сәлем бердік сіздерге,

Ізетпенен біз.

ІІ. Психологиялық дайындық.

Күлімдеп күн бүгін,

Қарады маған да.

Күлімдеп күн бүгін,

Қарады саған да.

Шуақпен төгіп нұр,

Сен мен үшін,

Мен сен үшін,

Қуанышты болайық.

IІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

а) 1.«Ананың алақаны» мәтінін түсінгенін айту.

2.«Балуан Шолақ» әр шумағын жатқа сұрау.

Пысықтау.

IV.Қызығушылықты ояту. (Жаңа сабақтың тақырыбын ашу).

1.Магнитофоннан Ақан серінің «Қараторғай» әнін тыңдатып, сұрақ – жауап арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

V.Мағынаны тану.

2) - Олай болса, бүгінгі «Ақан сері» мәтінінің авторы – Бек Тоғысбайұлы туралы мәліметпен танысып өтейік7

Бек Тоғысбайұлы 10.2.1936 жылы Алматы облысы Балқаш ауданы Жиделі ауылында дүниеге келген.ҚазҰУ бітірген. 1957-58 жылы Алматы облысындағы «Коммунизм таңы» газетінде әдеби қызыметкер, т. б. қызметтер атқарған.Оның «Жаңбырлы күз», «Үміт», «Алдыңғы толқын», т.б. кітаптары және «Шәкәрім қажының қазасы» пьесалар жинағы жарық көрді.

«Алаш»әдеби сыйлығының лауреаты (2003).

2)Оқулыкпен жұмыс.

1. Тізбектей оқытып, мазмұнын сұрақ - жауап арқылы айтқызу.

2. Бөлімге бөліп, ат қою. Топқа бөлу.

3. Сөздікпен жұмыс. (Мұғалім тақтадан оқып, түсіндіреді,дәптерге жаздырады).

Шілдехана – нәрестенің дүниеге келу тойы

Жарату – баптау, дайындау

Күндеуші – қызғаншақ, көре алмаушы адам

Поэма – өлеңмен жазылған оқиғалы шығарма

1. Түртіп алу жүйесін жүргізу.Сұрақ – жауап, толықтыру.

2. Топтастыру

1 – топ. «Ақан сері» 2 – топ. «Қараторғай» 3 – топ. «Құлагер тобы».

Сергіту сәті. «Көңілді күн»

1. Шығармашылық жұмыс.

1 – топ. «Ақан сері»

Ақан сері

(эссе)

• Бірінші бөлімді қай сабақпен байланыстыруға болады?

2 – топ. «Қараторғай» Құлагерге қастандық жасаған Батыраш пен Қотырашқа не айтар едің?

• Үшінші бөлімді қай сабақпен байланыстыруға болады?

3 – топ. «Құлагер тобы».

5 – жолды өлең. «Құлагер»

• Екінші бөлімді қай сабақпен байланыстыруға болады?

5.«Кубизм» Әр топтан кубикті тастап, нөмірлеріне сәйкес берілген сұрақтарға жауап беріп, қалған оқушылар толықтырып отырады.

Сұрақтары.

1. Мәтінде кімдер туралы айтылады?

2. Ақан сері туралы 3-сыныпта оқығаныңды есіңе түсір.

3. Сері адамның басқалардан қандай ерекшелігі болады?

4. Мәтіндегі жағымды кейіпкерлер мен жағымсыз кейіпкерлерді ата.

5. Аңшылық , әншілігімен қоса ақындықпен, яғни сегіз қырлы – бір сырлы адамды кім деп атайды екен?

- Қазіргі біздің қоғамдағы сал – серілер мен бұрынғы заманның сал-серілері туралы не айтар едің? (Мысалы: Р.Стамғазиев, Т.Серіков)

1. Осы мәтінге байланысты мақал – мәтел айт.

YI. Ой толғаныс.

1. Бұл жерде «сал»сөзінің мағынасын кім кім түсіндіріп бере алады екен?

2. Сері сөзінің мағынасы ше?

3.Венн диаграммасы.Өткен сабақпен байланыстыру.

Ақан сері Балуан Шолақ

YI. Мадақтау, бағалау.

YII.Үйге

1. – топ.Мәтінді оқып, түсінгенін айту. Сурет салу.

2. – топ. Мәтінді оқып, түсінгенін айту. Жылқы туралы мәлімет жазу.

3 – топ. Мәтінді оқып, түсінгенін айту. Бүркіт туралы мәлімет жазу.

1. Мәтінде кім туралы айтылады?

1. Ақан сері туралы 3-сыныпта оқығаныңды есіңе түсір.

1. Сері адамның басқалардан қандай ерекшелігі болады?

1. Мәтіндегі жағымды кейіпкерлер мен жағымсыз кейіпкерлерді ата.

1. Аңшылық , әншілігімен қоса ақындықпен, яғни сегіз қырлы – бір сырлы адамды кім деп атайды екен?

Қазіргі біздің қоғамдағы сал – серілер мен бұрынғы заманның сал-серілері туралы не айтар едің?

1. Осы мәтінге байланысты мақал – мәтел айт.