Математика | Уақыты:21.11.15 | Кабинет: | Мұғалім:Усжанова Айгул |
Сабақтың атауы | Санды 9 - ға көбейту және бөлу кестесі |
Сілтеме | Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық |
Сабақтың жабдығы | Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар |
Жалпымақсаттар | 1) Білімділігі: Санды 9-ға көбейту және бөлудегі білімдерін пысықтауға,көбейту кестесін жатқа білудегі білім деңгейлерін тексеру, алған біліктіліктерін тиянақтау. 2) Дамытушылығы: ұлттық дүниетанымын байланыстыра отырып, ой - өрісінің ауызша есептеу қабілетін дамыту. Пәнге қызығушылығын,белсенділігін арттыра отырып, шапшаңдыққа дамыту. 3) Тәрбиелігі: ) сабақ үстіндегі әрекеттерді орындай отырып, ұқыптылық пен әдептілікке, ұйымшыл болуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтыңәдісі: Түсіндіру,ойландыру,сұрақ-жауап Пәнаралық байланыс: Ана тілі, дене шынықтыру. Көрнекіліктер: суреттері,мақал-мәтелдер,жұмбақтар. |
Оқыту нәтижесі |
Топқа бөлу | Сан жазылған гүлдер арқылы бөлу І топ-1 ІІ топ-2 ІІІ топ-3 Топтық тапсырма:1,2,3сөздеріне мақал-мәтелдер айту |
Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
Ынтымақтастық атмосферасы | Біз гүлдерше өсеміз, Жапырағы жайқалған. Сабақты да оқимыз, Орындалсын басты арман. | Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін! |
| Сандар сыры 18,24,32,40,48,56,64,72.... "Ойнайық та,ойлайық!" Жауаптары 8, 9 болатын өрнектерді сәйкесінше орналастыру Топтық тапсырма І топ 9*9+190= 90-(6*9)= ІІ топ 20-6*3+12= 45:9*4+30= ІІІ топ 54:9+24= 250+81:9+41= Оқушылар сергіп алады Топтық тапсырма І топ № 4 есеп ІІ топ №5 есеп ІІІ топ №6 есеп |
Қызығушылықты ояту Мұғалімнің түсіндірмесі Шұбат,қымыз туралы Сергіту сәті |
Қосымша ақпарат | 9-ға саусақпен көбейту тәсілін үйрету |
Топтық тапсырма | 9-ға қатысты не білесіз? | Топтастыру оқушы жауаптары |
Сабақты бекіту Кері байланыс | "Орамал тастамақ " ойыны арқылы оқушылар бір-біріне сұрақтар беру |
Үй тапсырмасы | Оқулықтағы тапсырманы орындау | Күнделіктеріне жазады |
Бағалау | Оқушылар алдымен бір- бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. |