kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Борын- борын заманда

Нажмите, чтобы узнать подробности

К?п ме? еллар элек безне? борынгы бабаларыбыз кабил?л?р булып яш?г?нн?р. ?зл?рен? азык эзл?п урман ??м кырларда, елга буйларында й?рг?нн?р. Яфраклар, ?имеш ??м ?семлек тамырлары бел?н тукланганнар. Кайчакта балык тотканнар, ?к?м- т?к?м ?ыйганнар, ??нлек ??м кош- кортлар аулаганнар. Шул ??нлек тирел?рен киеп й?рг?нн?р.

  Хайваннар тормышыннан с?йл?мн?ре ??м гади кораллар – таяк, таш, таякка б?йл?нг?н таш бел?н эшли бел?л?ре бел?н аерылганнар. Со?рак ут бел?н эшл?рг? ?йр?нг?нн?р. Тормышлары яхшыра башлаган.

  Беренче кешел?р, х?зерге б?бил?р кебек, саный белм?г?нн?р. Х?зерге кечкен?л?рне ?ти-?нил?ре, я апа-абыйлары  санарга ?йр?т?, ? борынгыларны санарга бер?? д? ?йр?т? алмаган, берсе д? белм?г?н бит. Тормыш ?зе аларны? ?йр?т?чесе була. ?йр?н?л?ре д? бик ?крен бара.

       ?йл?н?- тир?не к?з?теп, ?йберл?р к?плегенн?н берне аера ?йр?нг?нн?р. Б?рел?р т?ркеменд?- б?ре башлыгы- бер була, боланнардан и? алдан й?р?чесе  бер була, ?рд?к к?т?енн?н берне, орлыклардан берне аера ?йр?нг?нн?р. Бер ??м к?п дип а?лата башлаганнар.

   ?кренл?п парлы ?йберл?рне аера башлаганнар: к?з, колак, м?гез, канат, кул- ике килеп чыккан. 2 к?з бел?н чагыштырып, 2 ?рд?к турында ?йт? алган. К?пне к?рс? к?п кен? диг?н.

    Тормыш ?зе санарга ?йр?тк?н. Зур ??нлекл?рне: болан, поши, зубр аулаганда к?п кеше кир?к булган. ??нлекне чолгап алу килеп туа. И? ?лк?н кеше аю аулаганда 2 кеше ?н янына, 4 аучыны корал бел?н ?н каршына, 3 кешене бер яктан, 3 кешене икенче яктан  сакларга куя. ?зе кешел?рне санарга тиеш булган, саный белм?г?ч бармаклары бел?н к?рс?тк?н.

  ?зл?ренд? к?бр?к ?йберне башка ?йберг? алыштырасы килг?н. 1 таш очлы с?нгене 5 тирег? алыштырырга уйласа, кулын ?ирг? куйган да ??рбер бармагы саен бер тире сораган.

  Борынгылар ?з т?н ?лешл?ре бел?н санарга ?йр?нг?нн?р: кул, аяк, бармаклар. Икед?н к?бр?кне 2 ??м бер, 4не 2 ??м 2, 5 не 2, 2 ??м 1  диг?нн?р.

     Кайбер халыкларда сан исеме килеп чыгышына карый. Индеецларда -2 -к?зл?р, тибетлел?рд?- канатлар, берле саны- ай дип й?ртел?.

  Яш?? ?чен к?р?шт? санау ?кренл?п ?ск?н. Балчыктан ?чпочмак ясаганнар- клин дип аталган. Бер диг?нн?р. 2 ?чпочмак булса, 2.

 ?кренл?п Рим цифрлары килеп чыга. Кул 5не а?латкан, л?кин аны ясап тормаганнар, галочка куйганнар -5 булган. Бер кул ?ст?, берсе аста- 10 килеп чыккан. Бу саннар х?зер д?  с?гатьт? кулланыла. 

Зуррак саннар:  L  -50,   С-100,   D  -500,    М  -1000.

  ? без куллана торган саннар Индияд?н килеп чыкканнар.

 К?п ме? еллар элек безне? борынгы бабаларыбыз кабил?л?р булып яш?г?нн?р. ?зл?рен? азык эзл?п урман ??м кырларда, елга буйларында й?рг?нн?р. Яфраклар, ?имеш ??м ?семлек тамырлары бел?н тукланганнар. Кайчакта балык тотканнар, ?к?м- т?к?м ?ыйганнар, ??нлек ??м кош- кортлар аулаганнар. Шул ??нлек тирел?рен киеп й?рг?нн?р. 

  Хайваннар тормышыннан с?йл?мн?ре ??м гади кораллар – таяк, таш, таякка б?йл?нг?н таш бел?н эшли бел?л?ре бел?н аерылганнар. Со?рак ут бел?н эшл?рг? ?йр?нг?нн?р. Тормышлары яхшыра башлаган.

  Беренче кешел?р, х?зерге б?бил?р кебек, саный белм?г?нн?р. Х?зерге кечкен?л?рне ?ти-?нил?ре, я апа-абыйлары  санарга ?йр?т?, ? борынгыларны санарга бер?? д? ?йр?т? алмаган, берсе д? белм?г?н бит. Тормыш ?зе аларны? ?йр?т?чесе була. ?йр?н?л?ре д? бик ?крен бара.

       ?йл?н?- тир?не к?з?теп, ?йберл?р к?плегенн?н берне аера ?йр?нг?нн?р. Б?рел?р т?ркеменд?- б?ре башлыгы- бер була, боланнардан и? алдан й?р?чесе  бер була, ?рд?к к?т?енн?н берне, орлыклардан берне аера ?йр?нг?нн?р. Бер ??м к?п дип а?лата башлаганнар.

   ?кренл?п парлы ?йберл?рне аера башлаганнар: к?з, колак, м?гез, канат, кул- ике килеп чыккан. 2 к?з бел?н чагыштырып, 2 ?рд?к турында ?йт? алган. К?пне к?рс? к?п кен? диг?н.

    Тормыш ?зе санарга ?йр?тк?н. Зур ??нлекл?рне: болан, поши, зубр аулаганда к?п кеше кир?к булган. ??нлекне чолгап алу килеп туа. И? ?лк?н кеше аю аулаганда 2 кеше ?н янына, 4 аучыны корал бел?н ?н каршына, 3 кешене бер яктан, 3 кешене икенче яктан  сакларга куя. ?зе кешел?рне санарга тиеш булган, саный белм?г?ч бармаклары бел?н к?рс?тк?н.

  ?зл?ренд? к?бр?к ?йберне башка ?йберг? алыштырасы килг?н. 1 таш очлы с?нгене 5 тирег? алыштырырга уйласа, кулын ?ирг? куйган да ??рбер бармагы саен бер тире сораган.

  Борынгылар ?з т?н ?лешл?ре бел?н санарга ?йр?нг?нн?р: кул, аяк, бармаклар. Икед?н к?бр?кне 2 ??м бер, 4не 2 ??м 2, 5 не 2, 2 ??м 1  диг?нн?р.

     Кайбер халыкларда сан исеме килеп чыгышына карый. Индеецларда -2 -к?зл?р, тибетлел?рд?- канатлар, берле саны- ай дип й?ртел?.

  Яш?? ?чен к?р?шт? санау ?кренл?п ?ск?н. Балчыктан ?чпочмак ясаганнар- клин дип аталган. Бер диг?нн?р. 2 ?чпочмак булса, 2.

 ?кренл?п Рим цифрлары килеп чыга. Кул 5не а?латкан, л?кин аны ясап тормаганнар, галочка куйганнар -5 булган. Бер кул ?ст?, берсе аста- 10 килеп чыккан. Бу саннар х?зер д?  с?гатьт? кулланыла. 

Зуррак саннар:  L  -50,   С-100,   D  -500,    М  -1000.

  ? без куллана торган саннар Индияд?н килеп чыкканнар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Борын- борын заманда »

5



 

 

Тема: Кешеләр ничек санарга өйрәнгән?


 



Хөснетдинова Сөмбел Фаяз кызы 

 Казан шәһәре Киров районы 135 нче мәктәпнең татар теле һәм әдәбияты укытучысы





                                















Күп мең еллар элек безнең борынгы бабаларыбыз кабиләләр булып яшәгәннәр. Үзләренә азык эзләп урман һәм кырларда, елга буйларында йөргәннәр. Яфраклар, җимеш һәм үсемлек тамырлары белән тукланганнар. Кайчакта балык тотканнар, әкәм- төкәм җыйганнар, җәнлек һәм кош- кортлар аулаганнар. Шул җәнлек тиреләрен киеп йөргәннәр.

