«Концепция воспитательной и образовательной работы с учащимися начальных классов»

Артемьева

Валентина Дмитриевна

 Учитель начальных классов первой категории

МБОУ Черноборская сош 

 

Аналитическая справка

учителя начальных классов

Артемьевой Валентины Дмитриевны

 «Концепция воспитательной и образовательной работы с учащимися начальных классов»

Дата рождения: 10 марта 1962 года.

Образование: средне-специальное, Челябинское педагогическое училище №1, 1981г.

Специальность: учитель начальных классов.

Педагогический стаж: 31 год.

Стаж работы в данном образовательном учреждении: 31 год.

Квалификационная категория: первая, год аттестации -  2012 год.

Общественная работа: 

       

        Руководитель методического объединения учителей начальных классов с 2006 по настоящий год.

Награды:

 

        Почётная грамота за участие в районном конкурсе « Учитель года» (2002 г.);

        Грамота за организацию активной воспитательной работы с учащимися в период летнего и зимнего отдыха. (2006 г.);

        Грамота за верность учительскому долгу, сохранение лучших традиций воспитания и значительный вклад в формирование личности учащихся, и в честь 25-летия педагогической деятельности. (2006г.);         Грамота за 3-е место в районном конкурсе «Самый классный классный» (2008 г.); .

  Грамота президиума Челябинского областного комитета профсоюза работников народного образования и науки (2010 г.)

    Грамота за верность учительскому долгу, сохранение лучших традиций воспитания и значительный вклад в формирование личности учащихся, и в честь 30-летия педагогической деятельности. (2011г.);

I.  Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года

 

1.1. Позитивная динамика «успеваемости» учащихся за последние три года

 

Я работаю учителем начальных классов с 1982учебного года. С 2012 года непрерывно руковожу методическим объединением учителей начальных классов. Считаю себя требовательным, умеющим организовать любое дело педагогом, коммуникабельным и умелым наставником. Недаром мои коллеги, доверяя мне, посоветовали руководить МО учителей начальных классов.

Мои ученики из года в год показывают стабильный результат по успеваемости и качеству обучения. Это – результат систематической и целенаправленной работы с каждым учащимся.

На уроках работаю над развитием логического мышления, памяти и устной речи учащихся.  Уроки провожу в форме диспутов, подвижных и интеллектуальных игр, творческих мастерских, а контрольные работы в виде мини-олимпиад, разгадыванием кроссвордов, ребусов, тестирования. В результате применения различные методик, технологий получается следующая динамика успеваемости по предмету.

Абсолютная «успеваемость» учащихся

Таблица 1

 

Учебный год	Класс	Количество учащихся	Успеваемость
2008-2009	2	15	100%
2009-2010	3	16	100%
2010-2011	4	17	100%

Годовая качественная успеваемость по учебным предметам 

Таблица 2

Уч.год	Класс	Рус. язык	Литер. чтение	Математика	Окруж. мир	Физич. культура	технология	ИЗО
2008-2009 г	2	72 %	86 %	48 %	72 %	100%	100%
2009-2010 г	3	55 %	60 %	55 %	58 %	100%	100%	100%
2010-2011 г	4	66 %	78 %	66 %	66 %	100%	100%	100%

 

1.2 Динамика «качества знаний»

учащихся за последние три года

 

Результаты контрольных срезов по математике,

и русскому языку

Таблица 3

Учебный год	Класс	Математика % вып % кач.		Русский язык % вып. . % кач.		Окружающий мир % вып . % кач.
2008-2009 г.	2	100 %	74 %	100 %	68 %	100 %	86 %
2009-2010 г.	3	100 %	72 %	100 %	59 %	100 %	88 %
2010-2011 г.	4	100 %	68 %	100 %	55 %	100 %	79 %

Таблица 4

Уровень выполнения комплексной работы(2011-2012 уч.год 1 класс)

Результат	Базовый повышенный			Базовый средний уровень							Базовый уровень					Группа риска
	21 б	20 б	19 б	18 б	17 б	16 б	15 б	14 б	13 б	12 б	11 б	10 б	9 б	8 б	7 б	6 и менее баллов
количество человек	1			3	2	1	1	3	1		1
Доля от общего числа в %	7,6%			22,8%	15,2%	7,6%	7,6%	22,8%	7,6%		7,6%
Итого % по уровням	7,6 %			84,8 %							7,6 %					0 %

Выводы: Все учащиеся справились с комплексной работой в основном на базовом среднем уровне.

