Рабочая программа по русскому языку 11 класс

 Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе нормативных документов, определяющих содержание языкового образования:

1.   Приказ Министерства образования и науки РФ №1089 от 05.03.2004  «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
2. Письмо Департамента государственной политики в образовании Мои Н РФ от 07.06.2005г. №03-1263 «О примерных программах по        учебным предметам федерального базисного учебного плана».
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 24.12.2010г. № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 учебный год».
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Рабочая программа создана  на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования  по русскому языку, авторской программы для общеобразовательных учреждений: Г.Ф.Хлебинская.- М.: Олма-Учебник:  ОЛМА Медиа Групп, 2010

Обучение русскому языку ведётся на базовом уровне,  используется  учебник:

 Хлебинская Г. Ф. Русский язык 11 класс Профильный уровень: учебн. Для общеобразовательных учреждений/ Г. Ф. Хлебинская. – М.: Мнемозина, 2013.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны уметь:

-создавать высказывания на лингвистическую тему;

-передавать содержание прослушанного и прочитанного текста в различных формах (план, конспект, тезисы, доклад) близко к тексту, сжато, выборочно, с изменением последовательности содержания, с выделением элементов, отражающих идейный смысл произведения;

-соблюдать языковые нормы в устной и письменной речи;

-создавать тексты различных публицистических жанров (очерк, эссе, статья);

-выполнять все виды разбора ( фонетический, лексический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, орфографический, пунктуационный, речеведческий, анализ художественного текста) ;

- анализировать тесты разных функциональных стилей и разных типов с точки зрения структуры, содержания, изобразительно-выразительных средств, стилевых особенностей; пользоваться языковыми средствами для точной передачи мысли при построении высказывания.

При изучении русского языка на базовом уровне совершенствуются и развиваются общеучебные умения:

-коммуникативные (базовые умения использования языка во всех сферах общения);

-интеллектуальные (синтез, обобщение, сравнение и сопоставление, противопоставление, оценивание, классификация);

-информационные (извлечение информации из различных источников);

-организационные (осуществление контроля и самоконтроля).

Контроль за результатами обучения осуществляется в следующих направлениях:

-речевые умения и навыки (формы контроля: доклад, устное сообщение);

-умение воспроизводить аудированный текст с соблюдением орфографических и пунктуационных норм (формы контроля: контрольный диктант, изложение с творческим заданием

(с элементами сочинения), подробное и сжатое изложение);

-умение создавать тест того или иного функционального стиля, типа речи, жанра( формы контроля: сочинение разнообразных жанров, реферат).

Место предмета.

На изучение предмета отводится 1 час в неделю, итого  35 часов за учебный год.

:          

Литература

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.

1. Данилова Л.Г., Станькова А.А. Русский язык. Тесты и задания для поступающих в вузы. Киров, ГИППВ.
2. Егораева Г.Т. ЕГЭ: Русский язык. Сборник заданий и методических рекомендаций. М.: Экзамен, 2012.
3. Егораева Г.Т. ЕГЭ 2012. Русский язык. Комментарий к основной проблеме текста. Аргументация. Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами. М.: Экзамен, 2012
4. Егораева Г.Т. ЕГЭ: 2000 заданий с ответами по русскому языку. Все задания части В. М.: экзамен, 2014
5. Казбек-Казиева М.М.. Шаг за шагом к ЕГЭ по русскому языку: рабочая тетрадь 10-11 классы. М.: ВАКО, 2013
6. Львов В.В. ЕГЭ 2012, 2013. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3 (С). М.: Экзамен, 2012, 2013
7. Любичева Е.В. Русский язык. На пути к экзамену: ЕГЭ. Сдаём без проблем! М.: Эксмо, 2007
8. Позднякова А.А. Русский язык: диктанты 10-11 классы. М.: АСТ: Астрель, 002
9. Сенина Н.А. Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. Части А,В и С (модели сочинений). Ростов- на- Дону: Легион, 2011
10. Сергеева Е.В. Тесты по русскому языку. Орфография. Пунктуация. Культура речи. СПб., Союз.
11. ЕГЭ- 2012, 2013. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов./ под редакцией И.П. Цыбулько. М.; Национальное образование, 2012, 2013

Дополнительная литература.

1. Гац И.Ю. Методический блокнот учителя русского языка. М., 2007
2. Голуб И.Б. Русский язык. Весь курс для выпускников и абитуриентов. М.: Эксмо, 2010.
3. Голуб И.Б., Давыдова Л.В. Форсированный курс подготовки к письменному экзамену  по русскому языку и литературе. ЕГЭ, диктант, изложение, сочинение. М.: Эксмо, 2006.
4. Баладина О.П и др. Обучение сочинению по картине. 5-9 классы:  конспекты уроков. Волгоград: учитель, 2012
5. Газова Е.Ю. и др. Материалы к урокам русского языка и конспекты  отдельных занятий  в 5-9 классах (основы культуры речи, развитие связной речи). Волгоград: Учитель, 2005
6. Гринина-Земская А.М. Обучение сочинениям. 5-8 классы. Волгоград, Учитель, 2002
7. Казбек-Казиева М.М. Школьные олимпиады. Русский язык. 5-11 классы М.: 2007
8. Качалкин А.Н. Самоучитель по русскому языку. Учебно-методическое пособие. М, проспект.
9. Савко И.Э. Русский язык: конспекты, таблицы и схемы. Минск, Харвест, 2007
10. Сергеев Ф.П. Речевые ошибки и их предупреждение.  Волгоград, Учитель, 2002

Календарно-тематическое планирование находится в приложенном файле.