« Органы чувств человека. Глаза.» 1 класс
Цель: Воспитывать бережное отношение к окружающему миру и к своему здоровью. Познакомить детей со строением глаза. Раскрыть значение органов зрения для восприятия окружающего мира, учить детей видеть природу, чувствовать её красоту, уметь осознавать себя частицей природы. Расширить знания детей о правилах гигиены зрения; разучить гимнастику для глаз.
Ход урока
1.Орг. момент
Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Каждый день- всегда, везде
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим,
И тихонечко сидим.
2. Эмоциональный настрой “Сотвори солнце в себе”.
В природе есть солнце. Оно всем светит, всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляю лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой, как солнце. Оно несет тепло всем – всем и поможет нам работать на уроке.
3. Проверка ЗУН учащихся
-Над какой темой мы работали на прошлом уроке?
- К какому огнану относятся уши? (ОРГАН СЛУХА)
- Что вы знаете об ухе?
-Как мы слышим?
Попав в ушную раковину звук проходит по слуховому проходу и ударяется в барабанную перепонку- тонкую перегородку. От этого барабанная перепонка начинает колебаться, или вибрировать. Это движение передаётся в среднее ухо. Потом по слуховому нерву сигнал поступает в мозг.
-Как заботиться об ушах?
Для того чтобы уши всегда были здоровыми и хорошо слышали, запомните и выполняйте эти правила.
*Регулярно мыть уши. Грязь, которая накапливается в ушах, ухудшает слух.
* Защищать уши от ветра.
*Не сморкаться сильно.
*Не допускать попадания воды в уши.
*Каждое утро разминать ушную раковину.
*Старайтесь не кричать, не включать на полную громкость телевизор и магнитофон - это вредно для слуха.
*Ничего не засовывай в уши, не ковыряй в ушах спичками, или другими предметами. Так можно потерять слух.
*Если у тебя заболели уши, сразу скажи об этом взрослым и обратитесь к врачу.
Загадка: « Всегда во рту,а не проглотишь?» (ЯЗЫК)
Что нам помогает различать и выбирать что-либо по вкусу ? ( нам помогает- язык)
-Как называется этот орган ? ( орган вкуса)
-Сколько основных вкусов ? (4)
-Какие, назовите их?
В природе 4 основных вкуса: сладкий, горький, кислый, солёный. Кончик языка
ощущает сладкое, края –кислое и солёное, основание- горькое.
-А для чего ещё нужен язык? ( Язык –это орган общения, с помощью языка мы можем говорить, общаться друг с другом).
Как заботиться о языке?
*Не ешь слишком горячую и очень холодную пищу - это нарушает работу языка.
*Не ешь не мытые овощи и фрукты.
*Не ешь грязными руками.
* Знай, что иногда во время простуды мы хуже ощущаем вкус даже привычной пищи. Не волнуйся, это пройдёт, как только ты поправишься.
Загадка: «Между двух светил я в середине один» (НОС)
-К какому органу относится нос? ( К ОРГАНУ ОБОНЯНИЯ)
-Почему? При помощи носа мы узнаём предметы по запаху. Человек с хорошим обонянием чувствует запах пищи, духов,цветов, запах дыма или газа и вовремя замечает опасность.
Как заботиться о носе
*Следить за чистотой носа.
* Не ковырять в носу- это вредно и просто некрасиво.
* Не простывать.
*Помни, что во время насморка мы перестаём чувствовать запахи. Это пройдёт, как только ты выздоровеешь.
С каким органом чувств мы ещё знакомы? ( С кожей- органом ОСЯЗАНИЕМ)
-Для чего нам кожа? ( Она защищает наше тело от холода, жары, от пыли и грязи, от микробов, от повреждений.)
-Благодаря коже мы чувствуем тепло, холод,жару, мороз, боль и ласку маминых рук. Кожа в какой-то мере заменяет глаза. Она источник информации об окружающем мире.
-Как заботиться об коже?
4.Сообщение темы урока
Человека окружает интересный и многообразный мир. Как,с помощью чего человек познаёт окружающий мир? Кто ему в этом помогает? (глаза, уши, нос, руки, с помощью языка человек разговаривает)
С помощью 5 органов чувств человек познаёт окружающий мир. Это орган зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания.
5. Работа над темой урока.
Для того чтобы быть здоровым, вы должны знать свое тело и любить его. Потому что никто не позаботится о вас лучше, чем вы сами.
- А о чем мы сегодня будем говорить, вы узнаете, если отгадаете загадку: «Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят» (Глаза).
- Как вы думаете, кто из животных самый зоркий?
