Урок -олимпиада по русскому языку

Этап урока

Содержание учебного материала

Этапы технологии

Приемы

Методы

ФОПД

Компетенции

1

2

3

4

5

Орг.момент

Словарно-орфографическая работа

Актуализация знаний

Работа над темой урока

физминутка

Физминутка

Закрепление

Итог урока

1. Психологический настрой:

- Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните все неприятности, которые произошли с вами сегодня утром. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть зимнего дня. Я желаю вам хорошего настроения.

2. Оформление рабочей тетради

1. Постановка учебных целей и задач: СЛАЙД 1-2

-Тема урока «Имя прилагательное. Повторение»

-Что мы знаем об этой части речи?

-Что мы умеем?

-Сегодня наш урок пройдет в форме олимпиады. Все знают, что это такое, но не все в олимпиадах участвовали. У каждого из вас будет свой оценочный лист, где вы будете выставлять свои баллы.

-Сейчас мы должны узнать пословицу, которая станет нашим девизом в работе. СЛАЙД 3

-Тема нашей олимпиады «День рождения Антона Малинина» .

2. Упражнение на пропедевтику орфографических ошибок:

Задание 1. Планирование информационного поиска. СЛАЙД 5-6

К Антону на день рождения придут друзья. Он приготовил для них приглашение.

Но мама сказала, что в его приглашении много ошибок. Прочитай правила русского языка и выбери то правило, которым ты воспользуешься, чтобы исправить ошибки в своём приглашении.

Выбери правило, которым должен воспользоваться Антон, чтобы исправить ошибки в своём приглашении и запиши его номер в ответе.

Ответ: _________ Оценка: (1 балл)

-Найдите в тексте имена прилагательные. Определите число и род прилагательных. (устно).

Задание 2. Устная коммуникация

Выберите из перечисленных ниже предложений вежливые варианты обращения мальчика к гостям.

Встречая гостей Антон говорил:

А – Здравствуй, проходи!

Б – Здравствуйте, наденьте тапочки!

В – Проходите пожалуйста!

Г – Здравствуй, Игорь, проходи пожалуйста!

Д – Здравствуйте, спасибо за подарки, проходите пожалуйста!

Обведите буквы правильных ответов.

Оценка: (2 балла)

Обсуждение правил поведения хозяина, который встречает гостей.

Задание 3. Определение проблемы

Антону подарили: 1. книжку; 2. шапку; 3. велосипед; 4. игру; 5. кружку.

Выберите из набора подарков четыре слова по единому признаку, в ответе запишите номера этих слов. Ответ: _____________

Оценка: (4 балла)

-К каждому существительному подбери подходящее имя прилагательное, запиши в тетрадь и укажи род.

Задание 4. Деятельность по инструкции

Используя слова задания №3 и действуя по алгоритму, составь новое слово

1. К первой букве слова №2 припишите первую букву слова №4

2. Из слова №3 выберите справа налево каждую третью букву и припиши к полученному слогу

3. Добавьте первую букву слова №5

4. Затем припишите третью букву из слова № 1

В ответе запиши полученное слово Оценка: (1 балл)

Задание 5. Анализ/синтез

Вечером к дружной семье Малининых пришли родственники и гости, поздравить Антона с днём рождения. Посмотрев картинки и подписи к ним, определи, кто из людей, изображённых на картинках, не может быть родственником для других?

В ответе запишите цифру правильного ответа. Оценка: (3 балла)

Задание 6. Оценка продукта деятельности

Антону Малинину на день рождения подарили щенка. Кличка породистой собаки выбирается по правилу: начальная буква совпадает с первой буквой фамилии хозяина. Определи, как мог бы назвать Антон свою собаку? Обведите буквы правильных ответов.

А – малинка Б – Мухтар В – муха Г – Мурка Д – Айра

Оценка: (2 балла)

Задание 7. Планирование ресурсов.

Вечером перед сном Антон попросил бабушку почитать ему продолжение «Сказки о рыбаке и рыбке». В тексте, который читала бабушка, были непонятные слова, эти слова она назвала историзмами.

Каким словарём должен воспользоваться Антон, чтобы узнать значение слова историзмы?

Обведите букву правильного ответа:

А – толковый словарь

Б – орфографический

В – словарь синонимов

Г – словарь антонимов

Оценка: (1 балл)

Задание 8. Сравнение/аналогии

Прочитайте отрывок сказки, который читала бабушка Антону вечером. Подберите слово по аналогии с первой парой. Обведите букву выбранного варианта ответа.

Душегрейка – кофта = кичка - ?

А – куртка, Б – шапочка, В – сумочка, Г - бусы

Отрывок из сказки:

Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий терем.

На крыльце стоит его старуха.

В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуги огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки.

Оценка: (1 балл)

Задание 9. Письменная коммуникация.

На следующий день Антон на уроке русского языка писал сочинение на тему «Мой день рождения» Восстанови порядок предложений, сочинения Антона:

1. Мама принесла торт, и мы стали пить чай.

2. Очень было весело!

3. В мой день рождения ко мне пришли друзья.

4. После угощения мы проводили конкурсы.

В ответе запишите порядок номеров предложений.

Ответ: _______________

Оценка: (4 балла)

Дополните каждое предложение именами прилагательными и запишите в тетрадь.

Подведение итогов урока. Оценивание.

- Что вы знаете о прилагательном?

-Подсчитайте ваши баллы. Оцените свою работу:

1 место - от 19, 18, 17 баллов

2 место – от 16,15,14 баллов

3 место – от 13,12, 11 баллов

Вручение грамоты всему классу от Антона Малинина.

Домашнее задание:

1.Составить устное сообщение о правилах поведения в гостях;

2. стр.204 у.519 (учебник)

Знание

Понимание

Применение

Анализ

Синтез

Оценка

Фронт

Инд

Фронт

Пар

Ф

ФР

Гр

Инд

Гр

Гр

Пар

ФР

Гр

Инд

Фр

Ценностно-смысловая

Учебно-познавательная

Коммуникативная;

Общекультурная;

Ценностно-смысловая;

Учебно-познавательная

Учебно-познавательная; Информационная;

Коммуникативная;

Учебно-познавательная;

Коммуникативная;

Общекультурная;

Учебно-познавательная; Информационная;

Учебно-познавательная; Информационная;

Коммуникативная;

Общекультурная;

Учебно-познавательная;

Социально-трудовая;

Общекультурная;

Коммуникативная;