Олимпиада по русскому языку для 4 класса 2016 год.

Олимпиада по русскому языку для 4 класса разработана в рамках Образовательной системы «Школа 2100» и включает развивающие задания, задания тестового характера и задания, проверяющие умение работать над текстом, предложением. Для определения интеллектуального развития обучающихся, использованы задания связанные с односложными ответами и задания творческого характера.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Олимпиада по русскому языку для 4 класса 2016 год.»

Школьная олимпиада по русскому языку в 4 классе– 2016г.

Ф.И.____________________________________________ класс________

(полностью)

Задания	Виды заданий	Кол-во баллов
Задание 1	Запиши пословицы, в которых есть число 7.	По 1баллу за каждое послови- цу
Задание 2	Сгруппируйте слова по частям речи, вставь буквы. Плач_, брош_, наотмаш_, роскош_, реж_, суш_, намаж_, сеч__,настеж_.	По 1 за каждое слово
Задание 3	Из данного перечня слов найдите четвёртое лишнее. А). Белый, зелёный, серебристый, юный. Б). Угроза, гроза, гроздья, грозный. В). Летчик, полет, летает, летное, летная.	3
Задание 4	Подчеркни имена существительные, у которых нет формы единственного числа: очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы.	По 1 за каждое слово
Задание 5	Одним словом объясни значение заимствованных слов антракт_____________________________ финал_______________________________ дегустация	3
Задание 6	Подбери два имени существительных так, чтобы имена прилагательные употреблялись в прямом и переносном смысле. А) золотая ______________; золотая _______________________ Б) веселая ______________; веселый ______________________ В) мягкий _______________; мягкий _______________________ Г) горячее _______________; горячая ______________________ Д) тяжелое ______________; тяжелая ______________________ Е) сонные _______________; сонная _______________________ Ж) шелковые_____________; шелковые ____________________ И) серебряные ; серебряная	По 1баллу за каждое слово
Задание 7	Запиши синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие слова: лес —__________________ горе —_________________ мороз —_________________ сообщение —___________________ невиданный —	По 1баллу за каждое слово
Задание 8	Вспомни поговорку по ее началу. Соловья баснями...__________________________________. Всяк кулик... _______________________________________. Пуганая ворона... ___________________________________. Слово не воробей... __________________________________. Цыплят по осени....	По 1 баллу за каждую поговорку
Задание 9	Как правильно сказать про себя? Надеть оба туфля, надеть обе туфли, одеть оба туфля, одеть обе туфли.Ответ:	2
Задание10	Запиши несколько имен существительных, которые не изменяются по падежам. _________________________________________________________	По 1 за каждое слово
Задание11	Найди словосочетания, в которых находятся одушевленные существительные мужского рода. Дружить с одноклассником, спрятаться за дубом, сидеть на берегу, стоять перед отцом, наблюдать за домом, рисовать карандашом, отдыхать под деревом, искать под столом, играть с другом.	По 1 за каждое словосочетание
Задание12	Поставьте знаки препинания (.!?) в конце предложений. Составь схему предложения. «Здравствуй, князь ты мой прекрасный Что ж ты тих, как день ненастный Опечалился чему »- Говорит она ему (А.С. Пушкин) Схема:	5
Задание13	Вставь пропущенные буквы. В…н…грет, в…рм…шель, г…рд…роб, шл…гбаум, инт…лл…гент, пл…стилин, фл…мастер, г…рлянда, п…ссаж…р, оди…надцать.	По 0, 5 за каждое слово
Задание14	Подчеркни в тексте устойчивые словосочетания с переносным смыслом (фразеологизмы). Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда его отца несправедливо обвинили, он взял себя в руки и трудился, не покладая рук. Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не сидел, сложа руки, и хотя знал, что все то, что он задумал, ему не сойдет с рук, он со своими друзьями рука об руку пошел против тиранов.	По 1 за каждое выраже-ние.
Задание15	Запиши номера частей так, чтобы получился текст. 1). Вот почему под осиной столько сосновых шишек очутилось! 2). Отошёл я в сторону и сел на пенёк. Гляжу, к дереву птица летит и в клюве сосновую шишку держит. Сразу узнал я дятла. 3). Вдруг вижу: на снегу набросана целая куча сосновых шишек. Все вылущенные, растрепанные: хорошо над ними кто-то потрудился. 4). Шёл я однажды зимой по лесу. 5). Посмотрел вверх на дерево. Да ведь это не сосна, а осина! На осине сосновые шишки не растут. Значит, кто-то натаскал их сюда. Ответ:	2

Ответы к школьной олимпиаде по русскому языку в 4 классе– 2016г.

