Балаларды? ой-?рісін дамыту, ойын ар?ылы ойлау ?абілеттерін арттыру
Балаларды ?лкенді сыйлау?а, тілін алу?а, кішіге ?ам?ор болу?а т?рбиелеу
Іс-?рекет кезе?і
Т?рбиешіні? ?рекеті. Бала ?рекеті
Мотивациялы? оятушылы?
Т?рбиеші балаларды «Б?гінгі к?німізді бастайы?» атты шатты? ше?берге т?р?ызады.
К?ндей жадыра
Айдай арайлап
Ж?лдыздай жар?ырап
Судай м?лдір, таза к??ілмен
Б?гінгі к?німізді бастайы?!
?йымдастырушылы? ізденушілік
Б?гін біз сендермен ертегілер еліне саяхат?а шы?амыз. Математика саба?ында б?гінге дейін не ?йреніп, не білгенімізді еске т?сіруіміз керек. Ертегі желісі бойынша тапсырмалар беріледі.
1- тапсырма: Орманда орманшыны? ?йі бар. Оны? Раушан мен Асан атты екі баласы бар екен. Раушан 5 жаста, ал Асан одан екі жас кіші. Сонда Асан неше жаста екен?(3 жаста)
Ендеше Асан кішкентай екен.
Бір к?ні екеуіні? ?ке-шешесі ?ыдырып кетеді, кетерде Раушан?а Асанды тапсырып кетеді. Есік алдында ойнап отырып, Раушан кетіп ?алады. Сол кезде Асанды «?ажайып» а??у ?шып келеді де алып кетеді. Раушан келіп інісін іздейді. ?йіні? жанында алма а?ашы бар еді. Содан с?райды:
- Сонда алма а?ашы былай деп жауап береді. К?мектесейін, біра? сен де ма?ан бір к?мегі?ді бер. Мынау алмаларым ?ып-?ызыл болып пісіп, басымды к?тере алмай т?рмын. Мені? алмамды жинау?а к?мектес. (Раушан алмасын жинасады)
- Біраз ж?рген со? Раушан бір ?зенге кездеседі. ?зен балы?тарын су?а салуды тапсырады.
2 тапсырма: К?рші санды жаз.
Сергіту с?ті: 1 дегенде т?райы?
2, 3, 4 ала?анды со?айы?
О? жа??а б?рылып
Сол жа??а б?рылып
Біз шыны?ып алайы?
- Раушан егістік ал?ап?а келеді. Егістік ал?ап: Математикалы? ж?мба? –есептер шешсін, содан кейін барып, мені? егістік ал?абымнан ?тесі? дейді.
Бестен т?ртті алайы?
?анша ?алды ?арайы?
?арайы? та санайы?
Санайы? та табайы?
-3 тапсырма: Логикалы? есеп шы?ару.
?арап ал да, санап ал
Екі ешкіні? м?йізі ?ане?
?анша болады?
- Таба?та ?ш алма
?олымда екі алма
?ос?анда барлы?ын
Болады неше алма?
- Раушан А? ?жеге кездесіп, с?лем береді. С?леметсіз бе ?же?
- Неге ренжіп келесі?? Інімді жо?алтып алдым, к?мектесі?ізші! ?лкен кісі тая??а с?йенбесе орнынан к?теріліп ж?ре алмайды. Сен ма?ан мына «Си?ырлы тая?ымды» алып беріп жіберші.
- Сандар?а байланысты к??ілді санама?тар айт?ызу.
- А? ?же: Мені? тая?ымды алып берді?, к?п ра?мет!?лкенді сыйлай білетін т?ртіпті бала екенсі?. Біра? сен кішкентай іні?ді жал?ыз тастап кеткені? д?рыс болмады. Мен «?ажайып а??уымды» жіберіп, іні?ді алдырттым. Екінші б?лай етуші болма.
Сен ?йі?е ?айта бер, іні?ді ?йі?е жеткізіп саламыз дейді. Раушан ?йіне келсе, есік алдында інісі отыр. Міне, осымен б?гінгі бізді? ертегіміз ая?талды.
*3* *2* *4*
- Балалар математикалы? ж?мба?тарды шешеді
Балаларды? жауабы: 5 алма
Бір дегенім-б?ркіт
?алады а?дар ?ркіп
Екі дегенім-есек
Білмейді ол есеп
?ш дегенім-?кі
?стап жеді т?лкі
Т?рт дегенім-тиін
Есебі оны? ?иын
Бес дегенім-б?лб?л
Сайра?анда д?лд?л
Рефлексивті т?зетушілік
?.о.іс-?рекетін ?орытындылау сандарды кері санау?а байланысты «Орны?ды тап», «К?рші?ді ата» ойындарын ойнату. «Кім ал?ыр» ойынын ойнату. Белсенді ?атыс?ан балаларды мада?тау
1+2
3+2
1+1
2+2
амалдарын орындайды
К?тілетін н?тиеже:
Нені біледі: Балалар 5-ке дейінгі реттік сандарды ауызша санау ар?ылы салыстыра білуді білді
Білуі керек: Сандарды танып, к?рсете білуді, неше деген с?ра??а толы? жауап беруді,сандарды ретімен ?оюды ме?герді
Т?сіне біледі: ?з бетімен іс-?рекет жасап,математикалы? есептерді шы?ара алады
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«1-ден 5-ке дейінгі сандар »
Бөлімі: Математика
Тақырыбы: 1-ден 5-ке дейінгі сандарды қайталау
Мақсаты: Б.м: Санның құрамын, таңбаларын қайталау, алған білімдерін бекіту, ойын арқылы білімдерін жетілдіру.
