Выступление на тему "Внеурочная деятельность как важное условие реализации ФГОС"

Сегодня для образовательных учреждений на первое место выходит вопрос организации внеурочной деятельности. Именно сейчас учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. Такая возможность предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения. Внеурочная работа в начальной школе МАОУ СОШ №2 ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного класса или учебной параллели, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность. В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания.

В начальной школе главной целью является формирование общеучебных умений и навыков, развитие познавательной активности.

Для достижения данной цели в МАОУ СОШ №2 эффективно работает модель разностороннего развития личности ребенка.

Согласно государственному стандарту внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

• спортивно-оздоровительное:

Реализовано курсом «Подвижные игры», где дети учатся играть и узнают новые игры, «Азбука здоровья» об основах здорового образа жизни, посещение бассейна, проведение дней здоровья, спортивные мероприятия и праздники

• духовно-нравственное:

с 1 по 4 класс реализуется программа «Краеведение» - организация тематических экскурсий, поездок по родному краю, большой блок - Музейные уроки – посещение школьного и городских музеев, «Маленький пермяк», «Мой край», «Я – гражданин России» и др.

• социальное:

«Технологии общения», «Очумелые ручки», «Дизайн. Акварель. Секреты пластилина», ребята моделируют из бумаги на занятиях «Бумагопластика», «Оригами»

• общеинтеллектуальное:

с 1 по 4 класс ученики решают сложные логические задания в клубе эрудитов «Умники и умницы», 1 классы – «Веселый английский», второклассники обучаются игре в шахматы. Творческие объединения направленные на развитие исследовательских способностей: «Учусь создавать проект», «Я – исследователь», что помогает успешно участвовать не только в школьной научно-практической конференции младших школьников «Цвети, Земля!», «Горьковские чтения», но и в городских, краевых конкурсах исследовательских работ; факультативы для интеллектуалов: «Занимательная грамматика», «Занимательная математика», «Математика с увлечением», «Я познаю мир», занятия в клубе любителей чтения «В мире книг», «Чтение с увлечением», «Почитай-ка». Клуб любителей моделирования «ТИКО геометрика», ребята создают объемные модели из конструктора «ТИКО».

При организации внеурочной деятельности уделяем внимание преемственности между дошкольным и начальным образованием. В школе будущего первоклассника мы реализуем программу курса «Умники и умницы» для дошкольников, проводим занятия с использованием конструктора ТИКО. Так же один год проводили английский язык для дошкольников.

При организации внеурочной деятельности, экскурсий, проведении массовых мероприятий на протяжении нескольких лет взаимодействуем с учреждениями дополнительного образования МАОУ ДОД «Дом туризма»: «Азбука туризма», «Тропинка», «Творческое моделирование», «Станция юных натуралистов»: «Флорик», «Радуга»: «Дизайн», «Хор».

Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. В заключение замечу, что, на наш взгляд, концептуальная идея внеурочной деятельности ФГОС в целом в том, что нельзя разделять урочную  и внеурочную деятельность, приобретение знаний, умений, навыков,  формирование универсальных учебных действий и компетентностей. И  вторая половина дня – это не воспитание, когда от учения отдыхаем, а время  и место для активного освоения и присвоения полученных на уроках знаний, умений, навыков в опыте деятельности не по поводу учения.  Все это  – целостный процесс развития ребенка, где все взаимосвязано и  взаимообусловлено.

Сегодня мы предлагаем вашему вниманию два занятия внеурочной деятельности. В 1 классе «Веселый английский» - Галямова Ольга Нуруловна. В 4 классе «Маленький пермяк» - Трунина Наталья Валерьевна.