Создание насыщенной образовательной среды

Создание насыщенной образовательной среды через сотрудничество с Центром Развития Молодежи г.Екатеринбурга

Шпагина Ольга Николаевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МАОУ гимназии №76

г. Челябинск

2015 г.

Формы сотрудничества

Разработка педагогами заданий для первых олимпиад.

Обучение педагогов на дистанционных курсах методической лаборатории по актуальным педагогическим темам:

• «Разработка компетентностно-ориентированных заданий по учебным предметам»;
• «Современные образовательные технологии: технология развития критического мышления»;
• «Федеральный государственный образовательный стандарт: завтра начинается сегодня» «ИКТ: создание учительского блога».

Формы сотрудничества

Участие в Филологической конференции (5-6 ноября в Челябинском государственном педагогическом университете состоялась 2-я Филологическая конференция «Новые компетентности учителей русского языка и литературы: предметные и метапредметные результаты - технологии, инновации»).

Участие в Конференции Лидеров Образования (24-26 марта 2015 года «ФГОС: триединый результат обучения. Переход от начальной ступени к основной»)

Формы сотрудничества

Участие в мониторинговых конкурсах:

• Эму–Эрудит; Эму–Специалист; Эму–Квест; Грамотей–марафон; Почитай-ка; Грамотей–спринт; …
• Эму–Эрудит; Эму–Специалист; Эму–Квест; Грамотей–марафон; Почитай-ка; Грамотей–спринт; …
• Эму–Эрудит; Эму–Специалист; Эму–Квест; Грамотей–марафон; Почитай-ка; Грамотей–спринт; …
• Эму–Эрудит; Эму–Специалист; Эму–Квест; Грамотей–марафон; Почитай-ка; Грамотей–спринт; …
• Эму–Эрудит;
• Эму–Специалист;
• Эму–Квест;
• Грамотей–марафон;
• Почитай-ка;
• Грамотей–спринт;
• …

Разработка пособия внеурочной деятельности по формированию познавательных способностей «Интеллектуальные витаминки».

Апробация онлайн-тренажёра «Веб-Грамотей».

Результаты сотрудничества

Созданы две рабочие программы курсов внеурочной деятельности:

• Осознанное чтение (на основе пособий ЦРМ «Первоклассная газета», «Комплексные работы»); Развитие познавательных способностей (на основе пособия ЦРМ «Интеллектуальные витаминки» и мониторингового конкурса ЭМУ-Эрудит).
• Осознанное чтение (на основе пособий ЦРМ «Первоклассная газета», «Комплексные работы»); Развитие познавательных способностей (на основе пособия ЦРМ «Интеллектуальные витаминки» и мониторингового конкурса ЭМУ-Эрудит).
• Осознанное чтение (на основе пособий ЦРМ «Первоклассная газета», «Комплексные работы»);
• Развитие познавательных способностей (на основе пособия ЦРМ «Интеллектуальные витаминки» и мониторингового конкурса ЭМУ-Эрудит).

Курс внеурочной деятельности «Осознанное чтение»

   Цель курса:

  Формирование читательской грамотности, информационной компетентности.

Курс внеурочной деятельности «Осознанное чтение» представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальной школы и их родителей.

Курс относится к общеинтеллектуальному направлению, рассчитан на 4 года занятий.

Курс внеурочной деятельности «Осознанное чтение»

Курс поддержан подпиской номеров «Первоклассной газеты». Каждый номер представляет собой 4 страницы формата А4 и включает обложку, информационные блоки с картинками, не менее пяти заданий на работу с информацией. Задания направлены на разные умения работы с информацией и предполагают разный формат ответа.

Курс внеурочной деятельности «Осознанное чтение»

Мониторинговые занятия

Цель – отслеживание у учащихся уровня сформированности умений работы с информацией.

Для проведения мониторинга сформированности читательских умений мы используется пособие «Комплексные работы» на межпредметной основе.

Курс внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей»

Цель курса:

Формирование познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) школьников.

Курс внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей» представляет собой систему интеллектуально-развивающих занятий для детей в возрасте от 7-10 лет, включает 30 занятий в 1 классе и 34 занятия во 2-4 класса. Курс относится к общеинтеллектуальному направлению, рассчитан на 4 года, объемом в 132 часа, 1 час в неделю.

Курс внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей»

Курс поддержан комплектом дидактического материала «Интеллектуальные витаминки». Каждый выпуск «Интеллектуальных витаминок» представляет собой 2 страницы формата А4, включающий в себя 8 заданий. Задания предполагают разный формат ответа (открытый и закрытый тип, сопоставление и т.д.).

Результаты сотрудничества

Создан банк мониторинговых исследований конкурсов ЭМУ-Эрудит, Эму-Специалист, Грамотей, Почитай-ка и мониторинговых занятий в рамках курса «Осознанное чтение».

