Коучинг: Ба?алауды? т?рлері ж?не оны? тиімділігі.

Коучинг сессия жоспары.

Мерзімі:10.12.2015ж.

Т?лімгер:Шингисбаева. Нуржайна. Маркашовна.

Коучинг та?ырыбы: Ба?алауды? т?рлері ж?не оны? тиімділігі.

Сілтеме (дерекк?з): М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы?. «?лестірме материалдар».

Ма?саты: Ба?алауды? т?рлерімен таныстыру ж?не н?тижеге ?ол жеткізуде о?у ?шін ба?алауды? тиімділігін т?сіндіру. Саба?та ?олдану да?дысын ?алыптастыру.

К?тілетін н?тижелері: Т?лім алушы м??алімдер ба?алауды? т?рлерімен танысады ж?не о?у ?шін ба?алауды ?олдануды? тиімділігіне к?з жеткізеді.Т?рлі ресурстармен ?аруланады. Ба?алауды? ?ызметімен танысу барысында жа?сы н?тижелерге ?алай ?ол жеткізуге болатынын ??ынып, т?жірибеде ?олдану да?дысы ?алыптасады.

№ Уа?ыты

Коучті? іс-?рекеті

М??алімдерді? іс-?рекеті

Т?йінді с?ра?тар

Ресурстар

1.Психологиялы? ахуал 5мин.

?зара орта? ой т?юге арнал?ан «?зіне те?еу айту» тренингін ?сынады. Тренинг т?лім алушыларды? бір-бірімен танысуына ?олайлы жа?дай.

М??алімдер біртіндеп ?зіне те?еу таба отырып,?з аттарын айтуды жал?астырады.

2. Топ?а б?лу

3мин

«К?з-мереке, к?з-береке» та?ырыбында топ?а б?лінуді ?сынады.

М??алімдер «алма», «алм?рт», «ж?зім», «??рма» топтарына б?лінеді.

Суреттер салын?ан ?а?аздар.

3.Ми?а шабуыл

10 мин.

Б?рын?ы ба?алау мен ?азіргі ба?алау туралы с?ра? жауап алу, еске т?сіру.

«Дейін-кейін» стратегиясы.

М??алімдер ойланады, еске т?сіреді, жауап айтады.

-сіз о?ушыларды ?алай ба?алап ж?рсіз?

-о?ушылар сол ба?а?ыз?а ?ана?аттанады ма?

-?ана?аттанбаса, неге ?ана?аттанбайды?

4. Жа?а саба?.

Слайдтар тізбегі

20 мин.

Та?ырыбы мен таныстырады. Ма?сатымен таныстырады. Видеоролик к?рсетеді.

Топты? ж?мыс беру.

М??алімдер к?ріп, ты?дап, ойланады, т?сінеді.

Топты? ж?мыста ба?алау пара?ын толтыру?а ?йренеді.

-?алыптастырушы ба?алау (О?Б) дегеніміз не екен?

-Жиынты? (ОБ) деген не екен?

-Оларды? т?йінді айырмашылы?ы неде екен?

-Сонымен, ?зін-?зі ба?алау, ?зара ба?алау дегеніміз не екен?

Слайдтар.

Видеоролик. ?осымша материалдар.

Суреттер.

5.Сергіту с?ті.

2мин.

«?амажай биі» мультфильм

М??алімдер толы? ж?мылып ?имылдар жасайды, к??іл-к?й жа?сарады.

Видеоролик, музыка, мультфильм.

6.?олдану.

20мин.

1.«Те?іздегі кеме» та?ырыбына сурет салу ?шін постерлік ?а?аздар ?лестіремін.

2.Постерлерді? сол шетіне ?р топ ?з ба?аларын ?ойып, келесі топ?а ба?алау?а тапсыруды ?сынады.

1.М??алімдер кемені салады, ?ияды жапсырады.

2.?з е?бектерін 5-ке ба?алап жібереді, ал бас?а топ та оларды ба?алайды.

Постерлер, т?сті ?а?аздар, маркерлер, ?айшылар, желімдер.

7.Кері байланыс.

7-мин.

Тапсырманы орындап бол?анда табыс критерийімен н?тиже ба?асын ?сынады.

М??алімдер тапсырма?а ?ойыл?ан ба?аны? т?мендігін бай?айды.

