Қалыптастырушы бағалауды қолданудың тиімділігі

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Қалыптастырушы бағалауды қолданудың тиімділігі»

Қалыптастырушы бағалауды қолданудың тиімділігі

Бағалау-оқушылардың оқу-танымдық әрекеттерін бақылау, оның білім деңгейін анықтау үшін ақпарат жинау; «Бағалау» термині жақын отыру дегенді білдіреді, себебі бір адам басқа адамның не айтып, не істегенін немесе өзін-өзі бақылау жағдайында өзінің дербес ойлауын, түсінігін бақылауы болып табылады. Қалыптастырушы бағалаудың мақсаты: оқушылардың оқуын жақсарту. Оқушы үшін өзінің білімі қай деңгейде екенін біледі, ал мұғалім үшін қай бағытта жұмыс істеу керектігін түсінеді.Оқушылардың өзін-өзі бағалауы, мұғалімнің бағалауы, ұсыныс жасауға үйретуі,топтық бағалау,жазбаша кері байланыс, ишара арқылы бағалау оқыту үшін бағалаудың ажырамас бөлігі.

Бағалаудың бұл түрінің қалыптастырушы болып аталатындығы - бағаның нақты бір оқушыға, оның білім мазмұнын меңгерудегі кемшіліктерін анықтауға және өзіндік орнын барынша тиімді толықтыруға бағытталғаны. Мұғалім бұл бағалау әрекеті арқылы пәнді меңгерудің мақсатын нақты анықтай алады. Қалыптастырушы бағалаудың мақсаты - оқу материалын меңгергендігі жөнінде объективті ақпарат алу, білім алушының кемшіліктерін дер кезінде анықтау, мұғалім - оқушы арасында кері байланысты орнату.Бұл тек оқушы үшін емес пән мұғалімі үшін де жан-жақты ізденісті, шығармашылықты талап етеді. Сондықтан да қалыптастырушы бағалауда мұғалім жұмысты қадамдап жоспарлап, табысқа жету алгоритмін құра білуі керек. Қадамдап жоспарлау кезінде оқу материалының аралық деңгейін анықтау мақсатында, бағдарламалық материалды қайталауда әрі қорытындылауда қалыптастырушы бағалау техникасын орынды жоспарлап, қолданған жөн.

Қалыптастырушы бағалаудың түрлері :

• Қалыптастырушы бағалау әртүрлі формада іске асады (ауызша сұрау, жазбаша, практикалық жұмыстар, мадақтау, көтермелеу, т.б.) және жиынтық бағалауға дейін мұғалімге де, оқушыға да оқу барысында кеткен кемшіліктерін түзетуге, қайта қарауға мүмкіндік береді.

Мен өзім бастауыш сынып мұғалімі болғандықтан,бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшелігін ескере отырып қалыптастырушы бағалаудың бағдаршам, жасыл қалам, бас бармақ, қатені анықтау, түрткі сауал сияқты әдіс-тәсілін ұсынар едім.

Қалыптастырушы бағалаудың басты алға қойған міндеті бағалау критерийлері мен дескрипторлардың орындалуы.

І. Жасыл қалам. Оқушылар қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындағаннан кейін оған мұғалім ұсыныстар жазып ата-анаға ұсынады. Ата-ана үйде ұсыныстар негізінде баласымен қайталау , қатемен жұмыстар жасайды.

ІІ. Қолмен белгі беру. Түсінемін және түсіндіріп бере аламын (Бас бармағын жоғары көтеру арқылы)

Мен әлі түсіне алмай отырмын (Бас бармағын жанына қарату арқылы)

Мен әлі сенімді емеспін (Қолын бұлғау арқылы)

ІІІ. Формативті сұрау

Таныстырылым, бейнефильм, диаграмма, кесте, сурет, рольдік және іскерлік ойын, мәтінді талдау, т.б. жұмыстардан кейін мұғалім

«Неге? Не себепті? Не үшін?»деген сияқты сұрақтар бере отырып, оқушыға көмекші сөз тіркесін ұсынып отыруы тиіс.

Мысалы: Тақырыптың негізгі идеясы болып.........табылады. Себебі........... Менің ойымша...................... .

Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Бағалауда ашық пікір айтқан мүшелеріне смайлик беріледі

«Жұмбақ құрастыр» әдісі оқушыларға кесте беріледі. Керекті сөздер беріледі.