Балалардың ой-өрісін дамыту, ойын арқылы ойлау қабілеттерін арттыру
Балаларды үлкенді сыйлауға, тілін алуға, кішіге қамқор болуға тәрбиелеу
Іс-әрекет кезеңі
Тәрбиешінің әрекеті. Бала әрекеті
Мотивациялық оятушылық
Тәрбиеші балаларды «Бүгінгі күнімізді бастайық» атты шаттық шеңберге тұрғызады.
Күндей жадыра
Айдай арайлап
Жұлдыздай жарқырап
Судай мөлдір, таза көңілмен
Бүгінгі күнімізді бастайық!
Ұйымдастырушылық ізденушілік
Бүгін біз сендермен ертегілер еліне саяхатқа шығамыз. Математика сабағында бүгінге дейін не үйреніп, не білгенімізді еске түсіруіміз керек. Ертегі желісі бойынша тапсырмалар беріледі.
1- тапсырма: Орманда орманшының үйі бар. Оның Раушан мен Асан атты екі баласы бар екен. Раушан 5 жаста, ал Асан одан екі жас кіші. Сонда Асан неше жаста екен?(3 жаста)
Ендеше Асан кішкентай екен.
Бір күні екеуінің әке-шешесі қыдырып кетеді, кетерде Раушанға Асанды тапсырып кетеді. Есік алдында ойнап отырып, Раушан кетіп қалады. Сол кезде Асанды «ғажайып» аққу ұшып келеді де алып кетеді. Раушан келіп інісін іздейді. Үйінің жанында алма ағашы бар еді. Содан сұрайды:
- Сонда алма ағашы былай деп жауап береді. Көмектесейін, бірақ сен де маған бір көмегіңді бер. Мынау алмаларым қып-қызыл болып пісіп, басымды көтере алмай тұрмын. Менің алмамды жинауға көмектес. (Раушан алмасын жинасады)
Қане, балалар біз де, Раушанға көмектесейік.
1 тапсырма: Үй салуға қанша фигура қажет? Суретте неше үшбұрыш бар?
- Біраз жүрген соң Раушан бір өзенге кездеседі. Өзен балықтарын суға салуды тапсырады.
2 тапсырма: Көрші санды жаз.
Сергіту сәті: 1 дегенде тұрайық
2, 3, 4 алақанды соғайық
Оң жаққа бұрылып
Сол жаққа бұрылып
Біз шынығып алайық
- Раушан егістік алқапқа келеді. Егістік алқап: Математикалық жұмбақ –есептер шешсін, содан кейін барып, менің егістік алқабымнан өтесің дейді.
Бестен төртті алайық
Қанша қалды қарайық
Қарайық та санайық
Санайық та табайық
-3 тапсырма: Логикалық есеп шығару.
Қарап ал да, санап ал
Екі ешкінің мүйізі қане?
Қанша болады?
- Табақта үш алма
Қолымда екі алма
Қосқанда барлығын
Болады неше алма?
- Раушан Ақ әжеге кездесіп, сәлем береді. Сәлеметсіз бе әже?
- Неге ренжіп келесің? Інімді жоғалтып алдым, көмектесіңізші! Үлкен кісі таяққа сүйенбесе орнынан көтеріліп жүре алмайды. Сен маған мына «Сиқырлы таяғымды» алып беріп жіберші.
- Сандарға байланысты көңілді санамақтар айтқызу.
- Ақ әже: Менің таяғымды алып бердің, көп рақмет!үлкенді сыйлай білетін тәртіпті бала екенсің. Бірақ сен кішкентай ініңді жалғыз тастап кеткенің дұрыс болмады. Мен «ғажайып аққуымды» жіберіп, ініңді алдырттым. Екінші бұлай етуші болма.
Сен үйіңе қайта бер, ініңді үйіңе жеткізіп саламыз дейді. Раушан үйіне келсе, есік алдында інісі отыр. Міне, осымен бүгінгі біздің ертегіміз аяқталды.
*3* *2* *4*
- Балалар математикалық жұмбақтарды шешеді
Балалардың жауабы: 5 алма
Бір дегенім-бүркіт
Қалады аңдар үркіп
Екі дегенім-есек
Білмейді ол есеп
Үш дегенім-үкі
Ұстап жеді түлкі
Төрт дегенім-тиін
Есебі оның қиын
Бес дегенім-бұлбұл
Сайрағанда дүлдүл
Рефлексивті түзетушілік
Ұ.о.іс-әрекетін қорытындылау сандарды кері санауға байланысты «Орныңды тап», «Көршіңді ата» ойындарын ойнату. «Кім алғыр» ойынын ойнату. Белсенді қатысқан балаларды мадақтау
1+2
3+2
1+1
2+2
амалдарын орындайды
Күтілетін нәтиеже:
Нені біледі: Балалар 5-ке дейінгі реттік сандарды ауызша санау арқылы салыстыра білуді білді
Білуі керек: Сандарды танып, көрсете білуді, неше деген сұраққа толық жауап беруді,сандарды ретімен қоюды меңгерді
Түсіне біледі: Өз бетімен іс-әрекет жасап,математикалық есептерді шығара алады
