Урок обучения грамоте. Тема: Звук [щ’]. Буквы Щ, щ.

ияПервый урок изучения букв Щ,щ звука [щ,] строится по принципам системно-деятельностного подхода, с приемами смыслового чтения. Используется работа в парах.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«урок»

УМК «Планета знаний», 1 класс.

Учитель Юрьева С. Б.

Урок обучения грамоте.

Тема: Звук [щ’]. Буквы Щ, щ.

Тип урока: Изучение нового материала.

Педагогическая цель: создать условия для ознакомления обучающихся с согласными звуком [щ'], буквами Щ, щ, обозначающими этот звук на письме.

Планируемые результаты:

Предметные: составлять звуковую схему слова, обозначать новый звук буквой на письме, различать новый звук в речи, учиться работать с текстами, выделять главную мысль текста.

Личностные: выстраивать добрые отношения в коллективе, проявлять интерес к работе, осваивать правила поведения на уроке.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: формулируют вместе с учителем учебную задачу и планируют ее выполнение.

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, полученную из материалов текста, объяснять лексическое значение слов.

Коммуникативные: уметь вести диалог, учитывая мнение другого, договариваться и приходить к общему мнению, доказательно формулировать собственное мнение.

Ресурсы урока: документ – камера, компьютер, иллюстрации, карточки, учебник « Букварь» Т. М. Андриановой.

1.Организационный момент.

Касаются пальцами рук друг друга и произносят слова:

Желаю успеха большого всегда и везде – Здравствуй!

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

2. Мотивация. Актуализация знаний.

- Какое сейчас время года?

- Какой праздник зимой вам больше нравится, почему? (Новый год)

- Всегда ли ваши желания исполняются?

Все ждут, что произойдёт какое – то волшебство. Давайте ещё помечтаем, ведь говорят - мечты сбываются. ( Закроем глаза)

- Чувствую, что мечты наши очень разные, а чьи – то превратились в слова.

Чудесно, чудно, чудно, загадочно, отлично, необычно.

- Можно ли объединить эти слова в группы?

Чудесно – отлично

Загадочно – необычно – чудесно

Остаётся: чудно.

- Какое имеет значение? (глупо)

Русский народ всегда был мечтателем. Это отражено в наших сказках. Подумайте, предложите версии: что сбылось в мечтах русского народа?

Работа в парах.

Карточки с заданием.

Что есть в современном мире, напоминающее эти предметы?

Ковёр – самолёт

Скатерть – самобранка

Сапоги – скороходы

Волшебный клубок

Обсуждение работы. Пары оценивают свою работу по «линеечке».

- А что нужно, чтобы исполнялись наши мечты в жизни?

- Посмотрите на слайд. Перед нами необычные, сказочные предметы. (Вёдра с водой из сказки «По щучьему веленью»)

- Предположите, что сейчас их заменяет. Версии выслушиваются, если не угаданы, решают вернуться к этому в конце урока.

- Какие слова из наших « мечтаний» подошли бы к картинке? (чудесно и т. д., объясняют)

- А кто или что ещё могло бы быть на картинке?

- Емеля, прорубь (слайд).

- Почему именно этот герой сегодня на уроке?

3. Постановка темы урока.

Ребята говорят, что сегодня будут изучать новую букву Щ.

Составим план нашей работы:

Выделить новый звук.
Дать характеристику звуку.
Узнать букву, которой он обозначается.
Научиться читать слоги и слова с новой буквой.

4 Выделение нового звука.

- Что произошло с Емелей?

Какую рыбу он поймал? (щуку)

Составьте звуковую схему слова «щука».

План работы повторяют:

Определить количество звуков в слова.
Какие из них согласный (твёрдый или мягкий) и гласный звук.
Количества слогов в слове.
Ударение.

Оценивают работу.

- Можно ли в русском языке назвать слова, где звук Щ `– твёрдый?

Работа в парах. Два ученика (читающие) пытаются найти такие слова в словаре.

- Какой можно сделать вывод?

- [ щ`]-согласный, глухой, шипящий, мягкий.

5. Физминутка:

[Ш ]– три притопа [ Щ` ]–три хлопка

Щётка, шапка, щека, ушица, шли, ищет, лещ, шутник, щучка, щи.

- Какие слова могли встретиться в сказке?

6. Представление буквы.

Буква «ща» поможет нам

Чистить зубы по утрам (слайд)

Хватать, глотать умеют щуки–

Другой не нужно им науки (слайд)

Обучающиеся предлагают свои ассоциации по представлению буквы.

7.Закрепление. Тренировка в чтении.

Учебник стр. 97 Чтение слов. Читают правило.

Чтение слогов на слайде.

Читают текст (отрывок из сказки) на слайде.

- Можно ли этими иллюстрациями оформить страницы сказки «По щучьему веленью»? Докажите (слайд).

- Какое техническое изобретение может соответствовать ведрам, которые сами идут от проруби? (водопровод)

Работа в парах.

Чтение в учебнике стихотворения «В чудной стране».

- Что чудного в этой стране?

Называют многозначные слова:

язычок

глазок

горлышко

ножки (слайд)

Игра: «Вставь букву»

8. Рефлексия:

- Вспомните, какая тема урока у нас была. Посмотрите на план работы. Всё ли сделали, что запланировали?

Продолжите предложения:

Я узнал (а)….

Было трудно…

Оказывается…

Чтобы исполнялись наши мечты…

- Мы много работали сегодня парами, оцените работу вашей пары на уроке с помощью «светофора».

Просмотр содержимого презентации
«щ к уроку»

Презентация

Урок обучения грамоте.

Тема: Звук [щ’]. Буквы Щ, щ.

УМК «Планета знаний», 1 класс.

Учитель Юрьева С. Б.

Жигаловская СОШ№1

2018г.

чудесно

чудно

чудесно

чудно

чудесно

чудно

загадочно

чудесно

чудно

отлично

чудно

загадочно

чудесно

чудно

необычно

отлично

чудно

загадочно

чудесно
чудно
чудно
загадочно
отлично
необычно

Буква «ща» поможет нам

Чистить зубы по утрам

Хватать, глотать умеют щуки–

Другой не нужно им науки

Щ не пишется с Э, Ю, Я, Ы .

а щ щ а щавель роща

у щ щ у щука ищу

е щ щ е ещё щенок

ё щ щ ё щёки щётка

и щ щ и ищи лещи

язычок

глазок

горлышко

ножки

. арф

. енок

кле . и

мо . ка

. епка

. апка

рома . ка

ко . ка

я . ик

. ека

. утка

. ётка

ми . ка

ро . а

старт

Закончи предложения:

Я узнал (а)….

Было трудно…

Оказывается…

Чтобы исполнялись наши мечты…

Спасибо за урок!

До встречи !

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок обучения грамоте. Тема: Звук [щ’]. Буквы Щ, щ.

Автор: Юрьева Светлана Борисовна

Дата: 28.03.2018

Номер свидетельства: 464006

Похожие файлы

Конспект урока обучения грамоте. Тема: "Звук и буква Тт".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Конспект  урока обучения грамоте.  Тема: "Звук и буква Тт"."
    ["seo_title"] => string(59) "konspiekt-uroka-obuchieniia-ghramotie-tiema-zvuk-i-bukva-tt"
    ["file_id"] => string(6) "250912"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447161119"
  }
}

Конспект урока обучения грамоте. Тема: "Звук и буква Тт".

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Конспект урока обучения грамоте. Тема: "Звук и буква Тт"."
    ["seo_title"] => string(61) "konspiekt-uroka-obuchieniia-ghramotie-tiema-zvuk-i-bukva-tt-1"
    ["file_id"] => string(6) "250929"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447163044"
  }
}

Урок обучения грамоте. Тема «Звук [ж]. Буквы Ж ж»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Урок обучения грамоте. Тема «Звук [ж]. Буквы Ж ж» "
    ["seo_title"] => string(52) "urok-obuchieniia-ghramotie-tiema-zvuk-zh-bukvy-zh-zh"
    ["file_id"] => string(6) "116764"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412607611"
  }
}

Конспект урока обучения грамоте. Тема урока: «Гласные звуки и буквы» (УМК « Система Л.В.Занкова»)

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(177) "Конспект урока обучения грамоте. Тема урока:  «Гласные звуки и буквы» (УМК « Система Л.В.Занкова») "
    ["seo_title"] => string(97) "konspiekt-uroka-obuchieniia-ghramotie-tiema-uroka-glasnyie-zvuki-i-bukvy-umk-sistiema-l-v-zankova"
    ["file_id"] => string(6) "172882"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423895300"
  }
}

Открытый урок по обучению грамоте Тема: Звук I П I , буквы Пп

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Открытый урок по обучению грамоте Тема: Звук I П I , буквы Пп "
    ["seo_title"] => string(64) "otkrytyi-urok-po-obuchieniiu-ghramotie-tiema-zvuk-i-p-i-bukvy-pp"
    ["file_id"] => string(6) "179257"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424965418"
  }
}

Урок обучения грамоте. Тема: Звук [щ’]. Буквы Щ, щ.

Просмотр содержимого документа «урок»

Просмотр содержимого презентации «щ к уроку»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«урок»

Просмотр содержимого презентации
«щ к уроку»