?
Тема: “Ж?нлекл?р б?йр?ме”.
Максат: балаларны? с?злек запасын тулыландыру, “??нлекл?р” темасына карата ?йр?нг?н с?зл?рне кабатлау, ныгыту,
?йр?нг?н с?зл?рне кулланып 2 с?зле ??мл?л?рне кабатлау
д?ресл?рг? кызыксыну уяту, ??нлекл?рг? м?х?бб?т
т?рбиял??;
?и?азлау: ??нлекл?р р?семн?ре,маскалары, компьютер, к?згел?р, артикуляцион гимнастика ?рн?кл?ре, кар б?ртекл?ре;
Д?рес барышы:
Оештыру:
1 логопед: Х?ерле к?н,балалар! К?ефл?регез ничек! ?йд?гез, тагын бер тапкыр кунак апа-абыйларга х?ерле к?н тел?п елмайыйк, ?зебезне? д? к?ефл?р тагын да ныграк к?т?релеп кит?р! (балалар ис?нл?ш?л?р).
2 логопед: Балалар, ?йтегез ?ле х?зер табигатьт? нинди ел фасылы?
Балалар: Кыш.
2 логопед: Д?рес, ?йд?гез берг? кабатлыйк ?ле: “Кыш”.
Балалар: Кыш.
1 логопед: Кыш к?не б?тен ?ирг? н?рс? ява?
Балалар: Кар.
2 логопед: Д?рес, ?йд?гез берг? кабатлыйк ?ле: “Кар”.
Балалар х?зер без сезг? кар б?ртекл?ре бир?без сез аларны ?реп очырыгыз. (Сулыш алуны ныгыту к?нег?л?ре)
1 логопед: Балалар, мин сезг? х?зер бер ?кият с?йлим. ? сез игътибар бел?н ты?лагыз да. б?ген д?рест? бик матур итеп с?йл?шер ?чен к?згег? карап к?нег?л?рне ясап барыгыз Борын-борын заманда т?гел ? бернич? к?н элек кен? яш?г?н ди, булган ди бер бик акыллы, бик ты?лаучан бер тел. Ул бик матур ?йд? - авызда яш?г?н ди. (К?згег? карап авызны ачып белне чыгару.) Берд?н-бер к?нне аны? бик нык чикл?век ашыйсы килг?н ди д? ул урманга юл тоткан ди. (Артикуляцион гимнастика “Чикл?век”.) Бара-ик?н, бара ик?н ул урманда бик матур аланда куянны? туган к?н б?йр?мен ит?че ??нлекл?рне очраткан. Телне д? кунакка чакырганнар. Алар берг?л?шеп тау шуганнар. (Артикуляцион гимнастика “Тау”.) Тиенн?р бел?н агач ботакларында атынганнар. (Артикуляцион гимнастика “Атынгыч”.) Уйнап туйгач ?ст?л янына утырганнар.Куян бик т?мле итеп г?мб? ашы пешерг?н ик?н шуны ашаганнар. (Артикуляцион гимнастика “Г?мб?”.) Б?ре коймак алып килг?н. (Артикуляцион гимнастика “Коймак”.) Аю бал бел?н сыйлаган. Иренн?рен ялый-ялый бал бел?н коймак ашаганнар. (Артикуляцион гимнастика “Т?мле бал”.) Т?лке т?ти ис? бик матур чокырларга ч?й ясап торган. (Артикуляцион гимнастика “Чокыр”.) Керпе телг? к?п итеп чикл?век бирг?н. (Артикуляцион гимнастика “Керпе”.) Тел аларны? барысын да ?зен? кунакка чакырган.
2 логопед: Б?ген безг? шул ??нлекл?р кунакка килг?нн?р д? инде. Б?ген безне? д?ресебезне? темасы : “??нлекл?р б?йр?ме”?йд?гез аларны танып кемн?р ик?нлеген ?йтик т? б?йр?мебезне ба?лап ?иб?рик. (Х?р?к?т гимнастикасы)
Лап-лап-лап
Аю кил? ич лап-лап.
Аю кил? ич шап-шап,
Б?тен урманны таптап. (Аю – ?сгать)
1 логопед:
Буран дулый, ду-у, ду-у,
Б?ре улый, у-у-у, у-у-у,
Тешл?рен шыгырдата
Бигр?кл?р д? куркыта, у-у, (Б?ре - Булат)
2 логопед:
Т?лке. Т?лке, т?лкек?й,
Бигр?к матур т?тек?й
Вак-вак кына атлады,
Койрыккаен болгады. (Т?лке – Камил?)
1 логопед:
Ап-ак куян утыра,
Колакларын селкет?.
Мен? шулай, мен? шулай
Колакларын селкет?.
Куян ту?а башлагач,
Аякларын ?ылыта.
Мен? шулай, мен? шулай,
Аякларын ?ылыта. (Куян – Ил?з?)
2 логопед:
?итез ген?, тиз ген?
Сикер? д? сикер?,
Нинди ??нлек? - дис?гез.
?ир?н тиен ич мен?! (Тиен – Ислам)
1 логопед:
Керпе, керпе к?р инде,
Эн?л?ре? никад?р!
Уйнар идем сине? бел?н,
Шундый булмаса? ?г?р.
Уй-уй-уй! (Керпе – Илназ)
2 логопед: Балалар безне? тизд?н нинди б?йр?м була ?ле?
Балалар: Я?а ел!
1 логопед: Я?а ел б?йр?мен? сезг? б?л?кл?р алып кем кил? ?ле?
Балалар: Кыш бабай!
2 логопед: Карагыз ?ле кыш бабай капчыгына салып сезг? нил?р алып килде ик?н.
Ислам: Эт.
Булат: Туп.
Камил?: Курчак.
Ильназ: Машина.
Ил?з?: Аю.
?сгать: Ат.
1 логопед: Я?а ел б?йр?менд? ?й т?рен? урманнан нинди агачны алып кайтып биз?п куябыз ?ле?
Балалар: Чыршы.
2 логопед: ?йд?гез ?ле без д? сезне? бел?н мен? шушы чыршыны бизик ?ле. Мин сезг? т?г?р?кл?р бир?м сез аларны бау бел?н чорнап биз?гез. Кем эшен бетер? шул уенчыгын чыршыга китереп эл?. (Бармак моторикасын коррекциял??г? к?нег?)
1 логопед: Бу шарларны элг?ч чыршыбыз бигр?к матурланып китте. ?йд?гез х?зер аны? кырыенда ??нлекл?р биюен башкарыйк ?ле. (Физкультминутка)
2 логопед: Мин сезг? чыршыга элерг? тагын бер уенчык бир?м. Л?кин аны чыршыга элг?нче биз?п бетерерг? кир?к Сез и? беренче ?зек сызык бел?н сызылган фигураларны ручкаларыгыз бел?н й?ртеп чыгыгыз. Аннан со? шакмакны- сарыга, ?чпочмакны – кызылга, т?г?р?кне – з??г?рг? буягыз да. Эшегезне бетерг?ч уенчыгыгызны чыршыга китереп элегез. (Бармак моторикасы ??м т?сл?рне аеру).
1 логопед: Балалар без сезне? бел?н чыршыны биз?? бел?н мавыгып ??нлекл?ребезне оныта да язганбыз бит. ? алар ис? ?зл?рене? нинди рызык яратуларын онытканнар. Ярд?м итик ?ле аларга. ??р ??нлект?н баручы ?зек сызыкны тотыштырыйк та ??р ??нлек н?рс? яратуын ?йтик.
?сгать: Аю – бал.
Булат: Б?ре – сарык.
Камил?: Т?лке – сарык.
Ил?з?: Куян – кишер.
Ислам: Тиен – чикл?век.
Илназ: Керпе – г?мб?.
(Бармак моторикасына к?нег? ??м с?зл?рне кабатлау)
2 логопед: Укучылар чыршыбыз б?йр?мг? чынлап та ?зер булсын ?чен кар б?ртекл?ре ?итеп бетми кебек. ?йд?гез чыршы тир?ли басыйк та: “Кар яу-яу яу!” – дип кабатлыйк ?ле. Б?лки кар яуар.
Балалар: Кар яу-яу яу!
(1 логопед бу вакытта чыршы ??м балалар ?стен? вакланган дождик сиб?).