Қандай?	Не істейді?	Осындай тағы да не бар?	Көмекші сөз
			емес
			емес

«Тағам және сусын» ортақ тақырыбы аясында оқушылар қымыз, шұбат, айран сөздеріне өте жақсы жұмбақтар құрастырды. Керекті сөздер:дәмді, шипалы, күбіде піседі, сусын т.б Тақырып бойынша алған білімдерін осы арқылы бағалауға болады.

Математикадан ұзындық , уақыт, көлем бірліктерін өткен кезінде де «Иә,жоқ, білмеймін» әдісін пайдаландым.

Пікірлер	иа	жоқ	білмеймін
Минут уақыттың өлшем бірлігі
Минут-уақыттың ең үлкен өлшем бірлігі
Минут сөзін қысқартып жазуға болмайды.
Бір минутта ең үлкен кітапты оқуға болады.

Осы әдісті бірінші күні қолданғанда оқушылардың басым бөлігі шатасып басқа графаларға белгілесе, келесі күні қайтадан орындау барысында өз қателіктерін түзетеді.

Оқушылардың бірін-бірі бағалауы оқытылған материалды бір-бірінің жұмыстарын бағалау әдісімен бекітуге мүмкіндік береді.Оның артықшылығы-оқушылар басқалардың жұмыстарының әлсіз және мықты жақтарын байқап үйренеді,сонымен қатар өзінің алға жылжуын талқылай алады. Өз жұмысындағы қателіктерді көріп, қажет болса түзетуге мүмкіндік алады. Жұпта отырған оқушылар өз жұбының жұмысын тексереді.

Формативті бағалау тиімділігі

Күнделікті алған білімінің меңгеру деңгейін анықтайды.

Негізгі бақылау жұмысына дейін білімін жүйелейді.

Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді.

Қалыптастырушы (ағымдағы) бағалау сабақта немесе үйде күнделікті жұмыс үрдісінде білімі мен дағдысының ағымдағы дәрежесін анықтау, оқу үрдісінде оқушы мен мұғалім арасындағы байланысты жандандыру. Ол оқушыларға білім алудың мақсаты мен міндеттеріне қаншалықты жеткені, жаңа тақырып меңгеру кезінде тапсырманы қаншалықты дұрыс орындап жатқаны туралы түсінік береді.

№10 жалпы орта білім беретін мектептің

бастауыш сынып мұғалімі Г.А.Төлеуғалиева

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Қалыптастырушы бағалауды қолданудың тиімділігі

Автор: Төлеуғалиева Гүлмара Айдарқызы

Дата: 04.05.2022

Номер свидетельства: 606136

Похожие файлы

Коучинг: Ба?алауды? т?рлері ж?не оны? тиімділігі.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Коучинг: Ба?алауды? т?рлері ж?не оны? тиімділігі."
    ["seo_title"] => string(47) "kouchinghbagalaudynturlierizhnieonyntiimdilighi"
    ["file_id"] => string(6) "291154"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1455087658"
  }
}

Конспект урока " Оқыту үрдісін жоспарлауда қалыптастырушы бағалаудың орны"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Конспект урока " Оқыту үрдісін жоспарлауда қалыптастырушы бағалаудың орны""
    ["seo_title"] => string(77) "konspiekt_uroka_ok_ytu_urdisin_zhosparlauda_k_alyptastyrushy_bag_alaudyn_orny"
    ["file_id"] => string(6) "408200"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1491838358"
  }
}

Коучинг тақырыбы:"Критерийлер арқылы бағалаудың тиімділігі"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Коучинг тақырыбы:"Критерийлер арқылы бағалаудың тиімділігі""
    ["seo_title"] => string(65) "kouchingh_tak_yryby_kritieriilier_ark_yly_bag_alaudyn_tiimdilighi"
    ["file_id"] => string(6) "365892"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1480915530"
  }
}

"Жа?аша білім беруді? тиімділігі" та?ырыбында шы?армашылы? есеп

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) ""Жа?аша білім беруді? тиімділігі" та?ырыбында шы?армашылы? есеп"
    ["seo_title"] => string(72) "zhan-asha-bilim-bierudin-tiimdilighi-tak-yrybynda-shyg-armashylyk-iesiep"
    ["file_id"] => string(6) "256971"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1448257418"
  }
}

"Сын т?р?ысынан ойлау стратегиялары"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) ""Сын т?р?ысынан ойлау стратегиялары""
    ["seo_title"] => string(34) "synturgysynanoilaustratieghiialary"
    ["file_id"] => string(6) "310840"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1459100761"
  }
}

Қалыптастырушы бағалауды қолданудың тиімділігі

Просмотр содержимого документа «Қалыптастырушы бағалауды қолданудың тиімділігі»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Қалыптастырушы бағалауды қолданудың тиімділігі»