 

 

 

Мониторинг успеваемости и качества обучения

Достижения в учебной части доказывают эффективность проводимых мной уроков, целенаправленной  систематической работы по повышению качества обучения и всестороннего развития каждого ученика.

1.3.      Увеличение количества учащихся (в %), принимающих участие в предметных олимпиадах школьного и муниципальных уровней.

 

Среди учащихся начальных классов проводятся школьные и муниципальные олимпиады по школьным предметам с ограниченным числом учащихся (по 1 ученику с класса), поэтому считаю достижением, что мои ученики принимают участие в таких олимпиадах и занимают призовые места.

 

Результаты районных олимпиад

Таблица 4

 

Учебный год	Класс	Предмет	ФИ ученика	Результат (место)
2010-2011	4	Математика	Чернышов Илья	7
		Русский язык	Зиновьев Антон	1

 

 

    1.4.      Увеличение количества и повышение качества творческих работ учащихся  (проектов, исследований)

 

В 2010-2011 учебном году мною было разработано и апробировано одно из направлений работы начальной школы – проектная деятельность школьников. В процессе самостоятельной проектно-исследовательской работы у школьников с самого раннего возраста формируются умение работать с научной литературой,  анализировать факты, развивать навыки составления проблемных вопросов, развивать умение публичного выступления.

Показатели участия в проектной деятельности.

Таблица 5

Уч. год	Участники	Название проекта
2010-2011 г.	Фокин Вова	« Сказочный герой. Баба Яга»
	Зиновьев Антон	« Амурский тигр»
	Образцова Наташа	« Птицы нашего края»
	Заболотин Данил Костенко Кирилл	« Домашние животные. Кошки»
2011- 2012 г.	Совместный проект ( 1 класс)	«Роботы »
	Совместный проект ( ! класс)	« Моё село»

 

 

1.5.Рост мотивации к изучению предмета

 

       Специфика учителей начальной школы состоит в том, чтобы мотивация учащихся возрастала к учению в целом, ведь основа всех знаний учащихся закладывается именно в начальной школе. Поэтому моя задача в этом направлении состоит в том, чтобы мотивация к учению увеличивалась из года в год. С этой целью я совместно с родителями провожу различные интеллектуальные конкурсы и игры по разным предметам, организую экскурсии, турниры знатоков, формируя стремление к знаниям.

   Для изучения роста мотивации к обучению, провожу анкетирование «Я и школа» в 3-м и 4-м классах, когда дети могут дать оценку своим поступкам, анализировать и высказывать свое мнение, давать оценку поступкам одноклассников.

 

Итоги анкетирования «Я и школа»

Таблица 6

 

№	Вопросы	2009-2010 уч. г.	2010-2011 уч. г.
1.	Нравится учиться	88 %	92%
2.	Когда как	12%	8%
3.	Не нравится	-	-
4.	Я учусь, потому что (из предложенных вариантов ученики выбирают 1-3  утверждения, с которыми согласны) - хочу больше знать - на уроке интересно - чтобы потом получить хорошую работу - чтобы не огорчать родителей - чтобы не отставать от товарищей - заставляют родители - чтобы не опозорить класс - мне нравятся учителя в нашей школе	88% 84% 28% 24% 16% 8% 12% 28%	88% 92% 40% 4% 8% 0% 32% 32%

 

         

II.     Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам

2.1.      Ведение кружков, секций, факультативов

 

Считаю, что учитель не должен ограничиваться только уроками. По-моему, внеурочные занятия способствуют расширению и углублению знаний учащихся, повышают интерес к учению. В течение ряда лет я проводила кружок « Умелые ручки», второй год занимаюсь с ребятами в кружке по математике «Занимательная математика». Содержание данного спецкурса включает в себя теоретическую и практическую части. Каждое занятие направлено на развитие коммуникативных способностей учащихся, на получение знаний о какой-либо области курса математики.

