Эссе "Я - Учитель"

«Я – учитель»

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.

Адольф Дистервег

Часто перед детьми встает вопрос: кем они хотят стать, когда вырастут? Как и все дети, я перебирала разные профессии, сначала хотела стать воспитателем, врачом, затем я решила стать учителем. С чего же начался мой учительский опыт? С первого звонка? С робких первых шагов к школьному крыльцу? Или даже раньше? Когда впервые начала задумываться о будущей профессии, о важности своего выбора? Вопрос кем быть – никогда не вызывал у меня раздумий. Я точно знала - что моя жизнь будет связана с воспитанием детей.

С нежностью в сердце я вспоминаю сказки, которые рассказывала моя любимая мама, свою первую учительницу, быть похожей на которую мне хотелось с нашего первого знакомства в школе. Взрослея, я наблюдала за всеми, кто меня окружал. Старательно анализировала причины, следствия и результаты поступков людей. Появились вопросы: имею ли я право воспитывать, как воспитывать, кто кого воспитывает? Именно желание получить ответы определило окончательный выбор. Я пришла работать в школу, чтобы быть рядом с подрастающим поколением.

Мое педагогическое кредо нельзя выразить более точно, чем сказал Российский историк Василий Осипович Ключевский:

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и тех, кому преподаешь».

Любовь к детям и умение учить - это еще одна причина, которая привела меня в профессию. Радость, которую испытываешь, видя победы своих учеников и их сияющие глаза, заставляет двигаться вперед. Для того чтобы побудить детей проявлять свои творческие способности и раскрывать скрытые таланты необходимо постоянно учиться и совершенствоваться самой, т.е. быть для детей  примером во всем!

А как важно, понимать и чувствовать, что в сложные моменты дети видят в тебе того, кому могут открыться, довериться. Мои дети, так я называю своих учеников, знают, что чтобы не случилось, вместе мы преодолеем любые трудности. Ведь хороший учитель не только профессионал, у которого умные и талантливые ученики, но и ученики, которые стали хорошими людьми.

Слово учитель, в первую очередь, у меня ассоциируется не с уроками и переменами, как у некоторых, а с искренними, счастливыми, детскими улыбками и любопытной искоркой в глазах, которую я, как учитель, стараюсь превратить в настоящее неугасающее пламя знаний.

Но кроме душевной теплоты, от современного учителя требуется большой объем знаний и умений, которые он использует на уроках. Учитель должен совершенствоваться в сфере своей деятельности, каждый раз уметь заинтересовать учащихся. Не просто давать им знания, но и научить добывать нужные знания самостоятельно.

В школе я поняла, как нелегок труд учителя, сколько нужно отдать детям внимания, знаний и усердия. Ведь в буквальном смысле школа – это второй дом, а учителя в нем родители.

«Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», – утверждал И. Кант. И я не могу не согласиться с этим утверждением, ведь нет большей радости, чем наблюдать, как под твоим началом растут и крепнут юные умы.

Поэтому когда мои ученики становятся призерами конкурсов, выступают на сцене или даже просто проявляют заинтересованность, например, к новой теме, стремятся как можно больше узнать, задержаться после уроков, я испытываю огромную гордость не только за них, но и горжусь собой. Ведь каждая их победа, воспринимается как своя.

Несмотря на мой небольшой опыт педагогической деятельности, я понимаю, что быть учителем, тем более учителем начальных классов, это колоссальная ответственность, огромный труд и самоотдача. Без всего этого, невозможно достичь достойного результата – воспитать Человека с большой буквы, настоящую личность!

Я горжусь тем, что ношу это почетное звание – учитель! Иногда бывает очень трудно, но ни разу я не пожалела, что выбрала этот сложный, временами тернистый путь, но ведь если верить известному высказыванию, только так можно пробиться к звездам!