70:2, 700:2, 700:20 түріндегі бөлу

Пәннің аты Математика

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім Бабажанова Сангина Шавкатовна

Сабақтың атауы

70:2, 700:2, 700:20 түріндегі бөлу

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық

Сабақтың жабдығы

Сызба, деңгейлік тапсырма,карточкалар

Жалпымақсаттар

1. Кестеден тыс бөлуді тиімді тәсілмен орындау дағдыларын
қалыптастыру;
2.Тиянақтылыққа, жаңа ақпаратты тыңдай білуге баулу.
3.Шапшаңдыққа,танымдылық пен шығармашылыққа дамыту.

Оқыту нәтижесі

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!

Үй тапсырмасын сұрау

Қызығушылықты ояту

Үй тапсырмасы жазылған дәптерлерді тексеру

Мағынаны тану

Мәтінді тізбектеп оқу

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау.

1-топ №1,2 2-топ №3,4 3-топ №5,6 №6 тақтада орындалады 1-тапсырма Тігінші 24 м жібектен бірдей 6 көйлек тігеді. 36 м жібектен осындай неше көйлек тігеді?

36: ( 24: 6) = 9 Жауабы: 9 көйлек

2-тапсырма 1.500 :5 =100 2.500- (500 :5) =400

Сергіту сәті

Үйшікте мына бір сәулетті
Тұратын қай мықты әулеті?
Мен– тышқан-шиқылдақ,
Мен– қоян-желаяқ,
Мен– түлкі-керіммін,
Мен– қасқыр-серімін.
Бәрімізтұратынкөңілді,
Қажетті сәулетті көр үйді!

Оқушылар сергіп алады

Ой толғаныс

Үй тапсырмасы

№7 46-бетте

Күнделіктеріне жазады

Оқу ісінің меңгерушісі:

Пәннің аты Математика

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім Бабажанова Сангина Шавкатовна

Сабақтың атауы

Өтілген материалды бекіту

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық

Сабақтың жабдығы

Сызба, деңгейлік тапсырма,карточкалар

Жалпы мақсаттар

Оқыту нәтижесі

Топқа бөлу

Пазл құрастыру арқылы топтарға бөлу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Балалар бір-біріне «сиқырлы таяқшаны» бере отырып, өздерінің игілікті тілектерін айтады:

Мен бәріңе Денсаулық тілеймін!

Мен бәріңе Қуаныш тілеймін!

Мен бәріңе Мейірім тілеймін!

Мен бәріңе шуақты күн тілеймін!

Мен бәріңе көңілді ойын тілеймін! Және т.б.

Үй тапсырмасын сұрау

Үй жұмысы дәптерлерін тексеру.

1.Пісіп тұрған

4алмұрттан

Қызығатын көрген жұрт.

2 алмұртты бұтақтан алып жеді

Мұратқан.

Қанша қалды алмұртттан(2).

2.Келеді көп құс ұшып,

Төменде 3 құс ұшады

Үшеуі бұлтты құшады,

Айтшы болды нешуі.(6)

3.Аулада жүр балалар

Самат,Армат,Сашалар

Келді және оларға

Сәуле, Шолпан ойнауға

Неше бала ойнауда?(5)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа 70:2, 700:2, 700:20 түріндегі бөлу

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
70:2, 700:2, 700:20 түріндегі бөлу

Автор: Бабажанова Сангина Шавкаткизи

Дата: 13.04.2017

Номер свидетельства: 409056

Похожие файлы

48:2; 480:2; 480:20 түріндегі бөлу.

object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(48) "48:2; 480:2; 480:20 түріндегі бөлу."
    ["seo_title"] => string(36) "48_2_480_2_480_20_turindieghi_bolu_1"
    ["file_id"] => string(6) "420797"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1496810337"
  }
}

48:2; 480:2; 480:20 т?ріндегі б?лу

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(45) "48:2; 480:2; 480:20 т?ріндегі б?лу"
    ["seo_title"] => string(27) "482480248020turindieghibolu"
    ["file_id"] => string(6) "278952"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453151358"
  }
}

48:2, 480:20 т?ріндегі б?лу

object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(39) "48:2, 480:20 т?ріндегі б?лу "
    ["seo_title"] => string(28) "48-2-480-20-turindieghi-bolu"
    ["file_id"] => string(6) "159832"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421949089"
  }
}

48:2, 480:2, 480:20 түріндегі бөлу

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "48:2, 480:2, 480:20 түріндегі бөлу"
    ["seo_title"] => string(34) "48_2_480_2_480_20_turindieghi_bolu"
    ["file_id"] => string(6) "409054"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1492101639"
  }
}

«48:2, 480:2, 480:20 т?ріндегі б?лу» 3 сынып.

object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "«48:2, 480:2, 480:20 т?ріндегі  б?лу» 3 сынып. "
    ["seo_title"] => string(42) "48-2-480-2-480-20-turindieghi-bolu-3-synyp"
    ["file_id"] => string(6) "150432"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420476860"
  }
}

70:2, 700:2, 700:20 түріндегі бөлу

Похожие файлы

Полезное для учителя