М??алімдер кезекпен с?ра?тар?а жауап береді.?з ойларын орта?а салады.

-?ойылатын ба?амен келісесіз бе?

-?зі?ізді? ж?мысы?ызды ба?ала?ан кезде ?зі?ізді ?алай сезінді?із? Неге?

-Осындай жа?дайлар сыныпта орын алады ма?

-О?ушылар не ?шін сондай ба?а ал?анын біледі ме? Олар ?айдан, ?алай біледі?

-Д?рыс, кем кетіксіз ж?мысты? орындалуына табыс критерийіні? ?осар ?лесін сезінді?із бе?

Критерий кестесі, баллды? ш?кіл.

8.Талдау.

Слайдтар тізбегі.

5мин.

?р тапсырма?а арнал?ан критерийлерді алдын ала о?ушылармен бірге дайындауды ?сынамын.

М??алімдер к?реді, жасалу жолымен танысады.Керекті т?сын жазып, жадында са?тайды.

Сдайдтар

9.Жина?тау. «Ойын».

10 мин.

«С?ра?ты ?стап ал» ойыны ар?ылы жа?а саба?та с?рау баллмен ба?алау.

М??алімдер с?ра? ?алтаны ?а?ып алып,жауап береді.Келесі топта кезектегі с?ра?тар?а жауап береді.

1)?алыптастырушы ба?алау мен жиынты? ба?алауды? т?йінді айырмашылы?ы ?андай екен?

2) ?зін-?зі ба?алау ж?не ?зара ба?алау дегенді ?алай т?сінесіз?

3)Критерийлер ар?ылы ба?алау ?алай жасалады?

«Шашу» ?алтасы.

10.Блоб а?ашы

3 мин.

Блоб а?ашында м??алімдерді? ?зін-?зі саба??а дейінгі, саба?тан кейінгі білімін ба?алауын тапсырады

М??алімдер а?аш?а ?зіні? ал?аш?ы, саба?тан кейінгі орындарын белгілеп, жазып ?ояды.

?здері?із саба?ты? басында а?ашты? ?ай жерінде, со?ында ?ай жерінде т?рмын деп ойлайсыздар?

Блоб а?ашы.

11.Рефлексия 5мин.

Стикерлер таратамын. «Екі ж?лдыз, бір тілек» жазуларын ?сынамын

М??алімдер кері байланыс жазып, білім а?ашына жапсырады.

Стикерлер.

Стикер жапсырмалау?а арнал?ан сурет.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Коучинг: Ба?алауды? т?рлері ж?не оны? тиімділігі.»

«Бекітемін»

Мектеп директоры

А.С.Бершимбаева

Коучинг сессия жоспары.

Мерзімі:10.12.2015ж.

Тәлімгер:Шингисбаева. Нуржайна. Маркашовна.

Коучинг тақырыбы: Бағалаудың түрлері және оның тиімділігі.

Сілтеме (дереккөз): Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. «Үлестірме материалдар».

Мақсаты: Бағалаудың түрлерімен таныстыру және нәтижеге қол жеткізуде оқу үшін бағалаудың тиімділігін түсіндіру. Сабақта қолдану дағдысын қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелері: Тәлім алушы мұғалімдер бағалаудың түрлерімен танысады және оқу үшін бағалауды қолданудың тиімділігіне көз жеткізеді.Түрлі ресурстармен қаруланады. Бағалаудың қызметімен танысу барысында жақсы нәтижелерге қалай қол жеткізуге болатынын ұғынып, тәжірибеде қолдану дағдысы қалыптасады.