Электронный журнал

ШАГ №1 СПИСОК КЛАССА

введите список учащихся своего класса

ШАГ №2 РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕТЕЙ

нажмите на название проведённой комплексной работы и введите баллы детей

фамилия и имя

1

ШАГ №3 АНАЛИЗ ПО КЛАССУ

2

Абдулфанова Кристина Денисовна

Андриевская Ксения Вячеславовна

3

нажмите на название комплексной работы и изучите аналитическую справку по классу

Бельков Илья Евгеньевич

4

Работа №1

5

Обувь для бега

Большаков Яков Александрович

Работа №2

ШАГ №4 ДИНАМИКА ПО ДЕТЯМ

Гаврилова Анастасия Вячеславовна

6

нажмите фамилию ребёнка и откроется динамический анализ по ученику за год

«Карамба!» или «Всех за борт!»

Работа №3

Работа №4

Полезные советы

7

Глушенков Матвей Максимович

Работа №1

Жиляев Алексей Дмитриевич

8

Работа №5

Глобус

Работа №2

Обувь для бега

Мобильный этикет

9

Дитятев Вячеслав Вячеславович

Работа №6

фамилия и имя

«Карамба!» или «Всех за борт!»

Работа №3

Работа №7

Морские звёзды

Захарова Тина Александровна

10

Работа №4

Полезные советы

1

Семь чудес света

Работа №8

11

Глобус

Калачёв Евгений Игоревич

Абдулфанова Кристина Денисовна

2

Работа №5

Работа №9

Самые распространённые языки мира

Котова Юлия Васильевна

Андриевская Ксения Вячеславовна

3

Работа №6

12

Мобильный этикет

Юные парашютисты

Морские звёзды

Бельков Илья Евгеньевич

Работа №7

Работа №10

Кукарина Дарья Викторовна

4

Семь чудес света

Большаков Яков Александрович

Работа №8

Раковина

5

+ БОНУС СОПОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ С УМЕНИЯМИ

Гаврилова Анастасия Вячеславовна

Самые распространённые языки мира

Работа №9

6

7

Юные парашютисты

Глушенков Матвей Максимович

Работа №10

8

Жиляев Алексей Дмитриевич

Раковина

9

Дитятев Вячеслав Вячеславович

Захарова Тина Александровна

10

Калачёв Евгений Игоревич

11

Котова Юлия Васильевна

12

Кукарина Дарья Викторовна

КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА №1: Обувь для бега

задания

1

1

2

Абдулфанова Кристина Денисовна

2

1

Андриевская Ксения Вячеславовна

3

3

1

4

1

Бельков Илья Евгеньевич

1

1

5

4

0

Гаврилова Анастасия Вячеславовна

1

1

0

6

5

Глушенков Матвей Максимович

1

0

6

1

7

1

0

1

Дитятев Вячеслав Вячеславович

7

1

1

1

1

8

1

Захарова Тина Александровна

1

1

2

8

1

1

1

1

1

9

Калачёв Евгений Игоревич

10

1

1

1

1

1

1

1

9

0

Маслов Сергей Андреевич

1

11

1

1

1

1

10

Нигматуллина Алина Маратовна

1

1

1

1

11

0

2

0

1

1

1

ИТОГО

1

1

1

1

Соколов Илья

1

1

0

2

12

2

1

1

1

1

Как определяется УРОВЕНЬ?

1

1

1

1

1

0

13

1

0

2

18

2

1

1

1

1

1

14

2

2

1

1

17

1

0

1

1

21

1

15

1

2

1

17

балла - среднее значение по классу

2

2

1

1

1

1

15

1

1

2

18

2

1

0

16

2

1

1

1

23

1

1

1

балла - ниже среднего (граничное)

1

1

балла - выше среднего (граничное)

2

набрано

1

2

2

1

1

1

2

22

1

2

1

1

1

2

2

20

22 из 22

успех

1

2

1

1

2

2

уровень

2

1

1

100%

1

1

28

21 из 22

2

1

2

1

2

16 из 22

1

2

95%

выше среднего

2

20

1

1

19 из 22

1

0

2

выше среднего

2

0

24

73%

1

1

16 из 22

2

86%

0

2

1

2

средний

0

23

выше среднего

2

15 из 22

33

2

2

1

73%

1

Средние уровни у разных классов будут отличаться. Дети, продемонстрировавшие в классе результат "ниже среднего", в сравнении с учащимися всего региона могут иметь средний уровень.

средний

2

68%

33

2

1

20 из 22

1

1

18

2

91%

21 из 22

средний

0

2

2

95%

15 из 22

34

выше среднего

17 из 22

27

2

68%

выше среднего

77%

38

21 из 22

средний

399

95%

средний

24

выше среднего

количество работ

КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА №1: Обувь для бега

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПО КЛАССУ

номер задания

СУММАРНЫЕ БАЛЛЫ

1

Регулятивные УУД

18

2

Познавательные УУД

3

21

0

Коммуникативные УУД

4

17

0

0

Поиск информации и понимание прочитанного

5

17

23

0

0

Преобразование и интерпретация информации

6

22

0

0

18

0

Оценка информации

7

0

20

0

0

0

0

8

28

0

0

0

0

21

0

ДИАГРАММА

9

20

0

0

0

0

23

0

10

24

0

0

0

22

0

0

11

23

0

0

0

0

0

0

Комментарий к диаграмме:

12

33

0

0

28

0

0

20

Комплексная работа включает задания на проверку следующих групп метапредметных результатов:

33

13

0

0

0

0

0

0

14

18

0

0

0

0

0

0

Регулятивные УУД; Поиск информации и понимание прочитанного; Преобразование и интерпретация информации; Оценка информации;

15

34

0

0

23

0

20

0

16

0

27

0

0

0

0

24

38

По классу

0

0

0

0

0

0

max

0

399

0

0

33

0

33

Столбец "СУММАРНЫЕ БАЛЛЫ" показывает процент выполнения всей работы по классу в целом.

528

Процент

17

0

0

0

0

18

76%

0

24

0

27

34

0

71%

0

0

0

0

0

0

38

141

0

192

164

0

73%

77

216

76%

96

80%

Иванов Иван

задания

Баллы

1

Контрольная работа №1

2

Контрольная работа №2

0

1

Контрольная работа №3

0

3

1

Контрольная работа №4

4

0

1

Контрольная работа №5

5

2

1

1

1

1

1

1

Контрольная работа №6

0

6

1

7

0

1

Контрольная работа №7

1

1

0

1

1

0

Контрольная работа №8

0

8

2

0

1

1

0

1

2

0

9

Контрольная работа №9

2

0

0

1

10

0

Контрольная работа №10

0

1

2

0

1

0

0

1

1

0

11

0

1

0

0

2

0

0

1

0

0

1

0

12

1

0

1

0

0

1

0

1

0

0

2

1

13

0

0

0

2

0

0

1

1

0

0

14

0

0

1

2

0

0

15

0

0

0

2

2

0

1

1

16

0

0

0

1

0

0

1

2

1

0

0

0

1

0

17

2

1

0

1

0

0

18

0

0

0

0

1

2

0

0

1

0

1

0

1

0

Сумма баллов

0

1

0

0

0

Мах балл

0

0

16

0

0

0

2

22

0

0

Процент

0

0

0

21

0

0

Группа

23

0

73%

0

0

0

19

21

выше среднего

0

0

0

0

20

91%

0

0

выше среднего

22

0

0

0

0

95%

0

0

0

21

95%

0

выше среднего

0

0

0

0

0%

0

0

выше среднего

25

26

0

0

0

0%

0

26

0%

0

25

0

0%

27

0%

0%

Мониторинг ЭМУ-Эрудит

Мониторинг ЭМУ-Эрудит

БЫСТРЫЙ раунд – задания на познавательные и коммуникативные УУД.

Мониторинг ЭМУ-Эрудит

УМНЫЙ раунд – задания на умение решать проблемы.

Мониторинг ЭМУ-Эрудит

СМЕЛЫЙ раунд – задания на работу с информацией.

Мониторинг ЭМУ-Эрудит

ЛОВКИЙ раунд - задания проверяют регулятивные УУД.

Орфографическая грамотность и любовь к чтению

Регулятивные УУД

Конкурс представляет собой игровую проверку уровня орфографической грамотности школьников на начало учебного года.

Цель конкурса – исследовать разные аспекты орфографической грамотности учащихся.

Конкурс предназначен для учеников 5-11 классов.

Сильные и слабые стороны

Конкурс позволяет выявить уровень сформированности читательских умений школьников в соответствии с требованиями ФГОС. Цель конкурса – мотивировать участников использовать навыки осознанного чтения в разных ситуациях и для разных целей.

Конкурс предназначен для учеников 5-11 классов.

Банк заданий для формирования УУД

Полезные ссылки:

• Содержание конкурса
• Порядок проведения конкурса
• Как подать заявку?
• Способы оплаты конкурса
• Пример наградных материалов
• Статистика конкурса (итоги, задания прошлых лет)
• Скачать презентацию «Мониторинг ЭМУ»

Банк заданий для формирования УУД

Веб-Грамотей: класс, список учащихся

Веб-Грамотей: классы, упражнения

Веб-Грамотей: выполнение упражнения

Веб-Грамотей: работа над ошибкой

Веб-Грамотей: результаты

Веб-Грамотей: ошибки

Спасибо за внимание!

Адрес: 454078 г.Челябинск,

ул. Барбюса, 140Б Телефон: (351) 2571812 E-mail: gym76 @ inbox . ru WWW http://w ww.74-gim76.edusite.ru

http://www.cerm.ru /