«48:2, 480:2, 480:20 т?ріндегі б?лу» 3 сынып.

Саба?ты? ма?саты: 1. Кестеден тыс б?луді тиімді т?сілмен орындау да?дыларын

?алыптастыру;

2.Тияна?тылы??а, жа?а а?паратты ты?дай білуге баулу.

3.Шапша?ды??а,танымдылы? пен шы?армашылы??а дамыту.

1. ?йымдастыру кезе?і

2.?тілгенді ?айталау ж?мыстары

3. Жа?а саба?ты т?сіндіру.

№1 (ауызша т?сіндіру)

1. Б?лінгішті онды? пен бірлікті? ?осындысына ауыстырамыз;

2. ?осындыны сан?а б?луді? ережесін ?олдана отырып, алдымен онды?тарды, содан кейін бірліктерді б?ліп, алын?ан н?тижелерді ?осамыз;

Берілген сан?а онды?тар да, бірліктер де б?лінетін болса ?ана, б?л екі та?балы санды бір та?балы сан?а б?лу т?сілін ?олдану?а болатыны айтылады;

№2 (т?сіндіріле отырып орындалады)

№3 кестемен ж?мыс

Ба?асы

Саны

??ны

6 доп

720 те?ге

8 доп

240 те?ге

Топпен ж?мыстар:

І топ?а: 1. ?а?аз бетіндегі шаршылар мен д??гелектерді? саны 4-ке те?. Егер біріншісі екіншісінен 2-уі арты? болса, онда ?а?аз бетінде неше шаршы, неше д??гелек бар?

2. ?рнек ??растыру:

ІІ топ?а: 1.Самат т?меннен сана?анда бесінші, жо?арыдан сана?анда бесінші ?абатта т?рады. Самат ?ай ?абатта т?рады?

2. ?рнек ??растыру:

ІІІ топ?а: 1. Мейрам к?ні ?она?тар билеуге шы?ты. Ж?птасып т?р?анда бір ?она? арты? болып шы?ты, ?шеуден билеуге т?рса да, біреуі арты? болып шы?ты. ?она??а келген ?она?тар саны 10-нан кем екені белгілі болса, неше ?она? келген?

2. ?рнек ??растыру:

№4

24=20+4 24=12+12

24=18+6 24=16+8

№5, 6 (ауызша)

Суреттермен ж?мыс, тіл дамыту с?ра?тары.

№8 (танымды? тапсырмалар м??алімні? к?мегімен)

(5+5) х (5+5) = 100 5 х 5 х 5-5 = 120 (5 х 5 + 5) х 5 = 150

?осымша тапсырма:

?рнекті жаз ж?не м?нін тап.

36 мен 4-ті? б?ліндісін 9?а к?бейт.
360 бен 90 б?ліндісін тап.
720 мен 8-ді? б?ліндісін 3ке к?бейт.

Саба?ты ?орытындылау: О?ушылар ?здері ?орытынды жасайды

І. 68:2 680:2 680:20

ІІ. 24:3 240:3 240:30

ІІІ. 64:8 640:8 640:80

Ба?алау:

?р о?ушы ?зіні? к??іл-к?йін, саба?тан ал?ан ?серін.білімдерін сурет ар?ылы білдіреді.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««48:2, 480:2, 480:20 т?ріндегі б?лу» 3 сынып. »

Математика 3 сынып

Сабақтың тақырыбы: 48:2, 480:2, 480:20 түріндегі бөлу

Сабақтың мақсаты: 1. Кестеден тыс бөлуді тиімді тәсілмен орындау дағдыларын

қалыптастыру;

2.Тиянақтылыққа, жаңа ақпаратты тыңдай білуге баулу.

3.Шапшаңдыққа,танымдылық пен шығармашылыққа дамыту.

1. Ұйымдастыру кезеңі

2.Өтілгенді қайталау жұмыстары

3. Жаңа сабақты түсіндіру.

№1 (ауызша түсіндіру)

1. Бөлінгішті ондық пен бірліктің қосындысына ауыстырамыз;

2. Қосындыны санға бөлудің ережесін қолдана отырып, алдымен ондықтарды, содан кейін бірліктерді бөліп, алынған нәтижелерді қосамыз;

Берілген санға ондықтар да, бірліктер де бөлінетін болса ғана, бұл екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу тәсілін қолдануға болатыны айтылады;

№2 (түсіндіріле отырып орындалады)

№3 кестемен жұмыс

Бағасы	Саны	Құны
?	6 доп	720 теңге
?	8 доп	240 теңге

Топпен жұмыстар:

І топқа: 1. Қағаз бетіндегі шаршылар мен дөңгелектердің саны 4-ке тең. Егер біріншісі екіншісінен 2-уі артық болса, онда қағаз бетінде неше шаршы, неше дөңгелек бар?

2. Өрнек құрастыру:

ІІ топқа: 1.Самат төменнен санағанда бесінші, жоғарыдан санағанда бесінші қабатта тұрады. Самат қай қабатта тұрады?

2. Өрнек құрастыру:

ІІІ топқа: 1. Мейрам күні қонақтар билеуге шықты. Жұптасып тұрғанда бір қонақ артық болып шықты, үшеуден билеуге тұрса да, біреуі артық болып шықты. Қонаққа келген қонақтар саны 10-нан кем екені белгілі болса, неше қонақ келген?

2. Өрнек құрастыру:

№4

24=20+4 24=12+12

24=18+6 24=16+8

№5, 6 (ауызша)

Суреттермен жұмыс, тіл дамыту сұрақтары.

№8 (танымдық тапсырмалар мұғалімнің көмегімен)

(5+5) х (5+5) = 100 5 х 5 х 5-5 = 120 (5 х 5 + 5) х 5 = 150

Қосымша тапсырма:

Өрнекті жаз және мәнін тап.