Анализ воспитательной работы

Анализ

воспитательной работы в 1 «А» классе

за 2018– 2019 учебный год

В 2018 – 2019 учебном году основной целью воспитательной работы было формирование детского коллектива.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1. Развитие у учащихся инициативы, стремления к самообразованию и саморазвитию, способности к успешной социализации в обществе.

2. Прививать навыки культуры общения, развивать нравственно – личностные качества (доброта, желание помочь другим людям).

3. Развитие творческой активности.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа. Акцент в работе – на реализацию принципов толерантности, уважительное отношение к каждому участнику образовательного процесса, учет человеческого достоинства, неприкосновенности и ценности личности.

Анализ развития коллектива класса.

Количество обучащихся в 1 классе «А» на начало– 25 человек: 12 мальчиков и 13 девочек. В возрастном отношении почти все дети одинаковы: 7 – 8 лет.

Большое внимание в течение учебного года уделялось анализу поступков и поведения обучащихся в конкретных ситуациях.

В коллективе первоклассников выделилось организующее ядро класса Изотова Дарья, Елисеева Софья, Деде Руслан, Лантинова Анастасия, Тумасян Анаит– это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. проявляют хорошие организаторские способности и заботятся об отдельных товарищах, которые в силу возраста, слабой адаптации к школьной жизни, несформированности навыков самостоятельности, самообслуживания нуждаются в помощи.

В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к критике учителя. Все дети имеют сменные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности. В коллективе возникли свои традиции:

- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;

- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.

Анализ развития учащихся класса.

В течение первого полугодия наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности учащихся. Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, отношения между мальчиками и девочками доброжелательные, хотя и возникают разногласия, порой перерастающие в драку (наиболее частыми, распространенными были такие случаи детской агрессии, как упрямство, ярость, негодование), но, как правило, есть те дети, которые во время помогают восторжествовать справедливости.

Анализ участия учащихся в жизнедеятельности школы.

В течение первого полугодия дети принимали активное участие в жизни класса и школы.

1. Неделя психологии.

2. Посвящение в первоклассники.

3. «Новогодняя путаница».

4. День Матери.

5. Акция «Батарейка».

6. Во всех классных часах.

Большинство учащихся охвачены внеурочной деятельностью: школьные и внешкольные кружки и секции посещают 40 % обучающихся в 1 В классе. Многие дети посещают сразу несколько секций.

Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях, публичные презентации проектов.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Большинство детей, обучающиеся в 1 «А» классе, активно участвуют в классных делах, любят выступать на публике, с удовольствием учат тексты песен для концертов, стихотворения. Детей, не проявляющих интереса, - Гузова Евгения, Продауко Анастасия, Шералиев Али, Лю-Тин-Хай Дмитрий, Гашимова Ариана, Михайлов Александр.

Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:

1 четверть

2 четверть

Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

В 1 «А» классе - 1 многодетных семьи, 2 неполных семьи. Родительский комитет состоит из 2 человек. Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел.

В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения в первый год пребывания ребенка в школе, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

Проведено 3 родительских собрания.

Уровень посещаемости родительских собраний высокий – 90 - 95%

С привлечением родителей были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:

-День Матери

- Новогодний праздник;

Главное достижение классного коллектива за прошедший год:

- активное участие в школьных и во всероссийских мероприятиях развлекательно-познавательного характера. конкурсах, смотрах, олимпиадах;

- воспитание сознательной дисциплины и сознательного отношения к учению, - воспитание коллективизма;

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:

- развитие личностных структур сознания – ценностей, смыслов, отношений, способностей к выбору, рефлексии, саморегуляции;

- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;

- активизация участия детей в конкурсах, исследовательских работах, презентациях, фестивалях и т.д.

- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.

Я считаю, что воспитательная работа 1 «А» класса – это 80% качества. Но есть еще много чему мы должны научиться, еще есть над - чем работать!

.

Классный руководитель – Чупрова Нинель Александровна.