kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Санды 9-?а к?бейту ж?не б?лу кестесін ?айталау

Нажмите, чтобы узнать подробности

Мерзімі:29.10.2015ж                      п?ні:Математика                  сыныбы: 3 А -сынып М??алімні? аты-ж?ні: Какимбекова Анар Бекеновна
Саба? та?ырыбы:    Санды 9-?а  к?бейту  ж?не б?лу
Блум таксономиясы бойынша ма?саттар ж?йесі: 
    Білу: Санды 9-?а  к?бейту  ж?не б?лу кестесін білу
Т?сіну: 9-?а к?бейту ж?не б?лу т?сілімен о?ушыларды таныстыру ж?не оны пысы?тау.
?олдану: Тапсырманы орындауда кестені д?рыс ?олдану.
Талдау: К?бейту мен б?лу кері амалдар екенін талдау. 
Жина?тау: Кері байланыс ар?ылы ал?ан білімдерін тияна?тау.
Ба?алау: ?зін-?зі ба?алау ж?не топты? ба?алау.
К?тілетін н?тижелер:    -    Санды 9-?а к?бейту ж?не б?лу кестесін біліп,т?сінеді.
-    9-?а к?бейту ж?не б?лу т?сілімен о?ушылар танысады.
-    Тапсырманы орындауда, кестені д?рыс ?олдана алады.
-    К?бейту мен б?лу кері амалдар екендігін талдай алады.
-    Кері байланыс ар?ылы ал?ан білімдерін тияна?тай алады.
-    ?зін-?зі ба?алай алады  ж?не топты? ба?алау кезінде топ басшысы ?з ойын на?ты айта алады;
Белсенді саба? беру т?сілдері мен саба?та?ы ж?мыс т?рі:     Саяхат саба?ы,психалогиялы? дайынды?, тренинг «Жан жылуы»,с?ра?-жауап, о?улы?пен ж?мыс, топты? ж?мыс,жеке ж?мыс,сергіту с?ті, та?тамен ж?мыс.
О?ушыларды о?ыту ?шін ба?алау т?рлерін кіріктіру:    Ба?алау пара?ы, ?зін-?зі ба?алау, топты? ба?алау.
?ажетті ресурстар:    «Математика» о?улы?ы   Атам?ра баспасы,2014. 
Кеспе ?а?аз,плакат,?арындаш,стикер.
Саба? барысы
Уа?ыт     Саба?  кезе?дері    М??алім іс-?рекеті     О?ушылар іс-?рекеті     ?діс-т?сілдер


    ?йымдастыру
Психологиялы?
дайынды?–ынтыма?тасты? ортаны ?алыптастыру.    1.О?ушыларды? саба??а дайынды?ын ба?ылау.  
2. Тренинг ?ткізу.    Шырылдады ?о?ырау,
Біз саба?ты бастаймыз
Партамыз?а отырып,
Табыс тілеп к?збенен,
Жа?а білім алу?а,
Ал?а ?адам аттаймыз
2. Тренинг «Жан – жылуы » Б?л тренингте  барлы? балалар бір-біріне ала?андарын тигізіп,жан жылуын сыйлайды.
Б?гінгі к?н терезеден,
Бізге, міне, т?р ?арап. Сондай жа?сы к??іл к?ймен,
Басталады б?л саба?.
О?улы?тарын д?птер ?аламдарын алып саба??а дайын отырады.    Тренинг  «Жан  жылуы»
    ?ткен та?ырыпты с?рау    Балалар біз ?ткен саба?та ?андай та?ырыппен  танысты??
Санды 8-ге ?алай к?бейтеміз екен?    О?ушылар ?ойыл?ан с?ра??а жауап береді.

8-ге к?бейту кестесін ?айталайды.
    С?ра?-жауап
    Ой  ша?ыру    Ал, енді балалар, ?азір біз сендермен саяхат?а аттанамыз, ?арыш?а ?шамыз. Зымыранымызды ?ыздыру ?шін мынадай математикалы? диктантты орындауымыз керек.
     Балалар д?птерлерін ашып,1 минут ішінде берілген тапсырмаларды орындайды.
 - 9-ды 3 есе арттыру;
    -  б?лінгіш 81,б?лгіш 9. Б?ліндіні? м?нін тап;
    - 18-ді 2 есе кеміт;
    - бірінші к?бейткіш 5,екінші к?бейткіш 9.К?бейтіндіні? м?нін тап;
    - 7- ні? 9-?а к?бейтіндісіні? м?нін тап;
    - 9 ж?не 10 сандарыны? к?бейтіндісіні?  м?нін тап;
    - 36-ны 4-ке б?л;
             «Зымыранды ?ыздыру» 
    Жа?а  саба?:
Білу.
Т?сіну.    Тамаша  балалар! Сендер 9-ды? к?бейту кестесін жа?сы танып біліпсі?дер. Енді о?улы?ты? 73-бетін ашып, Санды 9-?а к?бейту ж?не б?лу та?ырыбымен танысамыз.
    О?улы?тарынан тиісті бетті тауып ашады, ты?дайды. №1 есеп 
9-?а б?лінетін сандарды о?ушылар ауызша айтып шы?ады.
9 : 9 = 1     
18 : 9 =2
27 :9 =3
36 :9 =4
45 : 9=5 
54 : 9 =6
63 : 9 =7
72 : 9=8
81 : 9 =9
90 : 9 =10    Т?сіндіру, о?улы?пен ж?мыс.
    ?олдану:


Сергіту с?ті      Ж?птар?а б?лу
2-есепті т?сіндіру

Сергіту с?ті. Бейнебаян ар?ылы    №2 есеп
?р бір ж?п берілген тапсырманы біргелесіп орындайды. 
Салыстыр  (Постерді ?ор?ау)
а) Тау?а демалу?а 36 ?ыз бала ж?не 27 ?л бала келді.Олар 7 топ?а те? б?лініп,саяхат?а шы?ты.?р топта неше баладан болды?
(36 + 27) : 7 = 9     Ж: 9 (о?ушыдан)
?)Тау?а демалу?а келген 90 о?ушыны? 45- і шанамен сыр?анау?а кетті.Ал ?ал?андары 5 топ?а б?лініп,ша??ышылар жарысын ?йымдастырды.?р топта неше о?ушыдан болды?
(90- 45) : 5 = 9     Ж : 9 (о?ушыдан)
Бейнебаян ?имылдарына с?йкес жатты?у жасау ар?ылы бойларын сергітеді.
    Ж?пты? ж?мыс


Бейнебаян
    Талдау    ?алды?пен б?луді орында ж?не н?тижені тексер     №3 есеп 
40 : 9 =4 (?.4)            
 32 : 9 =3(?.5)         
 29 : 9 =3 (?.2)
24 : 9 =2 (?.6)             
35 : 9 =3 (?.8)          
26 : 9 =2(?.8)    Жеке ж?мыс
    Жина?тау    Ал енді балалар д?птерлерімізді ашып берілген тапсырмаларды орындайы?.    №4 есеп.
3. 20 – 4. 10= 20                4. 30 – 40. 3= 0               (75 + 25) : 100=0
5. 30  + 10 : 2=155              50. 5 + 0 : 5= 250             (30 + 40). 10=700     Та?тамен ж?мыс
    ?орытынды Ба?алау      Сонымен балалар 9 саны санны? ?ай т?ріне жатады?
К?бейту б?луге кері амал болып табылама? Д?лелде?дер.    О?ушылар жауап береді. Б?гінгі саба? туралы ?з ойларын білдіреді,к?бейту кестесі ар?ылы,б?лу кері амал екендігін д?лелдейді. Стикерлерге б?гінгі саба? туралы ?з ойларын жазып та?та?а ілдіреді.    ?зін-?зі ба?алау.
Топты? ба?алау. Кері байланыс.
    ?йге тапсырма  беру.    №5        74 - бет    К?нделіктерін ашып,тапсырманы жазып алады.    Те?деу шешу, белгісіз компонентті табу.

Просмотр содержимого документа
«Санды 9-?а к?бейту ж?не б?лу кестесін ?айталау»

Мерзімі:29.10.2015ж пәні:Математика сыныбы: 3 А -сынып Мұғалімнің аты-жөні: Какимбекова Анар Бекеновна

Сабақ тақырыбы:

Санды 9-ға көбейту және бөлу

Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:


Білу: Санды 9-ға көбейту және бөлу кестесін білу

Түсіну: 9-ға көбейту және бөлу тәсілімен оқушыларды таныстыру және оны пысықтау.

Қолдану: Тапсырманы орындауда кестені дұрыс қолдану.

Талдау: Көбейту мен бөлу кері амалдар екенін талдау.

Жинақтау: Кері байланыс арқылы алған білімдерін тиянақтау.

Бағалау: Өзін-өзі бағалау және топтық бағалау.

Күтілетін нәтижелер:

  • Санды 9-ға көбейту және бөлу кестесін біліп,түсінеді.

  • 9-ға көбейту және бөлу тәсілімен оқушылар танысады.

  • Тапсырманы орындауда, кестені дұрыс қолдана алады.

  • Көбейту мен бөлу кері амалдар екендігін талдай алады.

  • Кері байланыс арқылы алған білімдерін тиянақтай алады.

  • Өзін-өзі бағалай алады және топтық бағалау кезінде топ басшысы өз ойын нақты айта алады;

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

Саяхат сабағы,психалогиялық дайындық, тренинг «Жан жылуы»,сұрақ-жауап, оқулықпен жұмыс, топтық жұмыс,жеке жұмыс,сергіту сәті, тақтамен жұмыс.

Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:

Бағалау парағы, өзін-өзі бағалау, топтық бағалау.

Қажетті ресурстар:

«Математика» оқулығы Атамұра баспасы,2014.

Кеспе қағаз,плакат,қарындаш,стикер.

Сабақ барысы


Уақыт

Сабақ кезеңдері

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

әдіс-тәсілдер






Ұйымдастыру

Психологиялық

дайындық–ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.

1.Оқушылардың сабаққа дайындығын бақылау.

2. Тренинг өткізу.