                                                        

Структура занятия:

Таблица 7

 

Наименование тем курса	Всего ча сов	В том числе			Виды деятельности	Форма контроля
		лекция	П/ р	С/ р
1. Вводное занятие «Математика – царица наук»	1	1			разгадка «математических фокусов»
2. Конкурс эрудитов «А ну, познания человеческие, поглядим, кто - кого!» (Жан Поль Сартр)				1	групповая работа, решение нестандартных задач
3. Проектная деятельность «Великие математики»	4	1		3	работа со словарями, энциклопедиями	конкурс буклетов о великих математиках
4. Геометрические упражнения «Путешествие в Страну Геометрию»			1		запись геометрических понятий, решение геометрических заданий
5. Упражнения с чертежей на нелинованной бумаге.				1	практическая работа	выставка «Я – чертёжник!»
6. Игра «Удивительный квадрат».				1	работа в группе, решение упражнений с квадратами
7. Преобразование фигур на плоскости.			1		конструирование фигур на плоскости из различного материала
8. Задачи-смекалки.			1		решение нестандартных задач
9. Симметрия фигур.				1	создание мини-альбома «Узоры геометрии»	выставка альбомов «Узоры геометрии»
10.Соединение и пересечение фигур.				1	вычерчивание геометрических фигур
11.Познавательная игра «Семь вёрст…»				1	решение нестандартных заданий на меры длины
12.Вычисление площади фигур.				1	создание мини-проекта «Наш школьный стадион»
13.Объём фигур.				1	проведение вычислительных операций площадей и объёма фигур мини-проекта «Наш школьный стадион»	защита проекта
14.Логическая игра «Молодцы и хитрецы»			1		решение задач на упорядочивание множеств
15.Конструирование предметов из геометрических фигур.			1		мини-проект «Наша детская площадка»
16.Проектная деятельность «Зрительный образ квадрата».	4	1		3	работа над проектом «Наша детская площадка»	защита проекта
17.Школьный тур олимпиады				1	решение заданий повышенной трудности
18. Международная игра «Кенгуру»			1		Решение нестандартных математических заданий
19. Открытие нуля.			1		исследовательская работа «Почему так?»
20. Экскурсия в компьютерный класс.		1			экскурсия	конкурс рисунков «Наш школьный компьютерный кабинет»
21.Компьютерные математические игры.				1	сообщения о домашних компьютерных математических играх
22. Конкурс знатоков (отборочный тур)				1	решение нестандартных заданий
23.Учимся комбинировать элементы знаковых систем.			1		составление суперпримеров	защита работ «Мой суперпример – самый лучший!»
24. Конкурс знатоков (итоговый тур)				1	решение нестандартных заданий
25. Учимся разрешать задачи на противоречия.			1		решение игровых заданий «Богатыри и разбойники»
26. Игра «Гонка за лидером: меры в пословицах»				1	повторение единиц измерения
27. Анализ проблемных ситуаций во многоходовых задачах.			1		решение задач повышенной сложности
28. Сочинение «Место математики в моей жизни»				1	творческая работа

2.2. Достижение (первые и призовые места) учащихся, посещающих внеурочные мероприятия учителя, в олимпиадах, конкурсах разного уровня за последние три года

 

 

Результаты международного конкурса «Золотое руно»

Таблица 8

Учебный год	класс	ФИ ученика	Результат по школе
2010-2011	4	Чернышов Илья	1
		Зиновьев Антон	2
		Образцова Наташа	3

 

Результаты международного конкурса «Русский медвежонок»

Таблица 9

Учебный год	класс	ФИ ученика	Результат по школе
2008-2009 2009-2010 2010-2011	2 3 4	Савченко Ваня Чернышов Илья Фокин Вова Савченко Ваня Фокин Вова Зиновьев Антон Фокин Вова	1 2 2 1 2 1 2

 

III. Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя

3.1. Благоприятный психологический климат в классе

           

Как классный руководитель  веду целенаправленную работу по всестороннему развитию каждого ученика, воспитывая в нем неповторимую личность.

В своей работе применяю и совершенствую методы коллективной, творческой деятельности, самоуправления в классе, самооценки и диагностики уровня воспитанности. Считаю, что внеклассные и школьные мероприятия,  проводимые мной, дают только положительный результат. У детей повышается интерес к учебе, общественным делам, повышается качество обучения и успеваемость. Мой класс, независимо от выпуска, становится сплоченнее, стремится всегда быть первым в учебе, и в делах. У детей развивается чувство партнерства, товарищества и ответственности за принятое дело. В классе всегда царит благоприятный психологический климат. Ребята очень дружные, организованные, любят помогать друг другу, снисходительно относятся к недостаткам других, умеют прощать.

3.2. Постоянное взаимодействие классного руководителя с родителями учащихся

 

Отличительной чертой моей учебно-воспитательной работы считаю мое тесное сотрудничество с родителями.  

Концепция работы с родителями:

1. изучение семьи, условий, в которых воспитывается ребенок (анкетирование, тестирование, посещение на дому);

2. Наблюдение за изменением возрастных особенностей учащихся (ведение портфолио учащихся);

3. Формирование нравственных основ на положительном примере родителей: «Будь как мы, будь лучше нас»;

4. Развитие познавательных интересов, повышение престижа образования (педагогический всеобуч для родителей);

5. Укрепление здоровья учащихся, воспитание в детях стремления к здоровому образу жизни.

Направляя родителей по данной концепции, я привлекаю к активному сотрудничеству ради одной цели – создание детского коллектива через элементы самоуправления в учебной и общественной жизни класса и школы.

Одной из форм работ является проведение предметных олимпиад, как один из аспектов работы с одаренными детьми.

Цели и задачи олимпиад:

1. развитие познавательного интереса учащихся;

2. выявление способных и одаренных учащихся с целью дальнейшей подготовки к участиям в школьных и районных олимпиадах;

3. Повышение авторитета и роли родителей в воспитании Личности ребенка;

4. воспитание чувства коллективизма, ответственности и непрерывной связи между семьей и школой.

Следующий аспект работы с родителями – это конкурс «Самая читающая семья».

Цели и задачи конкурса:

1. Выявление интеллектуально  развитых и читающих семей;

2. Привитие интереса к чтению;

3. Поднятие престижа родительского внимания к детям и школе.

Следующий аспект  воспитательной работы – портфолио учащегося с целью наблюдения развития каждого учащегося. Портфолио ведется с первых дней поступления в школу и включает такие разделы, которые заполняет не только классный руководитель, но и родители, а позже уже и сами дети :

- Ф.И. учащегося	- любимая телепередача
- учебный год	- помощь родителям
- класс	-отношение к одноклассникам
- любимый предмет	-посещение кружков и секций
- любимое занятие	- учебная деятельность
- любимое животное	- актив класса
- любимая игрушка	- кем хочет стать

 

Вопросы достаточно просты  и заполняются по итогам анкетирования, тестирования, индивидуальных бесед с родителями и учащимися. Ведение портфолио позволяет корректировать воспитательную работу учителя и родителей, повышает эффективность проведения внеклассных мероприятий, помогает найти индивидуальный подход к каждому ребенку.

Мои родителя является главной опорой в становлении личности ребенка, всего коллектива, показывают своим примером только хорошее в глазах своих детей. Много мероприятий проводят родители по своей инициативе, тем самым создают благоприятную атмосферу в классном коллективе.

 

3.3. Развитие самоуправления в классе

 

Цель моей педагогической деятельности:

  Воспитание высоконравственного, интеллектуального, физически развитого человека, уверенного в себе, уважающего себя и окружающих, чтящего обычаи и традиции народов.

Задачи  воспитательной работы:

  Выявить и развить добрые наклонности детей живой, практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье;

  Приобщить ребенка к пониманию и сохранению родной культуры, языка, традиций и обычаев;

  Развивать содружество школы и семьи на основе народной педагогики.

Мои ученики – это актив класса, состоящий из старосты и ответственных по дежурству в классе, руководитель по культурной, спортивной и хозяйственной жизни класса. Ученики сами распределяют свои обязанности, планируют работу актива, проводят различные мероприятия.

В ФГОС НОО определён «портрет» выпускника начальной школы

3.4. Активное участие в жизни образовательного учреждения 

Показателями моей работы в качестве классного руководителя является:

 Таблица 10

№	Уч.г		Уровень	Мероприятие, конкурсы, соревнование	Достижение
	2008-2009		Школьный	День Здоровья	Чернышов И. - 1 место; Сверчков К. – 2 место Эртельт А.-3 место
				Конкурс поделок из природного материала.	2 место
				Рыцарский турнир	1 место-2 лучик
				Веселые старты	3 место
				Школьная олимпиада	3 место
				Смотр строя и песни, посвященный Дню защитников Отечества	3 место
				«Математическая викторина»	Савченко И. «Лучший математик»
8				Конкурс рисунков «Сказки Андерсена» и «Братьев Грим»	Костенко К. « Лучший художник»
9			Муниципальный	Конкурс работ «Моя семья»	1 место
10				Районный конкурс «Новогодняя игрушка»	Костенко К.- 2 место
11				Районный конкурс «Мозаика детства»	Участники кружка «Умелые ручки»- 2 место
12			Классный	Конкурс «Озелени класс»	Сиротюк Н. Сазоненко Я. Заболотин Д.
13				КВН по русскому языку	1 лучик-1 место
14-15		Школьный		День Здоровья «Мы- за здоровый образ жизни» «Знай ПДД»	2 место 2 место 2 место
16-17		Муници-пальный		« Новогодняя игрушка» «Мозаика детства»	Костенко К. 2 место
18	2010-2011		Школь- ный	Выставка поделок из природного материала «Чудо природы»	1 место
19				День Здоровья	Эртельт А. 1 место
20				Смотр строя и песни, посвященный Дню Победы.	Зиновьев А. «Лучший командир
21				Смотр строя и песни, посвященный Дню Победы.	1 место
22				Общешкольное соревнование «Эстафета посвящённая 9 мая.»	1 место
23			Муници- пальный	Моя семья Новогодняя игрушка Мозаика детства	1 место 2-3 место

