Программное содержание: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. Развивать внимание, память, сообразительность, воспитывать бережное отношение к природе.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия "Что такое рукотворный мир?"»
КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ
«Что такое рукотворный мир?»
Программное содержание: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. Развивать внимание, память, сообразительность, воспитывать бережное отношение к природе.
Ход занятия:
Сюрпризный момент. На экране монитора – бабочка.
- Ребята, это кто? 2. Беседа.
- Где живет бабочка?
- Как одним словом можно все это назвать? (Природа)
Все цветы, деревья, бабочки, птички, звери и рыбы – это все мир природы.
- Давайте посмотрим откуда прилетела бабочка.
- Машу повсюду окружает природа, назовите предметы из мира природы. ( ответы детей)
- Ребята, все ли что окружает Мишку можно назвать природой?
- Конечно - корзины.
- Откуда они появились?
Все, что было создано руками – относится к рукотворному миру, и это уже не природа.
- Ребята, давайте посмотрим, что умеет мастерить своими лапами Мишка.
- Что смастерил Мишка? (ответы детей)
- Давайте посмотрим, так ли это.
Физминутка «Кузнечик».
Поднимайте плечики,
Мы теперь кузнечики.
Прыгай на носках легко
Выше, выше, высоко!
Травушку покушали,
Тишину послушали,
Прыг-скок, прыг-скок!
Сядь на стульчик и молчок!
4. Игра на закрепление знаний «Поможем Маше»
- Ребята, Маша будет вам показывать предметы, и если они относятся к миру природы, нужно похлопать в ладоши, а если к рукотворному миру, то нужно будет стучать кулачком о кулачок, показывая, что этот предмет сделан руками.
5. Дидактическая игра «Третий лишний»
- Вы, ребята, молодцы!
6. Закрепление и поощрение детей
- Давайте посмотрим отрывок из мультфильма про Машу и Медведя, смотрите внимательно, в конце мы выполним еще одно задание.
( если есть возможность, то показывается отрывок из мультфильма «Приятного аппетита» 24 серия.
- Понравился вам мультфильм?
- Посмотрите внимательно, что относится к миру природы и почему?
- Почему Машина «залипуха» не относится к миру природы? (ответы детей)
- На этом наше занятие закончилось, все ребята молодцы. Спасибо..