Итоговая работа по окружающему миру.

Каждая работа включает в себя задания трёх уровней сложности.

Задания под буквой А позволяют педагогу проверить базовый уровень знаний по теме.

Задания под буквой В предполагают более творческий подход к материалу, умение устанавливать причинно-следственные связи, делать анализ и обобщение.

Задания под буквой С отличаются от других тем, что здесь может быть как один, так и несколько верных ответов. Чтобы выполнить задания этого уровня, ребёнок должен знать ответ на вопрос в полном объёме, уметь выделять значимые моменты.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Итоговая работа по окружающему миру.»

ИТОГОВАЯ РАБОТА

Вариант 1

А1. Запиши, какой цвет российского флага пропущен.

Белый, ___________________, красный.

А2. Запиши название естественного спутника Земли.

Ответ: _________________________

АЗ. Определи, какой признак является главным для птиц. Обведи ответ.

тело покрыто перьями
умеют летать
выкармливают потомство
тело покрыто кожей

А4.Обведи номер рисунка предмета, который не относится к мебели

1 2 3 4

А5. Как называется предмет, в который мы вкладываем письмо?

Подчеркни.

конверт, бандероль, посылка, пакет.

А6. Выбери жилище для бобра. Подчеркни ответ.

нора, дупло, гнездо, хатка.

А7. Вспомни, какой день недели идёт после вторника. Подчеркни название.

понедельник • среда
воскресенье • пятница

А8. Запиши подходящее по смыслу слово.

Если на небе ________________________________, значит, будет дождь.

А9. Какую работу люди не прекращают даже ночью?

полив улиц
выпечку хлеба
ремонт домов
обучение детей

А10. Определи название поезда, на котором перевозят цистерны с нефтью. Запиши номер ответа.

товарный поезд
поезд дальнего следования
электричка
поезд метро

В1. Подумай, какой части тела нет у насекомых. Подчеркни ответ.

усиков • хвоста
брюшка • груди

В2. Подумай, какой прибор может быть и механическим, и электрическим. Подчеркни номер ответа.

мясорубка
пылесос
микроволновая печь
холодильник

ВЗ. Подумай, какая часть велосипеда приводит его в движение. Подчеркни ответ.

Колёса, руль, педали, рама.

С1. Какие звери не живут в норах? Подчеркни номер ответа

крот 3. лиса
белка 4. кабан

С2. Определи технические средства, с помощью которых люди узнают о новостях мира. Подчеркни номер ответа.

телевизор 3. телефон
интернет 4. радио

Вариант 2

А1. Запиши, какой цвет российского флага пропущен.

____________________, синий, красный.

А2. Определи часть растения, которую мы едим у гороха.

Запиши. ___________________________________

Слова для справки: листья, цветы, семена, плоды

АЗ. Определи, какой признак является главным для зверей. Подчеркни ответ.

выкармливают потомство
тело покрыто шерстью
четыре ноги

А4. Определи, кто не будет членом семьи Максима. Подчеркни номер ответа.

бабушка Максима
мама Максима
дедушка Максима
учительница Максима

А5. Определи группу животных, которых называют пернатыми.

насекомые, рыбы, птицы, звери.

А6. Определи время года, к которому относятся месяцы

декабрь, январь, февраль.

Запиши название времени года. ____________________

А7. Подчеркни название цвета, которого нет в радуге.

Белый, жёлтый, оранжевый, красный.

А8. Вспомни, из чего была сделана самая древняя одежда. Подчеркни номер ответа.

из металла
из ткани
из шкур животных
из дерева

А9. Определи транспортное средство, у которого нет колёс. Обведи номер рисунка.

А10. Запиши, сколько раз в день надо умываться. ______________

В1. Подумай, какая птица хищник. Подчеркни название.

Утка, ласточка, дятел, сова.

В2. Определи, какой мусор будет разлагаться дольше всего. Подчеркни номер ответа.

фантики от конфет
картонная упаковка от яиц
пакет от сока
стеклянная бутылка

ВЗ. Определи признак, который не относится ко всем животным. Подчеркни ответа.

Дышат, приносят потомство, плавают, умирают, питаются.

С1. Выбери цвета, при смешивании которых получается оранжевый цвет. Подчеркни номера вариантов.

белый
жёлтый
красный
синий

С2. Определи предметы, которыми можно пораниться. Обведи номера ответов.

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Итоговая работа по окружающему миру.

Автор: Кука Виктория Евгеньевна

Дата: 09.05.2017

Номер свидетельства: 413936

Похожие файлы

4 класс Окружающий мир

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(41) "4 класс Окружающий мир "
    ["seo_title"] => string(27) "4-klass-okruzhaiushchii-mir"
    ["file_id"] => string(6) "236383"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1444054078"
  }
}

Рабочая программа по окружающему миру ( УМК "Планета знаний")

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Рабочая программа по окружающему миру ( УМК "Планета знаний") "
    ["seo_title"] => string(66) "rabochaia-proghramma-po-okruzhaiushchiemu-miru-umk-planieta-znanii"
    ["file_id"] => string(6) "232574"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1442860124"
  }
}

Тематическое планирование уроков окружающего мира в 3 классе, УМК "Школа России"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "Тематическое планирование уроков окружающего мира в 3 классе, УМК "Школа России" "
    ["seo_title"] => string(91) "tiematichieskoie-planirovaniie-urokov-okruzhaiushchiegho-mira-v-3-klassie-umk-shkola-rossii"
    ["file_id"] => string(6) "158669"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1421771959"
  }
}

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА Тема: «Экосистема луга» 3 класс ОС «Школа 2100»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА  Тема: «Экосистема луга» 3 класс ОС «Школа 2100» "
    ["seo_title"] => string(74) "urok-okruzhaiushchiego-mira-tiema-ekosistiema-lugha-3-klass-os-shkola-2100"
    ["file_id"] => string(6) "143682"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418569880"
  }
}

Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса. УМК "Школа России"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса. УМК "Школа России" "
    ["seo_title"] => string(80) "rabochaia-proghramma-po-okruzhaiushchiemu-miru-dlia-4-klassa-umk-shkola-rossii-1"
    ["file_id"] => string(6) "246139"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446300205"
  }
}

Итоговая работа по окружающему миру.

Просмотр содержимого документа «Итоговая работа по окружающему миру.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Итоговая работа по окружающему миру.»