Новое о светофоре.

СКО. г. Петропавловск

КГУ «Средняя школа № 42»

Елеусизова Майра Ашимовна

учитель начальных классов

Тема: Новое о светофоре.

Цель: расширять знания о светофоре; познакомить с различными видами светофоров: «Пешеходным» и «Транспортным»; развивать понимание, осмысление; расширять словарный запас по дорожной лексике; закреплять знания учащихся о некоторых дорожных знаках.

Оборудование: ПК, мультимедиа, лотерея с названием команд «Зелёные», «Жёлтые», «Красные» по количеству участников, по одному флажку зелёного, жёлтого, красного цветов, карточки с понятиями «пешеходный светофор» и «транспортный светофор», по одному кругу зелёного, красного и жёлтого цветов, медали победителям игры, магниты.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Учитель: Здравствуйте! Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о правилах дорожного движения. Наша школа и дома, где вы живете, находятся в городе где много дорог, по которой движутся автомобили, автобусы, троллейбусы и другие транспортные средства. Они мчатся на большой скорости. На тротуарах множество пешеходов. Они переходят улицу по пешеходным переходам. Для того чтобы на улицах было безопасно, надо знать и соблюдать особые правила. Эти правила должны знать водители и пешеходы. Должен знать их и ты.

Учитель: Ребята, чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные Правила движения, давайте их вспомним.

Правило 1: Ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны.

1уч-ся. Бурлит в движенье мостовая:

Бегут авто, спешат трамваи.

Все будьте правилу верны-

Держитесь правой стороны.

Правило 2: Переходить улицу надо только в тех местах, где имеется дорожка пешехода или указатели перехода.

2 уч-ся. Иди через улицу там, пешеход,

Где знаком указан тебе «переход»!

Правило 3: При переходе улицы с двусторонним движением сначала посмотри налево, а дойдя до середины – направо.

3 уч-ся. Где улицу надо тебе перейти

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва погляди,

Направо взгляни потом.

Правило 4: Не перебегай дорогу перед близко идущим транспортом, помните, что транспорт сразу остановить нельзя.

4 уч-ся. Глупо думать: «Как-нибудь

Проскочу трамвайный путь,

Никогда не забывай,

Что быстрей тебя трамвай!

Правило 5: Входить и выходить из автобуса, троллейбуса и маршрутного такси надо только на остановке. Обходить остановившийся автобус нужно сзади.

5 уч-ся. С площадки автобуса сходя, не забудь

Налево взглянуть: безопасен ли путь?

Автобус ты спереди не огибай,

Легко под встречный транспорт попасть.

Правило 6: Нельзя играть в снежки, футбол и другие игры на тротуарах и проезжей части улицы или дороги – это мешает пешеходам и движению транспорта.

6 уч-ся. Правил дорожных

На свете немало.

Все бы их выучить

Нам не мешало,

Но основное из правил движения

Знать как таблицу

Должны умножения.

На мостовой – не играть,

Не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

Правило 7: Помните: выезжать на велосипеде на проезжую часть улицы, дороги разрешено лишь тем, кому больше четырнадцати лет.

7 уч-ся: Делаем ребята предостережение:

Выучите срочно правила движения!

Чтоб не волновались каждый, день родители,

Чтоб спокойны были за рулем водители.

Учитель: Сегодняшний урок мы проведем в идее игры. Для этого мы должны разделится на 3 команды по 5 учащихся в каждой команде.

Учитель. У меня на столе 15 маленьких листочков, свёрнутых в трубочки. На каждом из них записаны названия команд «Зелёныё», «Жёлтые», «Красные» в равных количествах. Подойдите, возьмите каждый по одному листочку, который определит ваше участие в команде.

Участники игры подходят и берут листочки, раскрывают их и читают.

Учитель. В центре каждого игрового стола расположен флажок зелёного, жёлтого или красного цвета. Уважаемые участники, займите, пожалуйста, свои игровые места в соответствии с итогами лотереи. Выберите капитана своей команды.

Выбор капитана каждой команды проходит индивидуально.

Объявление темы и целей занятия.

Конкурс «Ключевое слово»

Учитель. Сегодня на протяжении всего занятия вы будите зарабатывать баллы своей команде. Готовность команды к ответу будет демонстрировать капитан, поднятием флажка. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов.

- Определить тему нашего сегодняшнего занятия поможет кроссворд. Разгадав его полностью, и прочитав ключевое слово вы узнаете, о чём пойдёт речь.

Капитаны команд получают кроссворды с вопросами. Участники команды отгадывают кроссворд и заполняют его. Время для разгадывания кроссвордов - 10 минут. Аналогичный кроссворд – на доске.

					1
				2
				3
	4
5
			6
					7
			8

Вопросы:

1.Знак, подаваемый транспортным средством или све­тофором.

2. Повреждение машины (транспортного средства) во время движения.

3. Разметка на дороге, обозначающая пешеходный переход.

4. Лицо, управляющее транспортным средством.

5. Человек, идущий пешком.

6. Твердое и гладкое покрытие дороги.

7. Боковая часть, край дороги.

8. Место, предназначенное и специально устроенное для передвижения с одной стороны улицы на другую.

Правильность заполнения кроссворда проверяется коллективно на доске. За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов (при условии, что ответ записан в клетки кроссворда).

Ответы на кроссворд:

1.Сигнал. 3.Зебра. 5.Пешеход. 7.Обочина.

2.Авария. 4.Водитель. 6.Асфальт. 8.Переход.

					1С	И	Г	Н	А	Л
				2А	В	А	Р	И	Я
				3З	Е	Б	Р	А
	4В	О	Д	И	Т	Е	Л	Ь
5П	Е	Ш	Е	Х	О	Д
			6А	С	Ф	А	Л	Ь	Т
					7О	Б	О	Ч	И	Н	А
			8П	Е	Р	Е	Х	О	Д

Ключевое слово: СВЕТОФОР.

Учитель. Какое ключевое слово получилось?

Дети. Светофор.

Учитель. Кто догадался, о чём пойдёт речь сегодня на занятии?

Дети. О светофоре.

Учитель. Сегодня мы повторим то, что вы уже знаете о светофорах, а так же узнаете о том, что не все светофоры одинаковы. В заключительной части нашего занятия состоится игра «Новое о светофорах».

Конкурс «Разминка»

Учитель. У вас на столах лежат круги, соответствующие цвету вашей команды. Прочитайте, пожалуйста, стихотворение, записанное на доске, и заполните пропуски, используя эти круги.

Дети читают стихотворение. Представитель от каждой команды выходит к доске и помещает круг своего цвета вместо пустого круга при помощи магнитов.

Если свет зажегся

значит двигаться опасно.

свет — предупрежденье:

«Жди сигнала для движенья».

Свет говорит:

«Проходите, путь открыт».

Беседа

Учитель. Прочитайте стихотворение. О чём оно?

Дети. О светофоре.

Слайд 2.

Знакомство с новой информацией

Учитель. Что такое светофор?

Дети. Светофор – это устройство, у которого есть три сигнала – зелёный, жёлтый, красный.

Учитель. Верно. И надо помнить о том, что эти сигналы располагаются в строгой последовательности: вверху – красный, внизу зелёный, в середине – жёлтый. Где устанавливают светофоры?

Дети. Светофоры устанавливают на самых опасных участках дороги.

Учитель. Представьте себе такую ситуацию: вы подходите к пешеходному переходу и вдруг зелёный сигнал светофора начал мигать. Как вы поступите?

Дети. Если подходишь к дороге, а зелёный сигнал начинает мигать, то надо подождать, когда включится немигающий зелёный сигнал.

Слайд 3.

Учитель. Посмотрите на иллюстрацию. Что вы видите?

Дети. Я вижу проезжую часть дороги, по которой движется машина и пешеходный переход через проезжую часть, по которому идёт мальчик.

- Ещё на иллюстрации изображены светофоры, но по внешнему виду они различны: у одного светофора три сигнала, а у другого только два.

Учитель. Светофоры, которые имеют только две секции – красную и зелёную, с изображением красного неподвижного человечка – запрещающий сигнал, зелёного шагающего человечка – разрешающий движение, предназначены только для пешеходов. Такой светофор называется «ПЕШЕХОДНЫМ». Светофор, у которого три сигнала назевается «ТРАНСПОРТНЫМ».

Учитель помещает на доску карточки с новыми понятиями «ПЕШЕХОДНЫЙ СВЕТОФОР» И «ТРАНСПОРТНЫЙ СВЕТОФОР».

ПЕШЕХОДНЫЙ СВЕТОФОР

ТРАНСПОРТНЫЙ СВЕТОФОР

Игра «Новое о светофорах»

С

лайд 4.

Учитель знакомит игроков с правилами игры.

Правила игры

В игре принимает участие три команды: «Зелёные», «Жёлтые», «Красные» по 5 человек.

Капитан каждой команды в порядке очерёдности называет любой номер квадрата.

Зачитывается вопрос, соответствующий выбранному номеру.

Все участники обсуждают варианты ответа в своих командах и приходят к единому решению.

Готовность команды к ответу демонстрирует капитан, поднятием соответствующего сигнала - флажка.

В случае неверного ответа, право голоса переходит к командам соперников.

За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов.

Вопросы:

1. Что такое светофор? Верный ответ. Светофор – это устройство, которое световыми сигналами разрешает или запрещает движение транспорта и пешеходов.

2. Где устанавливают светофоры? Верный ответ. Светофоры устанавливают на самых опасных участках дороги.

3. Как располагаются сигналы светофора? Верный ответ. Сигналы располагаются в нём в строгой последовательности: красный, жёлтый, зелёный.

4. Какой вид имеет светофор, предназначенный только для пешеходов? Верный ответ. Светофоры, предназначенные только для пешеходов, имеют только две секции – красную и зелёную.

5. Объясни, почему мужчина ругает мальчика? Верный ответ. Мальчик неверно переходит дорогу.

6. Что обозначают сигналы светофора? Верный ответ. 1 – стой, 2 – внимание, 3 – иди.

7. Если зелёный сигнал мигает, как ты поступишь? Верный ответ. Если подходишь к дороге, а зелёный сигнал начал мигать, надо подождать, когда включится немигающий зелёный сигнал.

8. Назови эти дорожные знаки Верный ответ. 1 – «Подземный пешеходный переход» 2 – «Транспортный светофор» 3 – «Пешеходный переход» 4 - «Дети» 5 – «Пешеходный светофор»

9. Объясни действия мальчика

Верный ответ. 1 – «Путь открыт!», 2 – «Стой на месте!»

Итог

Учитель. Что нового вы узнали сегодня на занятии?

Дети. Что светофоры бывают «Пешеходными» и «Транспортными».

Учитель. Где вы встречали «Пешеходный светофор»? «Транспортный светофор»?

Заслушиваются ответы учащихся.

Учитель. Сегодня вы все пополнили свои знания по ПДД и принимали активное участие в игре «Новое о светофорах». По итогам игры у нас выявились победители.

Учитель объявляет итоги игры. Проходит награждение участников команды победителей игры медалями.

Учитель: Сегодня к нам в гости пришел инспектор ГАИ _______________________________, я предоставляю ему слово.

Учитель: На этом наш праздник завершен и я надеюсь, что правила дорожного движения ученики нашей школы будут всегда соблюдать, и не будут никогда нарушать.

7