Логические пятиминутки

«Логическая пятиминутка» № 41

(вводная)

Цель: Способствовать формированию целостного представления о неполном комплексном сравнении, т.е. научиться устанавливать либо только сходство, либо только различие по нескольким аспектам.

Сегодня мы с вами продолжаем изучать следующую группу учебно-логических умений – комплексное сравнение. Давайте вспомним, что значит осуществлять сравнение.

Осуществлять комплексное сравнение - это значит - устанавливать либо только сходство, либо только различие по нескольким аспектам.

Комплексное сравнение осуществляется по следующему алгоритму:

Рассмотрим общий алгоритм сравнения:

1. Определение объектов сравнения.

2. Определение аспекта сравнения объектов.

3. Анализ и синтез объектов в соответствии с аспектом сравнения.

Если существенные признаки сравниваемых объектов известны, то их выбирают в соответствии с аспектом сравнения.

4. Сопоставление существенных признаков сравниваемых объектов, т.е. определение общих и/или отличительных существенных признаков сравниваемых объектов. (Если мы только определяем сходство или различие, то осуществляется неполное сравнение.)

5. Определение только различия или только общих признаков.

6. Вывод. Необходимо представить общие и/или отличительные существенные признаки сравниваемых объектов и указать степень различия общих признаков. В некоторых случаях необходимо привести причины сходства и различия сравниваемых объектов.

Задание: Сравните волка и собаку.

- Что у них общего? (Это животные, млекопитающие, семейство псовых)

- Что разное? ( Объект питания, назначение, отношение с человеком)

Таким образом, мы можем заключить, что и волк, и собака являются животными, различающиеся средой обитания и образом жизни.

Данные отличия объясняются различием мест обитания и происхождения.

Умение выполнять комплексное сравнение необходимо нам не только в школе на уроках, но и в повседневной жизни.

«Логическая пятиминутка» разработана учителем МБОУ гимназия № 12 г. Липецка Соколовой Татьяной Семеновной.

«Логическая пятиминутка» №42

(тренинговая)

Цель: Способствовать овладению умением 3.2.4. Осуществлять комплексное сравнение

Записаны слова: остров, полуостров

Задание: составить сравнение этих объектов, т.е. определим их различие

1. Назвать данные объекты, дать общее название.

2.Определим аспект сравнения

3.Найдем определение этих понятий

Остров

– участок суши, окруженный со всех сторон водами океана, моря, озера или реки. Самый большой в мире остров - Гренландия площадью 2176 км 2.

Полуостров - участок суши, с одной стороны примыкающий к материку или острову, и с трех других сторон окружен водным пространством.

- Чем же отличается остров от полуострова? (Остров окружен со всех сторон водой, а полуостров с одной стороны примыкает к материку или к острову.)

«Логическая пятиминутка» разработана учителем МБОУ гимназия № 12 г. Липецка Соколовой Татьяной Семеновной.

«Логическая пятиминутка» № 43

(тренинговая)

Цель: Способствовать овладению умением 3.2.4. Осуществлять комплексное сравнение

Даны изображения:

Рисунок 1 Рисунок 2

Задание: мы должны составить комплексное сравнение этих стран.

1. Дайте общее и конкретное название всем объектам.

(Это страны: Российская Федерация, Соединенные Штаты Америки).

1. Определите существенные признаки этих объектов (географическое положение, население, столицы, политический строй, политику и т.д) ( Российская Федерация – многонациональное государство, расположенное в двух континентах Европе и Азии. Российская Федерация является крупнейшим по площади государством в мире. Общая площадь 17125407 кв.км. Столица России – город Москва. Государственный язык – русский. Смешанная республика федеративного устройства. Население -146519759 чел. Денежная единица – рубль.

Соединенные Штаты Америки (США) – федеративная республика, состоящая из 50 штатов и федерального округа – Колумбия. Эта страна, расположена в Северной Америке. Столица США - Вашингтон. Территория США составляет примерно 9,6 миллионов кв. км (что является примерно половине площади России). Население США равняется 309 млн. человек. (3 место в мире после Китая и Индии). В США нет государственного языка, но фактически самым распространенным языком в стране является английский язык. Денежная единица – доллар.

1. Определите основание для комплексного сравнения т.е. общее существенное различие.

Таким образом, мы можем заключить, что и США, и Россия – страны. Они различаются: географическим положением, площадью, населением, государственным языком, денежными единицами, столицами.

Умение выполнять комплексное сравнение необходимо нам не только в школе на уроках, но и в повседневной жизни.

«Логическая пятиминутка» разработана учителем МБОУ гимназия № 12 г. Липецка Соколовой Татьяной Семеновной.