Анализ работы классного руководителя за 2014-2015 уч. года в классе - комплекте 2-4

Анализ работы классного руководителя

за 2014-2015 уч. года

в классе - комплекте 2-4

Подготовила: учитель начальных классов – Будлянская Т.Э.

В этом учебном году я продолжила работу по теме:

«Воспитательная система класса - «Воспитание личности»»

Цель воспитательной системы - поэтапное создание условий для развития личности ребёнка на каждом возрастном этапе обучения.

1. Этапы реализации программы:

2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

Задачи 2 года воспитания и обучения:

1. Привитие навыков здорового образа жизни.

2. Развитие творческих способностей школьников;

3. Воспитание культуры поведения;

4. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

4 класс «Вместе мы - сила»- на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

Задачи 4 года воспитания и обучения:

1. Способствовать развитию познавательных интересов учащихся.

2. Создать благоприятный воспитательный фон, способствующий осмыслению и усвоению учащимися нравственных норм, духовной культуры человечества, закреплению этих норм в их повседневном поведении.

3. Способствовать формированию основ культуры общения, здорового образа жизни.

4. Развивать творческую деятельность через КТД.

5. Способствовать сплочению классного коллектива.

6. Создавать условия для самовыражения детей, раскрытия их собственного “Я”.

Основные направления программы:

1. «Здоровье , спорт и безопасность». (Личная безопасность, ПДД, ППБ)

Нет большей победы, чем победа человека над собой в совершенствовании своего здоровья!

1. «Уроки нравственности».

2. «Гражданин, патриот России»

Преображая и совершенствуя себя – преображаешь и совершенствуешь весь мир!

1. « Творчество и интеллект»

Каждое дело – творчески! А иначе – зачем???

1. «Семья»

Доброе дело в семье – дороже богатства

1. «Природа и мы»

Есть на земле огромный дом под крышей голубой !

Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно - ориентированный и творческий характер, который представлен в плане воспитательной работы на каждый учебный год. Основу этой деятельности составляет годовой круг традиционных дел:

• День знаний

• викторина «Самый, самый…»;(01.09.2014г)

• Праздник «Осень, осень в гости просим»,( 20.10.2014 – 01.11.2014)

• выставка поделок из природного материала «Дары осени»,

• рисунков,

• аппликаций ;

• Акция "Чистый школьный двор"

• День матери;

• концерт для мам

• презентация

• «Дорога без опасности»( в течение года)

• конкурс рисунков,

• викторина по ПДД «Безопасное движение» (см. таб)

• участие в течение года в дистанционных викторинах по ПДД

• беседа с инспектором ПДН. "Мы - юные пешеходы".

• «Быстрее, выше, сильнее»- осенний праздник спорта

• День здоровья (26.09.2014г.)

• Осенняя эстафета с Шестаковым (31.10.2014г.)

• конкурс рисунков «Мы любим спорт!» март 2015г.

• дистанционная викторина «Спортивные высоты» (см. таблицу)

• дистанционная викторина «Зимние виды спорта» (см. таблицу)

• «Забавы Дедушки Мороза»

• праздник «Новогодний хоровод» (30.12.2014 г.)

• конкурс рисунков школьный, районный, дистанционный (с 22.12.2014-24.12.2014)

• районный и дистанционный конкурс поделок «Новогодняя сказка» (с 22.12.2014-24.12.2014)

• игры на катке (22.01.2015);;

• Фольклорный праздник «Масленица» (19.02.2015г.)

• спортивная эстафета

• Месячник патриотического воспитания: (с декабря - май)

• Встреча с председателем совета ветеранов Сидеевой В.А., беседа с показом презентации «70 лет снятия блокады г. Ленинграда»

• 23 февраля – конкурс «А, ну-ка, мальчики»,

• конкурс рисунков- «Славься наше Отечество»

• «Воины – афганцы» -беседа, показ презентации

• конкурс сочинений «Была война» (Алифиренко А., Алифиренко С., Нагибина К.)

• поисковая работа «Жители нашего села участники ВОВ» (октябрь- февраль )

• исследовательская работа «Я помню, я горжусь своим прадедом!» (Нагибина К.) (январь- март 2015г)

• Конкурс чтецов «Мой прадедушка- герой» (все ученики 2,4 кл) (апрель 2015г)

• презентация «Я помню! Я горжусь!»

• презентация «Односельчане, участники ВОВ»

• оформление стенда «Чтобы помнили…»

• 8 марта (6.03.2015)

• концертная программа для наших любимых мам;

• оформление стенда

• подготовка презентации

• поделка «Подарок к празднику» всероссийский конкурс (см. таб. )

• День «Птиц», (12.01.2015-16.01.2015)

• конкурс рисунков

• изготовление кормушек

• конкурс «Столовая для птиц»

• оформление стенда

• День космонавтики

- конкурс рисунков (06.04.2015-12.04.2015)

• День именинника – проводится по сезонам;

• для повышения кругозора у учащихся была организована встреча

• с «Химическими опытами» (март 2015г)

• просмотр фильма в 3D формате (25.03.2015)

• конкурсы «Самый умный» (раз в четверть)

• конкурс «Эрудит»

• олимпиады по предметам (в течение года)

• дистанционные викторины ( в течение года)

• концерт, шествие и митинг «70 –лет Победы»

• Выпускной вечер (29.05.2015)

• День защиты детей (спортивный праздник) 1.06.2015г

• Еженедельно проводила:

• беседы,

• классные часы к наступающим праздникам, по ПДД, ПБ,

• Ежемесячно проводила:

• уроки нравственности,

• беседы по охране здоровья,

• природы и мы (по плану работы)

• родительские собрания (по плану)

• родительский лекторий «Домашнее задание» (март 2015 г)

• Использование системы «портфолио»;

Провожу индивидуальные и коллективные санитарно - просветительские беседы по вопросам профилактики инфекционных заболеваний, вредных привычек.

Раскрытие потенциала каждого ребёнка, признание его как личности, умение добиваться чего-либо им в окружающей его действительности – эти приёмы я использую в своей работе.

Потенциал ребёнка в большей степени выявляется через игру. Поэтому большинство мероприятий и дел я провожу в виде игры, конкурсов ( всероссийские конкурсы, «Лучший знаток сказки», «Самый опрятный», «Лучший учебник», «Самая красивая тетрадь», «Самый, самый»; викторин ( по произведениям К.И. Чуковского, С.Я. Маршака, И.А. Крылова, А.С. Пушкина, «Сказки Андерсена», «Сказка – ложь….», «Космические приключения», «Знай правила движения как таблицу умножения», «Пожарная азбука»).

В формировании и развитии личности обучающихся ведущую роль отвожу гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В своей работе по этому направлению: воспитываю уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививаю любовь к малой Родине, к родной школе. Так, на классных часах было организовано изучение государственной символики России, порядка официального использования государственного флага, герба и гимна Российской Федерации. Проводились конкурсы, выставки по вопросам патриотического воспитания детей с использованием государственных символов России. Через внеклассные мероприятия осуществлялось знакомство с историей своей семьи, района.

Были организованы беседы «Права ребёнка».

В течение учебного года мною была организована работа для ребят по формированию положительного отношения к школе и учению. Было организовано дежурство в классе, выбран актив, оформлен уголок класса (который пополнялся материалом: подводились итоги конкурсов, успехи в обучении «Дерево успехов»). Систематически провожу рейды «Живи, книга», Чистые руки», чтобы прививать детям аккуратность в обращении с учебными принадлежностями.

Воспитательная работа класса не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в классе ведётся большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически провожу классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты). Работу с родителями веду в двух направлениях: повышение педагогической культуры и объединение родителей в сплоченный коллектив.

Задолго до начала учебного года знакомлюсь с родителями будущих первоклассников. Провожу первое родительское собрание в октябре 2014 г., на котором рассказываю, как правильно подготовить ребенка к школьной жизни, знакомлю родителей с правилами внутреннего распорядка школы. Каждый родитель получает памятку, в которой указано, какие школьные принадлежности потребуются первокласснику к началу учебы. В это время ближе знакомлюсь с родителями, стараюсь ответить на их многочисленные вопросы, даю практические советы. Особое внимание уделяю семьям, где растет один ребенок, и многодетным, так как и в тех и в других семьях встречаются трудности в воспитании детей. Присматриваюсь и к молодым семьям, где подчас родителями являются мои бывшие ученики.

Провожу групповые и индивидуальные консультации с родителями. С первого класса оформляю, совместно с родителями, портфель достижений ученика. В нём фиксирую уровень воспитанности каждого своего ученика, особенности его развития и различные моменты из школьной жизни, его достижения.

Родители (Кочерга Н.Е., Цыбульникова Л.В., Савченко Н. Лысенко Н.В., Алифиренко Е.А., Тихонова О.П.) активно помогают в подготовке внеклассных мероприятий (участвуют в оформлении зала к праздникам, подведении итогов учебного года – «День именинника», помогают своим детям в изготовлении поделок для различных выставок, на всероссийские конкурсы, поездку на олимпиады района, в уборке территории школы от сухой травы (все родители) ;

На основе проделанной работы в моих классах складывается коллектив, обучающиеся приобретают навыки самостоятельного выполнения поручений (в классе оно есть у каждого ребёнка), многие сознательно выполняют правила для обучающихся. Благодаря классным часам по этикету, ребята научились: как вести себя за столом, как правильно встречать гостей и многому другому. Они учились сервировать стол. В результате проделанной воспитательной работы ребята становятся более артистичными, собранными, ответственными. Многие работают с дополнительными источниками, не бояться предложить что-то провести, активно участвуют в конкурсах, викторинах, в разных олимпиадах:

Участие в конкурсах учащихся 2,4 классов

Итого 2014-2015 учебный год ученики моего класса принимали участие в 44 конкурсах разного уровня и были награждены дипломами и сертификатами.

Охват учащихся: в школьных мероприятиях – 100%

участие в районных конкурсах – в 3-х конкурсах (по итогам имеем два первых места, одно третье и один конкурс не оценен «Мы любим спорт»)

во всероссийских конкурсах заняли: 1 мест- 48

2 мест- 22

3 мест- 16

дипломы лауреатов - 7

дипломы участников- 22

Проводя итоги воспитательной работы, надо отметить, что у детей значительно активизировалась любознательность, инициативность, повысилась заинтересованность в учёбе, сплотился ученический коллектив. Так же повысился уровень воспитанности учащихся .

• Имеют высокий уровень воспитанности – 6 учащихся,

• Хороший уровень воспитанности – 1 учащийся

• Средний уровень воспитанности – 2 учащихся

• Низкий уровень воспитанности – 1 учащийся.

03. 06. 2015 г.

Классный руководитель – Будлянская Т.Э. учитель нач. кл. МОКУ «ООШ с. Шмаковка Кировского района.