Шырылдады қоңырау,

Біз сабақты бастаймыз

Партамызға отырып,

Табыс тілеп көзбенен,

Жаңа білім алуға,

Алға қадам аттаймыз

2. Тренинг «Жан – жылуы » Бұл тренингте барлық балалар бір-біріне алақандарын тигізіп,жан жылуын сыйлайды.

Бүгінгі күн терезеден,

Бізге, міне, тұр қарап. Сондай жақсы көңіл күймен,

Басталады бұл сабақ.

Оқулықтарын дәптер қаламдарын алып сабаққа дайын отырады.

Тренинг «Жан жылуы»


Өткен тақырыпты сұрау

Балалар біз өткен сабақта қандай тақырыппен таныстық?

Санды 8-ге қалай көбейтеміз екен?

Оқушылар қойылған сұраққа жауап береді.


8-ге көбейту кестесін қайталайды.


Сұрақ-жауап


Ой шақыру

Ал, енді балалар, қазір біз сендермен саяхатқа аттанамыз, ғарышқа ұшамыз. Зымыранымызды қыздыру үшін мынадай математикалық диктантты орындауымыз керек.


Балалар дәптерлерін ашып,1 минут ішінде берілген тапсырмаларды орындайды.

- 9-ды 3 есе арттыру;

- бөлінгіш 81,бөлгіш 9. Бөліндінің мәнін тап;

- 18-ді 2 есе кеміт;

- бірінші көбейткіш 5,екінші көбейткіш 9.Көбейтіндінің мәнін тап;

- 7- нің 9-ға көбейтіндісінің мәнін тап;

- 9 және 10 сандарының көбейтіндісінің мәнін тап;

- 36-ны 4-ке бөл;

«Зымыранды қыздыру»


Жаңа сабақ:

Білу.

Түсіну.

Тамаша балалар! Сендер 9-дың көбейту кестесін жақсы танып біліпсіңдер. Енді оқулықтың 73-бетін ашып, Санды 9-ға көбейту және бөлу тақырыбымен танысамыз.


Оқулықтарынан тиісті бетті тауып ашады, тыңдайды. №1 есеп

9-ға бөлінетін сандарды оқушылар ауызша айтып шығады.

9 : 9 = 1

18 : 9 =2

27 :9 =3

36 :9 =4

45 : 9=5

54 : 9 =6

63 : 9 =7

72 : 9=8

81 : 9 =9

90 : 9 =10

Түсіндіру, оқулықпен жұмыс.


Қолдану:























Сергіту сәті

Жұптарға бөлу

2-есепті түсіндіру






















Сергіту сәті. Бейнебаян арқылы

№2 есеп

Әр бір жұп берілген тапсырманы біргелесіп орындайды.

Салыстыр (Постерді қорғау)

а) Тауға демалуға 36 қыз бала және 27 ұл бала келді.Олар 7 топқа тең бөлініп,саяхатқа шықты.Әр топта неше баладан болды?

(36 + 27) : 7 = 9 Ж: 9 (оқушыдан)

ә)Тауға демалуға келген 90 оқушының 45- і шанамен сырғанауға кетті.Ал қалғандары 5 топқа бөлініп,шаңғышылар жарысын ұйымдастырды.Әр топта неше оқушыдан болды?

(90- 45) : 5 = 9 Ж : 9 (оқушыдан)

Бейнебаян қимылдарына сәйкес жаттығу жасау арқылы бойларын сергітеді.


Жұптық жұмыс























Бейнебаян


Талдау

Қалдықпен бөлуді орында және нәтижені тексер

№3 есеп

40 : 9 =4 (қ.4)

32 : 9 =3(қ.5)

29 : 9 =3 (қ.2)

24 : 9 =2 (қ.6)

35 : 9 =3 (қ.8)

26 : 9 =2(қ.8)

Жеке жұмыс


Жинақтау

Ал енді балалар дәптерлерімізді ашып берілген тапсырмаларды орындайық.

№4 есеп.

3 . 20 – 4 . 10= 20 4 . 30 – 40 . 3= 0 (75 + 25) : 100=0

5 . 30 + 10 : 2=155 50 . 5 + 0 : 5= 250 (30 + 40) . 10=700

Тақтамен жұмыс


Қорытынды Бағалау

Сонымен балалар 9 саны санның қай түріне жатады?

Көбейту бөлуге кері амал болып табылама? Дәлелдеңдер.

Оқушылар жауап береді. Бүгінгі сабақ туралы өз ойларын білдіреді,көбейту кестесі арқылы,бөлу кері амал екендігін дәлелдейді. Стикерлерге бүгінгі сабақ туралы өз ойларын жазып тақтаға ілдіреді.

Өзін-өзі бағалау.

Топтық бағалау. Кері байланыс.


Үйге тапсырма беру.

№5 74 - бет

Күнделіктерін ашып,тапсырманы жазып алады.

Теңдеу шешу, белгісіз компонентті табу.




















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Санды 9-?а к?бейту ж?не б?лу кестесін ?айталау

Автор: Какимбекова Анар Бекеновна

Дата: 14.11.2015

Номер свидетельства: 253107

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства