Просмотр содержимого документа
«Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе»
Словарная работана урокахрусского языка
Учитель начальных классов
ГБОУ «Средняя школа № 4
г. о. Макеевка»
Макогон О. В.
Формирование орфографической грамотности является одной из главных задач обучения русскому языку в начальной школе. В программе каждого класса предусматривается обязательное усвоение ряда слов, правописание которых не проверяется.
Этапы работы:
Работа со словами с непроверяемыми написаниями проходит в три этапа:
Предъявление нового слова.
Работа над запоминанием правописания слова, включение его в активный словарь младшего школьника.
Проверка уровня усвоения правописания слов с непроверяемыми орфограммами.
I этап - предъявление нового слова
В будке спит,
Дом сторожит.
Кто к хозяину идёт,
Она знать даёт.
I I этап -работа над запоминаниемправописания слова
I I Iэтап -включение нового слова в активный словарь
составление словосочетаний
составление предложений
Виды словарной работы:
Узнать предмет по описанию.
Орудие труда с длинной ручкой и плоским широким концом. Применяется для рыхления земли. ( ЛОПАТА )
Картинный диктант.
Запишите слова и подчеркните орфограмму.
Запишите слова и подчеркните орфограмму.
Виды словарной работы:
Игра «Собери слово из слогов»
ПУС КА ТА
РОЗ МО
ТОР ТРАК
Виды словарной работы:
Предъявление слова- синонима или антонима:
быстро - медленно
конец - начало
справа - слева
Виды словарной работы:
Игра «Угадай слово»
Учитель показывает карточки, на которых написан первый слог нужного слова. Учащиеся записывают составленные слова, начинающиеся на слог «го-»…..
( го - род реть рох ризонт )
Виды словарной работы:
Игра «Цепочка слов»
Учитель называет первое слово, дети продолжают цепочку:
каждое последующее слово должно начинаться с последней буквы предыдущего. Записывают 6 – 8 слов. Предложивший слово комментирует его.
Например: береза, автобус, сахар, рисунок, коллектив, вагон, народ, деревня.
Виды словарной работы:
Игра «От самой большой к самой маленькой»
Виды словарной работы:
Игра « Шифровка»
Словарное слово, с которым познакомились на уроке, записывается в столбик. На нужную букву этого слова вспоминаем ранее изученные словарные слова.
Например:
З – завод
А – адрес
В – вдруг
Т – товарищ
Р – расстояние
А – автобус
Разумеется, чтобы предложить такую работу детям, нужно сначала проверить, на все ли буквы дети смогут подобрать словарные слова.
object(ArrayObject)#851 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(248) "Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка на основе этимологического анализа в 5 классе при изучении темы «Морфемика» "
["seo_title"] => string(147) "slovarno-orfoghrafichieskaia-rabota-na-urokakh-russkogho-iazyka-na-osnovie-etimologhichieskogho-analiza-v-5-klassie-pri-izuchienii-tiemy-morfiemika"
["file_id"] => string(6) "115628"
["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1412054441"
}
}