3.5. Участие учащихся в решении проблем местного социума

 Класс активно участвует в торжественных мероприятиях различного уровня, презентациях, конкурсах класса и школы. В классе постоянно проводятся открытые уроки на семинарах, слетах, конкурсах. Участвуют в акциях «Акция, помоги ближнему», «Трудовой десант», В классных, школьных и поселковых субботниках. В ходе такой работы: учащиеся учатся правилам этикета; правилам взаимоотношения с людьми; происходит приобщение к труду; дети учатся совместной работе в коллективе.

Все учащиеся моих прошлых выпусков, 1 класса- 100% заняты в секциях, кружках, поэтому активно участвуют во всех проводимых конкурсах и мероприятиях.

Таблица 11

Занятость учащихся в кружках.

№ Ф. И.О.		Школьные кружки					Спор- тив- ные сек ции	Заня-тия в ДК	ДШИ
		Уме- лые ручки	Пишичитай	Вырази- тельное чтение	Клуб сила-чей	Руко делие
1.	Боряк Даша	+ +	+	+ +		+ ++		+ +
2.	Заболотин Данил	+ +	+	+ +	+ +		+ +	+
3.	Коршунов Кирилл	+	+	+ +	+		+ +	+ +	+
4.	Костенко Кирилл	+ +	+	+			+	+
5.	Образцова Наташа	+ + +	+	+ +		+ + +		+ +	+
6.	Савченко Ваня	+ +	+	+	+ +		+ +
7.	Сазоненко Яна	+ +	+	+		+ + +		+ +
8.	Сверчков Кирилл		+		+ +		+ +
9.	Сверчкова Кристина	+ +	+	+		+ + +	+ +
10	Семеницких Света	+ +	+	+		+ +	+	+ +
11.	Сидорова Аня	+ + +	+	+		+ + +		+ +
12.	Сиротюк Наташа	+ + +	+			+ + +	+ +	+ +	+
13.	Фокин Вова	+ +	+	+	+ +
14.	Чернышов Илья	+ +	+	+ +			+ +	+
15.	Эртельт Алёша	+ +	+		+ +		+ +

1 класс- +

2 класс- +

3 класс- +

4 класс- +

IV. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

4.1.     Использование ИКТ в процессе обучения предмету 

Информационные технологии, используемые на уроках по предмету и воспитательной работе:  интерактивные уроки «Кирилл и Мефодий».

Чтобы повысить рост мотивации к изучению предмета разрабатываю демонстрационный материал в виде презентационных слайдов к урокам, классным часам, внеурочным мероприятиям. ( см. приложение)

 

4.2.Использование проектных, исследовательских и др. развивающих образовательных технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

В нашей школе ведётся профориентационная работа.

Формы проведения профориентационной работы для учащихся начальной школы:

1.      Экскурсии в учреждения и предприятия;

2.      Знакомство с людьми разных профессий на классных часах в виде бесед, интервью;

3.      Встречи с известными людьми;

4.      Проведение предметных кружков с одаренными детьми;

5.      Творческие работы учащихся (сочинения на тему «Кем я стану, когда вырасту», «Профессии моих родителей» и др.);

В 4 классе обобщаю и делаю итоги за все четыре года, отслеживаю занятость учащихся и анализирую. 

Работа по профориентации учащихся начальной школы

Таблица 12

Учебный год	Класс	Вид профориентационной работы
2008-2009	2	Экскурсии в хлебопекарню, почту, сельскую администрацию, зерноток, МТМ.
2009-2010	3	Занятие в компьютерном классе « Кем я буду, когда вырасту»
2010-2011	4	Открытое внеклассное мероприятие «Все профессии хороши, выбирай любую».

