Презентация "Мой ребенок идет в школу"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №1 р.п.Тумботино

МОЙ ребенок идет в школу!

Логинова Татьяна Алексеевна – учитель начальных классов

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)

• Уважаемые родители первоклассников!

• Уважаемые родители первоклассников!

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России и наша школа перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

ФГОС

• Отличительная особенность нового стандарта - деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД).

ФГОС

• Новые федеральные образовательные стандарты также предполагают, что ученик начальных классов должен черпать знания не только из общеобразовательных предметов, но и из произведений искусства, духовной культуры и фольклора России, истории и традиций страны, а также... периодической литературы, публикаций, радио и телепередач.

ФГОС

• Родители обязаны обеспечить посещение ребенком уроков, выполнение домашнего задания, сообщать о причинах отсутствия ребенка на занятиях, посещать родительские собрания. У школы больше обязанностей, и главная - предоставить ученикам бесплатное качественное образование. Муниципалитет берет на себя содержание школы, а также содействует родителям и учащимся в получении образования в необходимой форме.

ФГОС

• Стандарт предполагает организацию в образовательном учреждении, как первой, так и второй половины дня. В первой половине дня первоклассники будут изучать учебные предметы:
• Обучение грамоте и письмо после этого Русский язык и Литературное чтение
• Математика
• Окружающий мир
• Технология
• Изобразительное искусство
• Физическая культура
• Музыка

ФГОС

• Во второй половине дня будет организована внеурочная деятельность по разнообразным направлениям развития личности. Содержание занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей. На внеурочную деятельность отводится десять часов в неделю во второй половине дня, т.е. в среднем по два часа каждый день. Эти часы не будут относиться к обязательной учебной нагрузке.

ФГОС

• Внеурочная деятельность школьников организуется в форме кружков, секций с различными видами деятельности, позволяющими в полной мере реализовать требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: 

ФГОС

• Важно и то, что мера ответственности за конечный результат будет в равной степени возложена на педагога и родителей. Отметим, что ФГОСы включают в себя и такие новинки, как характеристика обучающегося по окончанию начальной школы и так называемый «портфель достижений».

Учебная нагрузка 1х классов

• Обучение в первом классе в соответствии с СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 организуется  в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами во втором полугодии.

Учебный план

• Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не  превышает для обучающихся 1-х классов 4 уроков (понедельник, вторник, четверг, пятница) и 1 день (среда) –  5 уроков. 5-ым уроком проводится физкультура. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Учебный план

• Обучение в 1-м классе осуществляется с использованием  «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый день (четвертое занятие в день проводятся в рамках реализуемых программ по предметам согласно школьному  расписанию, но при этом оно  являться познавательно -развивающим, а не учебным и проводиться   в нетрадиционной игровой форме) , в ноябре-декабре – по 4 урока( 1день по 5уроков) по 35 минут каждый; во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока( 1день по 5уроков)  по 45 минут каждый.

По каким учебникам

будет проходить обучение ?

УМК «Перспектива» 1 класс

Обучение грамоте

• Климанова Л. Ф., Макеева С. Г. Азбука. Учебник. 1 класс.

В 2 частях

•   Климанова Л. Ф., Абрамов А. В., Пудикова Н. А. Мой алфавит. Прописи. 1 класс. В 2 частях
•   Климанова Л. Ф., Абрамов А. В. Пиши красиво. Рабочая тетрадь. 1 класс
•   Климанова Л. Ф., Абрамов А. В., Борейко Л. Н. Рисуй, думай, рассказывай. Рабочая тетрадь. 1 класс
•   Климанова Л. Ф. Читалочка. Дидактическое пособие. 1 класс

Русский язык

• Климанова Л. Ф., Макеева С. Г. Русский язык. Учебник. 1 класс
•   Климанова Л. Ф. Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 класс
•   Михайлова С. Ю. Русский язык. Проверочные работы. 1 класс
•   НОВИНКА
• Михайлова С. Ю. Русский язык. Тесты. 1 класс
•   НОВИНКА
• Михайлова С. Ю. Русский язык. Тетрадь учебных достижений. 1 класс

• Литературное чтение
• Климанова Л. Ф., Виноградская Л. А., Горецкий В. Г. Литературное чтение. Учебник. 1 класс. В 2 частях
•   Климанова Л. Ф., Коти  Т. Ю. Рабочая тетрадь по развитию речи. «Волшебная сила слов». 1 класс
•   Климанова Л. Ф., Коти  Т. Ю. Литературное чтение. Творческая тетрадь. 1 класс

Математика Дорофеев Г. В., Миракова  Т. Н., Бука Т. Б. Математика. Учебник. 1 класс. В 2 частях   Дорофеев Г. В., Миракова  Т. Н., Бука Т. Б. Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2 частях   Бука Т. Б. Математика. Проверочные работы. 1 класс   Бука Т. Б. Математика. Тесты. 1 класс  

Окружающий мир

• Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. Окружающий мир. Учебник. 1 класс. В 2 частях
•   Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2 частях
•   НОВИНКА
• Плешаков А. А., Плешаков С. А. Энциклопедия путешествий. Страны мира. Книга для учащихся начальных классов
•   Плешаков А. А. От земли до неба. Атлас-определитель. Книга для учащихся начальных классов
•   Анастасова Л. П., Ижевский П. В., Иванова Н. В. (Под редакцией Плешакова А. А.). Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь. 1 класс

• Изобразительное искусство
• Шпикалова  Т. Я., Ершова Л. В. Изобразительное искусство. Учебник. 1 класс
•   Шпикалова  Т. Я., Ершова Л. В., Макарова Н. Р. и др. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 1 класс

•   Музыка
• Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина  Т. С. Музыка. Учебник. 1 класс
•   Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина  Т. С. Музыка. Рабочая тетрадь. 1 класс
•   Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина  Т. С. Музыка. Хрестоматия музыкального материала. 1 класс
•   Технология
• Роговцева  Н. И., Богданова Н. В., Фрейтаг  И. П. Технология. Учебник. 1 класс
•   Роговцева  Н. И., Богданова Н. В., Фрейтаг  И. П. Технология. Рабочая тетрадь. 1 класс

  Как определить уровень подготовки ребенка к школе? 

Начнем с возраста. На момент поступления в 1 класс школы ребенку должно быть не менее 6,5 лет. По утверждениям специалистов, ребенок, не достигший этого возраста, еще не обладает необходимым для обучения в школе уровнем зрелости. 

Ребенка считают неготовым к школе, если он:

• настроен исключительно на игру; • недостаточно самостоятелен; • чрезмерно возбудим, импульсивен, неуправляем; • не умеет сосредоточиться на задании, понять словесную инструкцию; • мало знает об окружающем мире, не может сравнить предметы, не может назвать обобщающее слово для группы знакомых предметов и др.; • имеет серьезные нарушения речевого развития; • не умеет общаться со сверстниками; • не хочет контактировать со взрослыми или, наоборот, слишком развязан.

В соответствии с программой подготовительной группы д/с ребенок при записи в 1 класс должен:

• Знать свое имя и фамилию, адрес, имена членов семьи.
• Знать времена года, названия месяцев, дней недели, уметь различать цвета.
• Уметь пересчитывать группы предметов в пределах 10.
• Уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное количество (решение задач с группами предметов), уравнивать множество предметов.
• Уметь сравнивать группы предметов -   больше, меньше или равно.
• Уметь объединять предметы в группы: мебель, транспорт, одежда, обувь,

растения, животные и т. д.

• Уметь находить в группе предметов лишний (из группы «Одежда» убрать цветок).
• Уметь высказывать свое мнение, построив законченное предложение.
• Иметь элементарные представления об окружающем мире: о профессиях, о

предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.

• Иметь пространственные представления: право-лево, вверх-вниз, под, над,

из-за, из-под чего-либо.

• Уметь культурно общаться с другими детьми.
• Слушать старших и выполнять их распоряжения.

Требования к будущим первоклассникам

• У будущего первоклассника  должно быть сформировано   желание учиться . Для этого, готовя ребенка к школе, необходимо воспитывать у него стремление больше узнать, лучше уметь, выполнять трудные задания, добиваться результата.
• У ребенка  должна быть сформирована   социальная позиция школьника : он должен относиться к взрослому как к учителю, указания которого обязательны, уметь взаимодействовать со сверстниками, контролировать свое поведение.
• Ребенок  должен уметь  принимать учебную задачу, т.е. выделять в учебных заданиях не их внешнюю (сюжетную или игровую) форму, а то, чему нужно учиться.
• У него  должно быть сформировано   умение действовать по заданному взрослым правилу, внимательно слушать и последовательно выполнять предлагаемые задания.
• Необходимо формировать  у ребенка внимательность, умение рассуждать, анализировать, сравнивать, обобщать и выделять существенные признаки предметов, развивать познавательную активность.
• Мышцы руки  должны быть  достаточно крепкими, должна быть хорошо развита мелкая моторика, чтобы ребенок мог правильно держать ручку и карандаш, чтобы не уставал быстро при письме.
• Успешность обучения связана с умением ребенка жить в коллективе, считаться с мнением других, уступать, помогать, подчиняться, лидировать.

ЖДЕМ ВАС В НАШЕЙ ШКОЛЕ!

Желаем вашему ребенку успехов, крепких знаний, верных друзей на школьной дороге.