- Хорошо известно, что самое острое зрение у орла. Он парит на большой высоте и из- за облаков высматривает добычу. Ночью лучше всех видит сова. Она легко отыщет мышь в темноте.
Человек не такой зоркий, как орел. И в темноте он не видит, как сова. Но глаза являются главными помощниками человека.
- Почему?
-Они помогают видеть все, что есть вокруг, различать и узнавать предметы, их цвет, форму, величину. Глаза помогают нам установить, движется предмет или он неподвижен. Глаза позволяют нам читать. С помощью глаз человек воспринимает большую часть окружающего мира. Ни один из органов чувств не может дать человеку столько впечатлений, сколько дают глаза.
- Повернитесь и посмотрите в глаза друг друга. Какие красивые у нас глаза!
- Как говорят о глазах, чтобы передать их красоту? (Прекрасные, ясные, чистые, веселые и т. д.)
-По глазам можно определить настроение человека, его самочувствие.
- Каким бывает цвет глаз?
- Что можно увидеть в глазу, рассматривая его?
Цветное колечко. Это радужная оболочка или радужка. От нее зависит цвет наших глаз. Радужную оболочку покрывает прозрачная тонкая оболочка – роговица. В центре глаза мы видим черную точку. Она то расширяется, то сжимается. Это-зрачок. Он регулирует количество света. Лучи света проходят через зрачок и хрусталик и собираются на сетчатке глаза. Дальше по нервам сигналы передаются в мозг, и человек видит то, на что смотрит.
. - Какие по размеру бывают глаза?
6. Опыт (дети наблюдают).
Яркий свет-зрачок сужается, слабый - расширяется.
Ткани глаз очень нежные, поэтому глаза хорошо защищены.
- Как защищены наши глаза? (Веки, ресницы защищают их.)
- Что еще оберегает глаза?
Отгадайте загадку: “Под мостом – мостищем, под соболем – соболищем два соболька разыгрались” (Брови и глаза)
- Брови, ресницы и веки у нас не только для красоты. Они оберегают глаза от пыли, ветра и пота. Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно. При неосторожном обращении с острыми предметами глаз можно поранить, и он вытечет, как яичко. Потерянный глаз ничем не заменишь.
Заучивание слов.
Если хочешь быть здоров-
Позабудь про докторов.
Я здоровье сберегу.
Сам себе я помогу.
7.Правила бережного отношения к зрению
Умываться по утрам
• Смотреть телевизор не более 1 – 2 часов в день.
• Сидеть не ближе 3 м от телевизора.
• Не читать лежа.
• Не читать в транспорте.
• Оберегать глаза от попаданий в них инородных предметов.
• При чтении и письме свет должен освещать страницу слева.
• Расстояние от глаз до текста рекомендуется 30 – 35 см. (если поставить локоть на парту и пальцами дотронуться до виска, получится это расстояние)
• Употреблять в пищу достаточное количество растительных продуктов (морковь, лук, петрушку, помидоры, сладкий красный перец).
• Делать гимнастику для глаз.
8. Оздоровительная минутка “Гимнастика для глаз”.
Если вы носите очки.
Не горюйте, со временем с помощью очков зрение может улучшиться.
• Берегите свои “ вторые” глаза.
• Храните их в футляре.
• Не кладите стеклами в низ.
• Регулярно мойте теплой водой с мылом.
• Снимайте во время занятий спортом
-Чтобы увидеть мелкие предметы, лучше их рассмотреть. Или увидеть предметы на далёких расстояниях у глаза есть ещё такие помошники, как микроскоп и лупа.
9. Закрепление. Работа с учебником стр.102-103
- Чтение хорошо читающими детьми вслух. Обсуждение.
Сколько органов чувств у человека? (5)
-Назовите их.
1.Орган зрения- глаза,
2. орган слуха-уши,
3.орган осязания-кожа,
4.орган обоняния- нос,
5.орган вкуса-язык
Все эти органы помогают нам познавать окружающий мир.
Если ребенок слышит то запоминает- 10%
Если ребенок слышит и видит - 50%
Если ребенок слышит, видит и может потрогать то он запоминает - 80%
Игра “Полезно – вредно”.
Если то,что я прочитаю для глаз полезно – хлопаем в ладоши, если это для глаз вредно – топаем ногами.
• Читать лежа.
• Смотреть на яркий свет.
• Смотреть близко телевизор.
• Оберегать глаз от ударов.
• Промывать по утрам глаза
• Читать при хорошем свете.
• Тереть глаза грязными руками.
•
Игра « Какой орган узнает об этом?)
Яркий, красный- глаза
Ароматный запах- нос
Сладкий, кислый- язык
Смех, музыку- уши, слух
Больно, горячо- кожа
10. Итог урока. Домашнее задание. Стр.
