Проект по технологии

Этап проекта

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Мотивационный

2мин

Создаёт положительный настрой, загадывает загадку и подводит детей к определению темы урока. Заинтересовывает детей предстоящей работой.

Отгадывают загадку, выводят тему урока.

Проявляют желание к изготовлению поделки.

Информационный

8-10мин

Планирующий

2мин

1.Показывает презентацию «Знаменитые деревья нашей планеты».

2. Является информационным источником.

Определяет цель и задачи проектной деятельности. Даёт установку на критерии к выполняемой работе.

1. Смотрят, учатся анализировать, делать выводы.

2. Учатся работать с полученной информацией.

Вырабатывают план действий, согласовывают совместный план работы с учителем.

Творческий

15мин

1.Помогает в выборе цветовой гаммы для изделия.

2.Наблюдает за ходом работы, создаёт хороший эмоциональный настрой, подбадривает детей.

3.Помогает советами и действиями по оформлению работы.

1.Предлагают и обсуждают композиционные варианты работы.

2.Работают самостоятельно или в статичных парах.

Рефлексивно –оценочный

8-10мин

1.Выступает участником оценочной деятельности детей.

2.Проводит рефлексию в конце урока.

1.Предоставляют коллективный проект.

2.Осуществляют устное оценивание своей работы.

3.Учавствуют в коллективном обсуждении работы.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

примечание

1.Организационный

Приветствие детей и гостей, пришедших на урок.

Приветствуют учителя и гостей.

Введение в тему урока.

-Ребята, отгадайте мою загадку:

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

Правильно.

- А зачем нужны деревья?

-Как вы думаете, что же мы будем делать на уроке?

Целеполагание

-Ребята, у нас сегодня необычный урок. На уроке вы узнаете о необычных деревьях, которые существуют в природе и попробуем сами выполнить такое дерево – «Чудо – дерево».

- Хотите выполнить такую работу?

-Тогда за работу.

Слушают загадку и отгадывают её.

-Дерево.

- Для того, чтобы очищать воздух, для красоты.

-Дерево.

-Да.

Слайд 1.

Слайд 2.

2.Основной.

Информационный

-Ребята, а вы любите чудеса?

-Что такое чудо?

-Кто делает чудеса?

-Ребята, отгадав загадку, вы узнаете кто ещё может творить чудеса.

Загадка:

Пустые поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает?

-Осень может творить чудеса.

- Какие?

- Да, как красива природа в это время года!

Великие русские поэты об этом чуде сложили очень много стихов. Вот одно из них.

- Спасибо большое!

- Но не только осень может творить чудеса. Сама природа тоже волшебница!

- А вы знаете, что она создаёт чудо – деревья?

-Хотите на них взглянуть?

- Давайте отправимся в царство деревьев.

(Во время просмотра идёт комментарий учителя.)

Баобаб – самое старое дерево в мире. Достигает в высоту до 30м. Накапливает большое количество воды.

Дерево-корзина – это творение Акселя Эрландсона, который превратил 6 небольших деревьев в дерево-корзину.

Двуногое дерево – это тоже творение Акселя Эрландсона.

Баньяновое дерево – растёт в Индии. Это священное дерево. Его корни свисают до земли.

Вельвичия – растёт в пустыне Намиб и Калахари в Африке. Ствол похож на пенёк, листья не опадают.

Ротанговая пальма - самое длинное в мире Растение. Это лиана. Растёт в Азии. Используют для изготовления мебели.

Понравились вам чудо – деревья?

Надо сказать спасибо матушке-природе за такие чудеса.

- Осенью.

-Превращает зелёные наряды деревьев в разноцветные.

Ученица рассказывает стихотворение.

-Нет.

-Да.

Смотрят и слушают.

Понравились.

-Спасибо.

Слайд 3.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.

Слайд 7.

Слайд 8 .

3. Практический.

- Ребята, а вы хотели бы стать волшебником и создать своё чудо – дерево?

- Я это предлагаю сделать сейчас.

-Что может расти на чудо-дереве?

-Какие материалы нам понадобятся?

- А что вам поможет выполнить чудо – дерево?

Правильно, ведь работать вы будете все вместе.

- Работать будем по плану шаг за шагом.

План работы.

1. Выбрать 1 лист цветной бумаги и положить его цветной стороной вниз.

2. Приложить ладошку к краю листа и обвести её.

3. Вырезать нарисованную ладошку по контуру. Это листья нашего дерева.

4. Нанести клей на ваш лист – ладошку.

5. Приклеить на ватман.

–Ребята, а как падают листья осенью с дерева?

Вот и вы будете наклеивать свои листья по очереди (по рядам). А остальные приступают к выполнению плодов нашего дерева в парах. Договоритесь, кто что будет делать.

1. Выбрать лист цветной бумаги для украшения нашего чудо – дерева.

2. По шаблону обвести и вырезать.

3. Нанести клей на деталь и приклеить на чудо-дерево.

(Во время работы учитель оказывает помощь ученикам, подбадривает их.)

- Да.

Ответы детей.

- Цветная бумага, клей, ножницы.

Выдумка, дружба, согласие, сплочённость, лад.

Учащиеся пошагово выполняют работу.

Медленно, друг за другом.

Слайд 9.

4.Заключительный.

Презентация.

- Ребята, давайте посмотрим, какое чудо-дерево у вас получилось.

-А что вы можете рассказать про него?

-Вот какое дерево,

Чудесное дерево!

Ай, да, детки,

Молодцы! Постарались от души!

-Ребята, а вот и первый урожай с нашего чудо – дерева!

Учитель показывает корзину с яблоками.

Эти яблоки не простые, а волшебные. Как только вы их съедите, то сразу почувствуете в себе силы, которые пригодятся для успешного обучения в школе.

- Вот оно какое наше дерево!

Чудо – дерево расчудесное!

Наше дерево растёт, да к тому ж ещё цветёт!

На нашем дереве может расти всё: и листочки, и яблоки, и буквы, и цифры, и слова, и даже предложения.

Оно будет расти в нашем классе и удивлять нас своими необычными плодами.

5. Рефлексия

- Доставила ли вам работа радость?

-Вы чему-то научились? Чему?

Покажите своё настроение.

-Спасибо за работу!

-Да, доставила.

-Да, научились лучше вырезать, обводить по шаблону, складывать, работать вместе.

Дети поднимают смайлики.