Особенности применения игровых технологий на уроках в начальной школе

МБОУ «Плесецкая школа»

Практикум

«Особенности применения игровых технологий на уроках в начальной школе»

Выполнила

учитель начальных классов:

Я.М. Назарова

2026 г.

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»

В.А. Сухомлинский

Приоритет современного образования

– это обучение, ориентированное

на самосовершенствование и самореализацию личности .

ЦЕЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ:

пробудить интерес

к познанию, науке,

книге, учению

Виды уроков с использованием игровых технологий

ролевые игры на уроке;

ролевые игры на уроке;

ролевые игры на уроке;

использование игры на определённом этапе урока (начало, середина, конец; знакомство с новым материалом, закрепление знаний, умений, навыков, повторение и систематизация изученного);

использование игры на определённом этапе урока (начало, середина, конец; знакомство с новым материалом, закрепление знаний, умений, навыков, повторение и систематизация изученного);

использование игры на определённом этапе урока (начало, середина, конец; знакомство с новым материалом, закрепление знаний, умений, навыков, повторение и систематизация изученного);

игровая организация учебного процесса с использованием игровых заданий (урок - соревнование, урок - конкурс, урок - путешествие, урок - КВН);

игровая организация учебного процесса с использованием игровых заданий (урок - соревнование, урок - конкурс, урок - путешествие, урок - КВН);

игровая организация учебного процесса с использованием игровых заданий (урок - соревнование, урок - конкурс, урок - путешествие, урок - КВН);

игровая организация учебного процесса с использованием заданий, которые обычно предлагаются на традиционном уроке (найди орфограмму, произведи один из видов разбора и т.д.);

игровая организация учебного процесса с использованием заданий, которые обычно предлагаются на традиционном уроке (найди орфограмму, произведи один из видов разбора и т.д.);

игровая организация учебного процесса с использованием заданий, которые обычно предлагаются на традиционном уроке (найди орфограмму, произведи один из видов разбора и т.д.);

различные виды внеклассной работы по языку (лингвистический КВН, экскурсии, вечера, олимпиады и т.п.), которые могут проводиться между учащимися разных классов одной параллели .

различные виды внеклассной работы по языку (лингвистический КВН, экскурсии, вечера, олимпиады и т.п.), которые могут проводиться между учащимися разных классов одной параллели .

различные виды внеклассной работы (лингвистический КВН, экскурсии, вечера, олимпиады и т.п.), которые могут проводиться между учащимися разных классов одной параллели .

5

Особенности использования игровых технологий   на уроках литературного чтения

5

5

Гвидон

5

5

Лебедь

5

Особенности использования игровых технологий   на уроках математики

Цель - активизация познавательной деятельности учащихся, развитие любознательности и глубокого познавательного интереса к предмету через игровую деятельность. 

5

5

5

«Задачи в стихах»

Цель: воспроизведение приема устного умножения и деления

Посылали молодицу

По холодную водицу.

А водица далеко,

И носить-то нелегко.

Два ведра по десять раз

Получается как раз.

Сколько ведер? Не зевай,

Молодице помогай.

Посылали молодицу

По холодную водицу.

А водица далеко,

И носить-то нелегко.

Два ведра по десять раз

Получается как раз.

Сколько ведер? Не зевай,

Молодице помогай.

20

Три бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

Девять шишек принесла.

Разделила на троих –

Сколько каждому из них?

Три бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

Девять шишек принесла.

Разделила на троих –

Сколько каждому из них?

3

Любит рыбу кот Василий.

Может съесть он в день четыре.

Сколько съест он за 5 дней?

Подсчитайте поскорей.

Любит рыбу кот Василий.

Может съесть он в день четыре.

Сколько съест он за 5 дней?

Подсчитайте поскорей.

20

«Головоломка »

Дидактическая цель : развивать логическое мышление у детей.

Содержание игры : записаны примеры, некоторые цифры закрыты геометрическими фигурами. Задача: узнать какое число спрятано под каждой фигурой.

1 + 29 = 30

92 – 12 = 80

30 – 18 = 12

Особенности использования игровых технологий  

на уроках окружающего мира

ИГРА

«Распредели правильно»

Особенности использования игровых технологий  на уроках русского языка

Цели: расширение кругозора, формирование определённых умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие внимания, памяти, речи, мышления и т.д.

При

Кроссворд

«СОСТАВ СЛОВА»

В каждой группе слов

из первого нужно взять приставку,

из второго слова – корень,

из третьего – суффикс,

а из четвёртого – окончание.

Составь новые слова и впиши их в кроссворд.

При

По горизонтали

4. Открытка – тенистый – посадка – утки.

6. Бестолковый – страшилка – умный – трудная.

По вертикали

1. Согнуть – беседа – чайник – уроки.

2. Выход – спуск – сахарница – собака.

3. Бесшумный – покой – геройство – дерево.

5. Вымыть – ставить – заколка - ворона

При

По горизонтали

4. От + тен + к + и

6. Бес + страш + н + ая

По вертикали

1. Со + бесед + ник + и

2. Вы –+пуск + ниц + а

3. Бес + покой + ств + о

5. Вы + став + к + а

При

Положительные и отрицательные стороны использования игровых технологий:

• Положительные:

• способствует повышению интереса, активизации и развитию мышления;

• несет здоровьесберегающий фактор в развитии и обучении;

• идет передача опыта старших поколений младшим;

• способствует использованию знаний в новой ситуации;

• является естественной формой труда ребенка, приготовлением к будущей жизни;

-способствует объединению коллектива и формированию ответственности.

Положительные и отрицательные стороны использования игровых технологий:

• Положительные:

Отрицательные:

• способствует повышению интереса, активизации и развитию мышления;

-сложность в организации и проблемы с дисциплиной;

• несет здоровьесберегающий фактор в развитии и обучении;

- подготовка требует больших затрат времени, нежели ее проведение;

• идет передача опыта старших поколений младшим;

-увлекаясь игровой оболочкой, можно потерять образовательное содержание.

• способствует использованию знаний в новой ситуации;

• является естественной формой труда ребенка, приготовлением к будущей жизни;

-способствует объединению коллектива и формированию ответственности.

РЕЗУЛЬТАТ

ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ:

эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся;

тренировка памяти, помогающая учащимся выработать речевые умения и навыки;

стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;

способствует преодолению пассивности учеников;

способствует усилению работоспособности учащихся.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!