 

Я считаю, что целенаправленная профориентационная работа в начальной школе облегчает выбор профессии в среднем и старшем звене, дает задатки в профессиональной деятельности, придает уверенность детям и расширяет кругозор учащихся.

 

4.3. Результативность использования современных образовательных технологий

 

Использование современных технологий в процессе обучения и в воспитательной работе показывает повышение роста эффективности уроков, продуктивности знаний учащихся и повышает мотивацию учащихся к учению, обогащает их духовно и нравственно, в чём я убеждаюсь каждый год.

V. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы и др.)

5.1. Распространение опыта на муниципальном уровне: проведением мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество).

 

            Являясь руководителем МО учителей начальных классов постоянно

           обобщаю и распространяю опыт работы на муниципальном и региональном уровне, есть своя страничка на сайте: http://www.proshkolu.ru/ где я размещаю свой материал, делюсь опытом с коллегами, а также есть мои работы и на сайте: http://pedsovet.org

Таблица 13

Учебный год	Мастер-классы	Семинары	Конференции, круглые столы
2008	Открытый урок по окружающему миру: «Домашние животные»		Родительская собрание. Доклад: «Воспитание нравственности и правил культурного поведения».
	Праздник первой оценки.	Доклад «Учебный предмет « Риторика». РМО	Творческий отчет к 25-летию педагогической деятельности.
			Родительское собрание «Роль семьи в воспитании и обучении детей». Доклад «Традиции семьи».
2009	Внеклассное мероприятие « Я познаю мир»	ШМО «Орфографическая деятельность младших школьников»	Родительское собрание «Роль отца в воспитании детей»
2010	Открытый урок по русскому языку « Именительный падеж имён существительных»	Доклад на ШМО «Преемственность в развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста» Районный семинар: открытое мероприятие « Огонь_ друг или враг?»
2011 2012	Открытый урок по литературному чтению «Поэзия. Времена года.» День открытых дверей. (открытые уроки и классное мероприятие для учителей и родителей) Открытое мероприяетие «Прощай, начальная школа!» Открытое мероприяетие «Прощай, Азбука!»	РМО. Выступление по теме: Разработка системы контроля за выполнением проектных работ по предмету.	Районный смотр-конкурс методических выставок среди школ

Наставничество:

Таблица 14

ФИО учителя	Форма работы
Сысманова О.Ю.	Посещение уроков, помощь в составлении календарно-тематических планов, поурочных планов
Цыбренок Н.С.
Жаксибекова Г. У.
Казанцева Т.П.
Фокина Л.А.

VI. Участие в муниципальных, региональных и

всероссийских профессиональных конкурсах

6.1. Участие в муниципальных профессиональных конкурсах

 

Я участвовала в муниципальных профессиональных конкурсах. Впервые приняла участие в профессиональных конкурсах в 2002 году. Участие в конкурсах обогащает опыт работы, коллеги перенимают из моего опыта новое, интересное для себя.

Я считаю, что участие в профессиональных конкурсах придает много сил, энергии и новых свершений во имя благородного дела – учительской профессии.

 

Таблица №15

Годы	Наименование конкурсов	Подтверждение
2002	Участник конкурса «Учитель года»	грамота
2008	3 место в районном конкурсе « Самый «классный» класный»	грамота

 

VII. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

7.1. Своевременное  прохождение повышения квалификации

или профессиональной переподготовки

  Таблица №16

№ удостоверения	Тема	Кол-во часов	Место	Год
3796	Информационно-коммуникационные технологии в деятельности учителя- предметника.	72 ч.	ЧИППКРО	2006г.
8479	Совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях вариативных образовательных программ. (в условиях введения ФГОС.)	72 ч.	ЧИППКРО	2010г.
Сертификат участника	7 Международная научно-практическая конференция «Здоровьесберегающее образование - залог безопасной жизнедеятельности молодёжи: проблемы и пути решения»		Санкт-Петербург- Челябинск	8-9 ноября 2011г.

Анкетирование родителей, учащихся, педагогического коллектива и администрации школы показывает, что Артемьева В. Д.. заслуживает высокого общественного признания.

Директор МБОУ Черноборская сош ________________ (Н.В. Капустина)

Председатель Совета школы ___________________ (Варфоломеева Н. М. )