Умение интерпретировать пословицу.
Я считаю, что это одно из самых сложных заданий в ВПР по русскому языку, хочу с вами поделиться своими наработками, своим опытом. Мой мастер – класс «Работа с пословицами на уроках литературного чтения»
Просмотр содержимого документа
«Презентация для учителей начальных классов на тему: «Работа с пословицами на уроках литературного чтения»»
ПОСЛОВИЦЫ
Задание №15
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Как аукнется, так и откликнется.
Умение интерпретировать пословицу. Умение на основе пословицы и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для написания мини – сочинения.
Тема: «Работа с пословицами и поговорками в начальной школе»
I этап – Знакомство с пословицами.
Игры для лучшего запоминания пословиц:
Терпенье и труд…
Что написано пером…
Слово не воробей…
Яблоко от яблони…
всё перетрут.
не вырубишь топором.
вылетит – не поймаешь.
недалеко падает.
Учись всю жизнь
Беречь время
Держи слово
Век живи – век учись.
Делу время, потехе - час.
Не давши слово – крепись, а давши - держись.
Глаза страшатся, хомут найдется.
На всякий роток не вынешь рыбку из пруда.
Без труда не накинешь платок.
Была бы шея, а руки делают.
а руки делают.
не накинешь платок.
не вынешь рыбку из пруда.
хомут найдется.
II этап (2 класс) – Научиться находить пословицу в тексте.
III этап (2-3 класс) – Подбор пословиц, раскрывающих содержание текста.
За добро добром платят .
Дружба заботой, да подмогой крепка.
Не рой яму другому – сам в неё попадёшь.
IV этап (3-4 класс) - Использование пословиц для образно – эмоциональной характеристики.
«Под лежачий камень вода не течёт» «Как аукнется, так и откликнется» «Будет и на нашей улице праздник» «Гость немного гостит, да много смотрит» «И сила есть, да воли нет» «Добро ищи, а худо само придёт» «В закрытый рот и муха не залетит»
V этап (4 класс) – Написание сочинений по пословице.
1) Выбери пословицу, которая тебе больше всего по душе и содержание которой ты хорошо понимаешь
2) Вспомни ситуации, в которых возможно использование этой пословицы.
3) Придумай вступление, основную часть и вывод.
4) Напиши сочинение, придерживаясь орфографических и пунктуационных правил.
5) Заголовком сочинения – будет пословица, она должна прозвучать и в выводе.
Алгоритм
I этап – Знакомство с пословицами.
II этап – Научиться находить пословицу в тексте.
III этап – Подбор пословиц, раскрывающих содержание текста.
IV этап – Использование пословиц для образно – эмоциональной характеристики.
V этап – Написание сочинений по пословице.
Закончил дело -
гуляй смело!