Хайваннар тормышыннан сөйләмнәре һәм гади кораллар – таяк, таш, таякка бәйләнгән таш белән эшли белүләре белән аерылганнар. Соңрак ут белән эшләргә өйрәнгәннәр. Тормышлары яхшыра башлаган.

Беренче кешеләр, хәзерге бәбиләр кебек, саный белмәгәннәр. Хәзерге кечкенәләрне әти-әниләре, я апа-абыйлары санарга өйрәтә, ә борынгыларны санарга берәү дә өйрәтә алмаган, берсе дә белмәгән бит. Тормыш үзе аларның өйрәтүчесе була. Өйрәнүләре дә бик әкрен бара.

Әйләнә- тирәне күзәтеп, әйберләр күплегеннән берне аера өйрәнгәннәр. Бүреләр төркемендә- бүре башлыгы- бер була, боланнардан иң алдан йөрүчесе бер була, үрдәк көтүеннән берне, орлыклардан берне аера өйрәнгәннәр. Бер һәм күп дип аңлата башлаганнар.

Әкренләп парлы әйберләрне аера башлаганнар: күз, колак, мөгез, канат, кул- ике килеп чыккан. 2 күз белән чагыштырып, 2 үрдәк турында әйтә алган. Күпне күрсә күп кенә дигән.

Тормыш үзе санарга өйрәткән. Зур җәнлекләрне: болан, поши, зубр аулаганда күп кеше кирәк булган. Җәнлекне чолгап алу килеп туа. Иң өлкән кеше аю аулаганда 2 кеше өн янына, 4 аучыны корал белән өн каршына, 3 кешене бер яктан, 3 кешене икенче яктан сакларга куя. Үзе кешеләрне санарга тиеш булган, саный белмәгәч бармаклары белән күрсәткән.

Үзләрендә күбрәк әйберне башка әйбергә алыштырасы килгән. 1 таш очлы сөнгене 5 тирегә алыштырырга уйласа, кулын җиргә куйган да һәрбер бармагы саен бер тире сораган.

Борынгылар үз тән өлешләре белән санарга өйрәнгәннәр: кул, аяк, бармаклар. Икедән күбрәкне 2 һәм бер, 4не 2 һәм 2, 5 не 2, 2 һәм 1 дигәннәр.

Кайбер халыкларда сан исеме килеп чыгышына карый. Индеецларда -2 -күзләр, тибетлеләрдә- канатлар, берле саны- ай дип йөртелә.

Яшәү өчен көрәштә санау әкренләп үскән. Балчыктан өчпочмак ясаганнар- клин дип аталган. Бер дигәннәр. 2 өчпочмак булса, 2.

Әкренләп Рим цифрлары килеп чыга. Кул 5не аңлаткан, ләкин аны ясап тормаганнар, галочка куйганнар -5 булган. Бер кул өстә, берсе аста- 10 килеп чыккан. Бу саннар хәзер дә сәгатьтә кулланыла.

Зуррак саннар: L -50, С-100, D -500, М -1000.

Ә без куллана торган саннар Индиядән килеп чыкканнар.





















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Борын- борын заманда

Автор: Хуснутдинова Сюмбель Фаязовна

Дата: 22.03.2015

Номер свидетельства: 189706

Похожие файлы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Г. Тукайга багышланган ?д?би кич? "
    ["seo_title"] => string(35) "g-tukaigha-baghyshlanghan-d-bi-kich"
    ["file_id"] => string(6) "133005"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1416431755"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(60) "д?рес конспекты "??нлекл?р б?йр?ме" "
    ["seo_title"] => string(38) "d-ries-konspiekty-zh-nliekl-r-b-ir-mie"
    ["file_id"] => string(6) "119711"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413481864"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(42) ""Козге экият"(сценарий) "
    ["seo_title"] => string(25) "kozghie-ekiiat-stsienarii"
    ["file_id"] => string(6) "126221"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1415126576"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Тылсымлы ?киятл?р."Г?лч?ч?к" ?киятен уку. "
    ["seo_title"] => string(41) "tylsymly-kiiatl-r-golch-ch-k-kiiatien-uku"
    ["file_id"] => string(6) "129230"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415647919"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) ""Карга боткасы" сыйныфтан тыш чара "
    ["seo_title"] => string(35) "kargha-botkasy-syinyftan-tysh-chara"
    ["file_id"] => string(6) "140934"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1418042231"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства