Тема: «Осень в моем городе»

Конспект по ознакомлению с окружающим миром

Тема: «Осень в моем городе»

Задачи: Образовательные:

-обобщить представления детей об осени как времени года, ее признаках;

-уточнить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений и птиц .

Развивающие:

-развивать внимание, память;

-развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы.

-улучшать общую моторику и координацию движений;

Речевые: -отвечать на поставленные вопросы полными ответами, поощрять составление сложных предложений;

-обучать основам словообразования: образовывать и использовать в речи относительные прилагательные.

Воспитательные:

-воспитывать желание наблюдать за красотой осенней природы;

-воспитывать чувство любви к родной природе, родному городу;

Предварительная работа:

-наблюдения на участке детского сада за живой и неживой природой;

-чтение и заучивание стихов об осени;

-рассматривание пейзажных картин художников;

-составление гербария из осенних листьев и др.

Материалы: иллюстрации «Времена года», картинки с изображением осенних деревьев, план-схема для составления описательного рассказа, несколько сюжетных картин и пейзажных картин гуковского художника И.И. Белоусова на тему «Осень», стихотворение об осени гуковского поэт Юрия Афанасьева, краски и наборы для рисования красками (по количеству детей).

Словарная работа: пейзаж, поэт, художник, осень, осенняя, краски, наряд.

Ход НОД:

1. Отгадывание загадки про осень.

Воспитатель: -Ребята предлагаю вам послушать загадку, когда вы отгадаете ее, вы сможете узнать тему нашего сегодняшнего занятия.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.. (осень)

Воспитатель: -Осень – золотая пора. Почему так говорят? Посмотрите на замечательные картины нашего с вами земляка, гуковского художника Ивана Ивановича Белоусова (дети рассказывают, что они видят).

Дидактическая игра «Найди ошибки»

Воспитатель: -Я предлагаю вам игру «Найди ошибку художника».

(Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации «Осень в городе» и «Осень в парке» и найти ошибки).

Дидактическая игра «Что раньше, что позже?»

Воспитатель: - Теперь новая игра – «Что раньше, что позже?». Ответьте пожалуйста на мои вопросы.

- Что было раньше осени? А позже? (Дети отвечают.)

- А сколько осенних месяцев?

- Назовите их. (Ответы детей.)

Чтение стихов про осень гуковского поэта Юрия Афанасьева

Осени подарки…

Зайчик солнечный с утра Скачет без оглядки,
Осень – дивная пора Дарит нам подарки

Я, корзину прихватив, Выйду прогуляться
И природою в пути Буду любоваться

Ведь я так гулять люблю, Все вокруг знакомо,
Упадет в ладонь мою Желтый лист кленовый

Загляну в старинный парк Лип, дубов, и сосен.
Птичьи стаи в облаках Улетают… Осень…

Шишки, желуди и гриб, Все сложу в корзину,
Алым жаром заискрит, Сочная рябина

Будет пусть в корзине груз, Ароматен, сладок,
Поздних груш волшебный вкус, Сочность зрелых яблок,

Чтоб морозною зимой Вспомнить осень лисью,
Принесу букет домой Из кленовых листьев.

Воспитатель:

- Какие подарки осени перечислены в стихотворении?

- Что вам больше всего понравилось в стихотворении?

- А какой сегодня день? (Ясный, солнечный, ветреный.)

- Как вы догадались, что сегодня такая (ясная) погода?

Приметы осени

Воспитатель:

-Как может меняться погода осень в течении дня?

- Что людям помогает определить погоду?

- А можно ли предугадать погоду без приборов?

- Раньше у людей не было приборов, они научились определять погоду по разным признакам, которые назывались – приметами.

Приметы:

Осенний иней – к сухой, солнечной погоде.

Рано осенью много снега – ждите раннюю весну.

Осенью птицы летят низко — к холодной, высоко — к теплой зиме.

Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет ранняя, а если снизу – поздняя.

Много шишек на соснах и елях - к холодной зиме.

Когда много рябины - осень будет дождливая, мало - сухая. 

- Подробнее, расскажите, каким становится день? (Осенью день становится короче, а ночь – длиннее).

- Почему погода становится прохладной? (Солнце светит уже не так ярко и горячо, как летом, поэтому погода становится более прохладной)

- Какие осадки характерны для осени? (Чаще идут дожди, поздней осенью даже выпадает снег.)

- Какие еще явления природы вы наблюдали в осенние дни? (По утрам бывает туман или заморозки иногда лужи, покрытые тонкой корочкой льда).

- Какие изменения происходят с деревьями и кустарниками с приходом осени и почему? (Осенью опадает листва с деревьев, потому что от холода сок в стволе и веточках двигается медленнее, и листочкам его недостаточно, они меняют свой цвет и начинается листопад.)

- Что меняется в жизни птиц с приходом осени? (есть такие птицы, которые улетают на зиму в теплые края.)

- А как называются птицы, улетающие от нас на зиму? (Такие птицы называются перелетными.)

- А почему же они улетают? Остаются же с нами круглогодично вороны, галки, воробьи. (А осенью солнце греет мало, становится прохладно, насекомых становится меньше.)

- Как же выживают оставшиеся с нами птицы? (Эти птицы живут рядом с человеком, чтобы они не умерли от голода или не замерзли, нужно их подкармливать, строить кормушки.)

- Верно. Такие птицы называются оседлыми. И, конечно, они ждут помощи от нас зимой. А мы обязательно вместе с папами и мамами построим им кормушки.

Дидактическая игра «Улетают – не улетают»

Дети встают около стульчиков.

Вы машете руками, как крылышками, если названная птица улетает на юг. Если птица остается, приседаете.

Ворона, грач, галка, голубь, ласточка, воробей, утка, скворец, синица.

Воспитатель: -Молодцы! Очень внимательны.

Рассказ об осени.

Воспитатель: -Давайте рассмотрим картины на тему «Осень в городе». (Пока дети рассматривают, воспитатель вывешивает на доску план-схему для составления описательного рассказа.)

Смотря на эту карточку, ребенок понимает, что, и о чем надо говорить:

Нужно рассказать о погоде: какое солнце, какое небо, какая температура на улице, и какие особенности данного сезона.

Что особенного происходит в осенний период, какой растительный мир.

Как в это время года одеваются люди.

Как ведут себя птицы.

Какие работы делают на улице люди в это время года.

Чем забавляются дети осенью.

Поведение насекомых.

Например: Наступила осень. Дни становятся короче, а ночи длиннее. Солнце уже не поднимается высоко, и не так сильно греет. Часто идут дожди, поэтому на дорогах лужи. Все чаще дует холодный ветер. Листья на деревьях желтеют, краснеют и опадают. Начинается листопад. В это время года с полей и огородов люди убирают урожай.

На улице все холоднее, и люди одеваются теплее. Теплые куртки, плащи, шапки и шарфы. Обувают сапоги и ботинки. Берут с собой зонтик, если вдруг пойдет дождь.Не слышно пение птиц. Птицы готовятся к зиме. Строят гнезда. А перелетные птицы улетают в теплые края. Они улетают, потому что осенью становится холодно и им нечего есть.

Взрослые собирают урожай овощей и фруктов, на полях, садах, огородах.

Дети гуляют в осенних парках, собирают букеты из листьев. Ходят с родителями в лес за грибами. Насекомые готовятся к зиме. Так как они забираются в укромные места и впадают в спячку.

Итог занятия: Воспитатель: - О каком времени года мы с вами сегодня говорили? Что нового вы узнали? Что хотели бы узнать на следующем занятии?