Ф.И.____________________________________________ класс________

(полностью)

Задания	Виды заданий	Кол-во баллов
Задание 1	Запиши пословицы, в которых есть число 7. Семь бед — один ответ. Семь раз отмерь, а один — отрежь. Семеро одного не ждут. Один с сошкой — семеро с ложкой.	По 1баллу за каждое предложе-ние
Задание 2	Сгруппируйте слова по частям речи, вставь буквы. Плач_, брош_, наотмаш_, роскош_, реж_, суш_, намаж_, сеч__,настеж_, печь,. Им.сущ. –плачь, брошь, роскошь, сушь, Глагол- плачь, режь, сечь, печь, намажь Наречие-наотмашь, настежь	По 1 за каждое слово
Задание 3	Из данного перечня слов найдите четвёртое лишнее. А). Белый, зелёный, серебристый, юный. Б). Угроза, гроза, гроздья, грозный. В). Летчик, полет, летает, летное, летная.	3
Задание 4	Подчеркни имена существительные, у которых нет формы единственного числа: очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы.	По 1 за каждое слово
Задание 5	Одним словом объясни значение заимствованных слов антракт_____________________________перерыв финал_______________________________конец дегустация проба	3
Задание 6	Подбери два имени существительных так, чтобы имена прилагательные употреблялись в прямом и переносном смысле. А) золотая зорька;золотая монета Б) веселая зима; веселый ребенок В) мягкий ветер; мягкий пух Г) горячее желание; горячая вода Д) тяжелое чувство; тяжелая ноша Е) сонные березки; сонная девочка Ж) шелковые косы; шелковые косы И) серебряные косы; серебряная посуда	По 1баллу за каждое слово
Задание 7	Запиши синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие слова: лес —...бор горе —... беда мороз —... холод сообщение —...извещение невиданный —...диковенный	По 1баллу за каждое слово
Задание 8	Вспомни поговорку по ее началу. Соловья баснями...не кормят. Всяк кулик... свое болото хвалит. Пуганая ворона... куста боится. Слово не воробей... вылетит - не поймаешь. Цыплят по осени...считают.	По 1 баллу за каждую поговорку
Задание 9	Как правильно сказать про себя? Надеть оба туфля, надеть обе туфли, одеть оба туфля, одеть обе туфли. Ответ: Туфля (ж. р.), поэтому «обе туфли»; надеть на кого-либо, одеть кого-либо, следовательно верный вариант — «надеть обе туфли».	2
Задание10	Запиши несколько имен существительных, которые не изменяются по падежам. Пальто, кино, метро, кенгуру, шасси, шоссе и т.д.	По 1 за каждое слово
Задание11	Найди словосочетания, в которых находятся одушевленные существительные мужского рода. Дружить с одноклассником, спрятаться за дубом, сидеть на берегу, стоять перед отцом, наблюдать за домом, рисовать карандашом, отдыхать под деревом, искать под столом, играть с другом.	По 1 за каждое словосочетание
Задание12	Поставьте знаки препинания (.!?) в конце предложений. Составь схему предложения. «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ж ты тих, как день ненастный? Опечалился чему? »- Говорит она ему. (А.С. Пушкин) Схема: П! П?П? –а.	5
Задание13	Вставь пропущенные буквы. Винегрет,вермишель,гардероб,шлагбаум,интеллигент, пластилин, фломастер,гирлянда,пассажир, одиннадцать, горизонт.	По 0, 5 за каждое слово
Задание14	Подчеркни в тексте устойчивые словосочетания с переносным смыслом (фразеологизмы). Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда его отца несправедливо обвинили, он взял себя в руки и трудился, не покладая рук. Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не сидел, сложа руки, и хотя знал, что все то, что он задумал, ему не сойдет с рук, он со своими друзьями рука об руку пошел против тиранов.	По 1 за каждое выражение. Всего 8
Задание15	Запиши номера частей так, чтобы получился текст. 1). Вот почему под осиной столько сосновых шишек очутилось! 2). Отошёл я в сторону и сел на пенёк. Гляжу, к дереву птица летит и в клюве сосновую шишку держит. Сразу узнал я дятла. 3). Вдруг вижу: на снегу набросана целая куча сосновых шишек. Все вылущенные, растрепанные: хорошо над ними кто-то потрудился. 4). Шёл я однажды зимой по лесу. 5). Посмотрел вверх на дерево. Да ведь это не сосна, а осина! На осине сосновые шишки не растут. Значит, кто-то натаскал их сюда. Ответ:4, 3, 5, 2, 1	2