№ Уақыты	Коучтің іс-әрекеті	Мұғалімдердің іс-әрекеті	Түйінді сұрақтар	Ресурстар
1.Психологиялық ахуал 5мин.	Өзара ортақ ой түюге арналған «Өзіне теңеу айту» тренингін ұсынады. Тренинг тәлім алушылардың бір-бірімен танысуына қолайлы жағдай.	Мұғалімдер біртіндеп өзіне теңеу таба отырып,өз аттарын айтуды жалғастырады.
2. Топқа бөлу 3мин	«Күз-мереке, күз-береке» тақырыбында топқа бүлінуді ұсынады.	Мұғалімдер «алма», «алмұрт», «жүзім», «құрма» топтарына бөлінеді.		Суреттер салынған қағаздар.
3.Миға шабуыл 10 мин.	Бұрынғы бағалау мен қазіргі бағалау туралы сұрақ жауап алу, еске түсіру. «Дейін-кейін» стратегиясы.	Мұғалімдер ойланады, еске түсіреді, жауап айтады.	-сіз оқушыларды қалай бағалап жүрсіз? -оқушылар сол бағаңызға қанағаттанады ма? -Қанағаттанбаса, неге қанағаттанбайды?
4. Жаңа сабақ. Слайдтар тізбегі 20 мин.	Тақырыбы мен таныстырады. Мақсатымен таныстырады. Видеоролик көрсетеді. Топтық жұмыс беру.	Мұғалімдер көріп, тыңдап, ойланады, түсінеді. Топтық жұмыста бағалау парағын толтыруға үйренеді.	-Қалыптастырушы бағалау (ОүБ) дегеніміз не екен? -Жиынтық (ОБ) деген не екен? -Олардың түйінді айырмашылығы неде екен? -Сонымен, өзін-өзі бағалау, өзара бағалау дегеніміз не екен?	Слайдтар. Видеоролик. Қосымша материалдар. Суреттер.
5.Сергіту сәті. 2мин.	«Қамажай биі» мультфильм	Мұғалімдер толық жұмылып қимылдар жасайды, көңіл-күй жақсарады.		Видеоролик, музыка, мультфильм.
6.Қолдану. 20мин.	1.«Теңіздегі кеме» тақырыбына сурет салу үшін постерлік қағаздар үлестіремін. 2.Постерлердің сол шетіне әр топ өз бағаларын қойып, келесі топқа бағалауға тапсыруды ұсынады.	1.Мұғалімдер кемені салады, қияды жапсырады. 2.Өз еңбектерін 5-ке бағалап жібереді, ал басқа топ та оларды бағалайды.		Постерлер, түсті қағаздар, маркерлер, қайшылар, желімдер.
7.Кері байланыс. 7-мин.	Тапсырманы орындап болғанда табыс критерийімен нәтиже бағасын ұсынады.	Мұғалімдер тапсырмаға қойылған бағаның төмендігін байқайды. Мұғалімдер кезекпен сұрақтарға жауап береді.Өз ойларын ортаға салады.	-Қойылатын бағамен келісесіз бе? -Өзіңіздің жұмысыңызды бағалаған кезде өзіңізді қалай сезіндіңіз? Неге? -Осындай жағдайлар сыныпта орын алады ма? -Оқушылар не үшін сондай баға алғанын біледі ме? Олар қайдан, қалай біледі? -Дұрыс, кем кетіксіз жұмыстың орындалуына табыс критерийінің қосар үлесін сезіндіңіз бе?	Критерий кестесі, баллдық шәкіл.
8.Талдау. Слайдтар тізбегі. 5мин.	Әр тапсырмаға арналған критерийлерді алдын ала оқушылармен бірге дайындауды ұсынамын.	Мұғалімдер көреді, жасалу жолымен танысады.Керекті тұсын жазып, жадында сақтайды.		Сдайдтар
9.Жинақтау. «Ойын». 10 мин.	«Сұрақты ұстап ал» ойыны арқылы жаңа сабақта сұрау баллмен бағалау.	Мұғалімдер сұрақ қалтаны қағып алып,жауап береді.Келесі топта кезектегі сұрақтарға жауап береді.	1)Қалыптастырушы бағалау мен жиынтық бағалаудың түйінді айырмашылығы қандай екен? 2) Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау дегенді қалай түсінесіз? 3)Критерийлер арқылы бағалау қалай жасалады?	«Шашу» қалтасы.
10.Блоб ағашы 3 мин.	Блоб ағашында мұғалімдердің өзін-өзі сабаққа дейінгі, сабақтан кейінгі білімін бағалауын тапсырады	Мұғалімдер ағашқа өзінің алғашқы, сабақтан кейінгі орындарын белгілеп, жазып қояды.	Өздеріңіз сабақтың басында ағаштың қай жерінде, соңында қай жерінде тұрмын деп ойлайсыздар?	Блоб ағашы.
11.Рефлексия 5мин.	Стикерлер таратамын. «Екі жұлдыз, бір тілек» жазуларын ұсынамын	Мұғалімдер кері байланыс жазып, білім ағашына жапсырады.		Стикерлер. Стикер жапсырмалауға арналған сурет.