"Интернет в жизни семьи и первоклассника"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

Родительское собрание на тему:

«Интернет в жизни семьи и первоклассника»

студентки 3 «Б» группы

специальность 44.02.05

«Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Дорохиной Дианы Александровны

г. Зерноград 2018г.

Родительское собрание

Тема: Интернет в жизни семьи и первоклассника.

Цель: Определить вместе с родителями достоинства и недостатки наличия интернета в жизни ребёнка; выработать правила безопасного использования Интернета детьми.

Задачи:

1. Создать доброжелательную атмосферу в коллективе родителей;

2. Проинформировать родителей о воздействии интернета на психику и поведение ребёнка;

3. Познакомить родителей с ролью Интернета в современной жизни;

4. Составить совместно с родителями памятки по использованию Интернета.

5. Дать рекомендации по использованию интернета.

План проведения собрания:

1. Вступительное слово классного руководителя;

2. Представление участников дискуссии друг другу;

3. Выдвижение актуальности темы;

4. Постановка проблемы;

5. Проведение дискуссии «Два мнения»;

6. Вывод об интернете;

7. Творческое задание родителей;

8. Подведение итогов собрания;

9. Раздача памяток.

Подготовка:

1. Оповещение родителей о повестке дня, определение регламента;

2. Анкетирование учащихся;

3. Подготовка памяток, раздаточного материала для учителя;

4. Подготовка технического оборудования (компьютер, проектор, колонки);

5. Гигиеническая подготовка кабинета (проветривание, влажная уборка).

Вид родительского собрания: Собрание-диспут.
Форма родительского собрания: Групповая; Родительское собрание ток-шоу.
Методы : Дискуссия, коллективная запись.

Ход собрания:

Вступительное слово классного руководителя- приветствие, представление участников дискуссии друг-другу.

-Здравствуйте, уважаемы родители! Я рада приветствовать Вас на нашем родительском собрании. Возьмите пожалуйста карточки, лежащие на ваших столах ,и напишите на них чем ваш ребёнок занимается в свободное от учёбы время.
-Большинство из вас определили занятость своих детей в интернете в свободное от учёбы время. А именно это и будет являться темой нашего собрания.
-Сегодня я предлагаю нам с вами представить себя участниками ток-шоу, на котором будут рассматриваться плюсы и минусы «Интернета в нашей жизни», а главное в жизни наших детей.
-Сегодня в дискуссии участвуют: «красная сторона»- родители сторонники общественного движения «Интернет-наш друг» и «синяя сторона»- родители сторонники общественного движения «Интернет-наш враг».

Выдвигаю актуальность темы.

«Было время, когда люди считали, что Интернет – иной мир. Теперь они понимают, что Интернет – инструмент, который мы используем в этом мире».

Т. Бернерс-Ли.

-Сегодня представить нашу жизнь без Интернета сложно, настолько прочно он вошел в нашу жизнь. Но, к сожалению, как и весь реальный мир, сеть тоже может быть опасна. И большую опасность она представляет для детей, так как именно их еще неокрепшая психика может быть более подвержена отрицательным воздействиям Интернета.

-Мною была проведена диагностика по теме «твоё пребывание в сети интернет» младших школьников в возрасте от 6 до 10 лет, стоить заметить, что по итогам данной статистики:

1. Две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет проводят время в сети интернет ежедневно.

2. 12%  Времени ежедневного пребывания ребенком составляет в среднем более двух часов.

3. 5 0 % детей «висят» в сети Интернет подряд, безо всякого выбора и исключений.

4. 38 % ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили компьютер, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.

Постановка проблемы:

-Нужен ли Интернет нашим детям? Друг или враг он им? Эти вопросы мы и ставим на обсуждение в дискуссии «Два мнения».

Дискуссия «Два мнения».

- Я приглашаю «красную сторону» изложить свои аргументы в пользу Интернета.

- А сейчас слово предоставляется «синей стороне», она у нас выступает против использования Интернета нашими детьми.

Вывод:

-Выслушав мнение всех сторон,  мы делаем вывод, что Интернет детям все таки нужен, но он не всегда безопасен.

-Давайте постараемся и мы выработать совместно свод правил «Дети и Интернет».

-Я приглашаю две стороны «красную» и «синюю» объединиться и творчески поработать. 

Родители работают в группе.

Представление результатов творческой группы (представитель родителей).

Решение собрания:

-«Мы – за безопасный Интернет!».

Итог собрания:

- Подведя итог нашего собрания, необходимо помнить о том, что влияние компьютера и компьютерных игр  на психику детей резко отличается от подобного влияния на взрослых. к примеру, первоклассники, по результатам исследований, не могут четко определить, где правда, а где ложь. Они слепо доверяют всему тому, что происходит на мониторе. Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами. Лишь с 11 лет ребята начинают осознанно воспринимать то, что предлагает компьютерная игра.

Раздать памятки.

Памятка «Интернет и дети».

• Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии подростков и требуйте безусловного его выполнения.

• Укажите список запрещенных сайтов, часы работы в Интернет, руководство по общению в Интернете.

• Компьютер с подключением к Интернет должен находиться в общей комнате;

• Спрашивайте о людях, с которыми дети общаются посредством служб мгновенного обмена сообщениями, чтобы убедиться, что эти люди им знакомы;

• Используйте средства блокирования нежелательного конвента как дополнение к стандартному родительскому контролю;

• Приучите детей никогда не выдавать личную информацию

• Приучите детей не загружать программы без вашего разрешения, во избежание заражения компьютера вирусами.

• Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет.

• Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещают подростки;

• Объясните детям, что ни в коем случае нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям;

• Обсудите с подростками проблемы сетевых азартных игр и их возможный риск. Напомните, что дети не могут играть в эти игры согласно закона.