1-5 сандар

1-5 сандар

?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекеті: ?арапайым математтикалы? т?сініктерді ?алыптастыру.

Та?ырыбы: 1-ден 5-ке дейінгі сандар. Тура ж?не кері санау.

Ма?саты: а) 5-ке дейін санау ?абілетін к?шейту; реттік санау да?дысын ?алыптастыру;

?) геометриялы? фигураларды? атаулары туралы білімін пысы?тау; талдау ж?не салыстыра алу ?абілетін арттыру;

б) реттілікті са?тай білуге т?рбиелеу.

Алдын-ала ж?ргізілетін ж?мыс: 1-ден 5-ке дейінгі сандар туралы т?сінік беру.

?діс-т?сілдері: С?здік, к?рнекілік, практикалы?.

?остілдік ??рам: 1-один, 2-два, сан-цифр, тура-прямо, кері-назад.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«1-5 сандар»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Тәрбиеші: Сундетова Н.Д

Мерзімі:

Білім беру саласы: «Таным»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Қарапайым математтикалық түсініктерді қалыптастыру.

Тақырыбы: 1-ден 5-ке дейінгі сандар. Тура және кері санау.

Мақсаты: а) 5-ке дейін санау қабілетін күшейту; реттік санау дағдысын қалыптастыру;

ә) геометриялық фигуралардың атаулары туралы білімін пысықтау; талдау және салыстыра алу қабілетін арттыру;

б) реттілікті сақтай білуге тәрбиелеу.

Алдын-ала жүргізілетін жұмыс: 1-ден 5-ке дейінгі сандар туралы түсінік беру.

Әдіс-тәсілдері: Сөздік, көрнекілік, практикалық.

Қостілдік құрам: 1-один, 2-два, сан-цифр, тура-прямо, кері-назад.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Баланың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	Балаларға тақтада көрсетілген пойызға карандаршы. 9-кестедегі паровозға 5 вагон тіркейді.	Балалар ойынға қатысып, пойызды бір-біріне тіркейді.
Ұйымдастырушылық- ізденістік	Балалардан тек қана вагондарды санап шығуды сұрайды. Паровозды «қосымша жолға» шығарып қойды. Вагондар санын ауыстырып, балалармен бірге солдан оңға кері санайды. Бірінші, соңғы, ортадағы, екінші және үшінші вагондардың ортасында деген сөздерді қолданады. Балаларға «Жасырынбақ» ойынын ойнау туралы ұсыныс жасайды: -Тышқан (немесе басқа кез келген кейіпкер) қай вагонға жасырынды? Ойынның шарты: Балалардың бәрі көзін жұмады, жүргізуші тышқанды вагонға жасырады. Содан соң вагонның нөмірін айтпай, оны сөзбен сипаттап беруге тырысады. Басқа балалар сипаттама бойынша жауабын табады. Мысалы: ол екінші мен төртінші вагонның ортасында. Ол бесінші вагон мен үшінші вагонның ортасында немесе ол қызыл емес және үшінші тұрған жоқ және т.б. Ойынға арналған текшелер, цифрлар және сандық суреттермен жұмыс істегенде әртүрлі нұсқаларды пайдалануға болады. Тәрбиеші цифрды, нүктеден тұратын сан үлгісін немесе заттың санын көрсетеді. Ал, балалар, соған сәйкес келетін карточканы алады. Домино ойынындағы сияқты қимылдайды. Балалардан дәптердегі. №2 тапсырманы ашып, 1-ден 5-ке дейінгі сандарды еске түсіруді өтінеді. Балалардың бірі ауаға санды жазады, қалған балалар көрсеткен цифрды табады. Сергіту сәтті: 1,2,3 қарлығаш боп ұш, 4,5,6 қарлығаш боп қалқы. 7,8,9,10 өз орнына қон. №3 тапсырма вагондарды нөмірлеуге берілген. Балалар цифр жазылған жапсырмаларды вагондарға жапсырады.	Вагондарды тура және кері қарай санайды. Оларды нөмірлейді. Вагонды санына қарай және өзге де белгілеріне қарай сипаттап, «Жасырынбақ» ойынын ойнайды. Жұптасып домино ойнайды (жеңідетілген нұсқасы) Ауаға жазады және 2-тапсырмадағы санды бастырып сызады. Балалар қимыл-қозғалыспен орындады. Вагондарды нөмірлейді. Вагондарды ретімен атап көрсетеді: бірінші вагон көк, екінші вагон...
Рефлексиялық- түзетушілік	1-ден 5-ке дейінгі сандарды қатарластырып қояды және баларлардан оларды тура және кері қарай хормен санауларын сұрайды. Сөйтіп, олардың санауды қалай меңгергенін тексереді. Содан соң балалар көздерін жұмып, тағы да солай санап шығуы тиіс. 4-тапсырма бойынша суретті құрастырып тұрған фигураларды санап шығуды сұрайды. Ол үшін алдымен фигураның атауын тауып, әрқайсысы өз бетінше цифрды қоршап сызуы тиіс. Тәрбиеші кейін оны тексереді. Оқу іс-әрекетті қорытады. Балаларды мақтайды.	Тура және кері санайды, содан соң көзін жұмып санайды. 4-тапсырманы орындайды. Оқу іс-ірекетін қорытады және аяқтайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: 1-ден 5-ке дейінгі сандар және цифрларды, реттік және сандық есептеуді;

Игереді: 1-5 цифрларының жазылуын, санаған кезде заттың орналасқан орнына бағынбайтыны туралы, санау тәртібі туралы түсінікті: санаған кезде бірде бір затты қалдырып кетуге немесе бір затты екі рет санауға болмайтынын;

Меңгереді: 1-ден 5-ке дейін және 5-тен 1-ге дейін тура және тура және кері санауды, солдан оңға, оңнан солға қарай реттік санауды.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
1-5 сандар

Автор: Сундетова Назгуль Думбаевна

Дата: 04.01.2016

Номер свидетельства: 272100

Похожие файлы

О? сандар

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(17) "О? сандар "
    ["seo_title"] => string(9) "on-sandar"
    ["file_id"] => string(6) "154170"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421130824"
  }
}

Урок маткматику тема Қарама қарсы сандар

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Урок маткматику тема Қарама қарсы сандар"
    ["seo_title"] => string(43) "urok_matkmatiku_tiema_k_arama_k_arsy_sandar"
    ["file_id"] => string(6) "379460"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1484464690"
  }
}

Жай сандар ж?не ??рама сандар

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Жай сандар ж?не ??рама сандар "
    ["seo_title"] => string(34) "zhai-sandar-zh-nie-k-u-rama-sandar"
    ["file_id"] => string(6) "184477"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426059235"
  }
}

урока на тему: "Жай ж?не ??рама сандар"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "урока на тему: "Жай ж?не ??рама сандар" "
    ["seo_title"] => string(42) "uroka-na-tiemu-zhai-zh-nie-k-u-rama-sandar"
    ["file_id"] => string(6) "162400"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422354387"
  }
}

Ашы? саба? "О? ж?не теріс сандар"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Ашы? саба? "О? ж?не теріс сандар""
    ["seo_title"] => string(35) "ashyk-sabak-on-zh-nie-tieris-sandar"
    ["file_id"] => string(6) "316578"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460113452"
  }
}

Просмотр содержимого документа «1-5 сандар»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«1-5 сандар»