Исследовательский проект "Земля и Человечество".

Это было давно. Я была прекрасна. Человек появился на свет, но его мозг оказался направлен не только на создание, но и на разрушение. Он начал порабощать меня. Он разрывает мои недра на куски. Заполняет мою прозрачную кровь ядами, перекрывает мне вены плотинами, душит меня вредными газами, ранит взрывами. Но, я верю еще в разум и добрые сердца. У вас ещё есть немного времени, чтобы спасти меня и самих себя.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Исследовательский проект "Земля и Человечество". »

Наука, изучающая космические тела и образуемые ими системы и Вселенную в целом, называется: а) экология б) география в) астрономия г) история

Наука, изучающая космические тела и образуемые ими системы и Вселенную в целом, называется:

а) экология
б) география
в) астрономия
г) история

2.Первым человеком, вступившим на лунную поверхность, был …

а) Юрий Гагарин
б) Нил Армстронг
в) Алексей Леонов

3. Условное изображение поверхности Земли на плоскости называется …

а) глобус

б) географическая карта

в) карта звездного неба

4.Тепловой пояс, проходящий через

экватор, называется:

а) полярный

б) тропический

в) умеренный

5.Ценные находки старины хранятся:

а) в архивах

б) музеях

в) библиотеках

6. «Легкими нашей планеты» называют:

а) хвойные леса

б) тропические леса

в) широколиственные леса

7.Эмблему «Большая панда» имеет:

а) Гринпис

б) ООН

в) Всемирный фонд дикой природы

8.Исторический центр Санкт-Петербурга-

это:

а) природное наследие России

б) культурное наследие России

в) всемирное наследие

А П С Т Л Т З Е У Р Е Т О Л М З В В О Н Е Л П Н С Е Н А Л Я В Е О В К Н Е Е З Д О Я Т Е Л П Т Д П А О Р У П Ы А А Н С

А В У М Э С Е Т Е К В Р Р В К А Е А М Р Л Н П А Т А Е Р О О И З Н Р Я И Р Ы И Л Т Ю А Я Д Й И С А Н

Т Ы Л С Е А Я И И Р Т Ч С Н С О Т Е А Т А Х О О Р Ш П Е Л И О А Р Р Х Е Т И С И И Л К В Ь Я И Э О Р Е Г А И Я

С К М Е Р Р А В Б Е А Г З Н У С О Г Э Н Д Н Р К Р А К Е У А Б И Л Е Щ А С Т Н Е Я О И Й Л П Л Е М Й Е И Л К О К Е Ь С А Д Н Г И И И Л Г Е Я А

собирают модель Солнечной

системы.

собирают карту полушарий.

из предложенных предметов

выбирают объекты старины.

выбирают карточки с названием

объектов Всемирного наследия.

Сама знаю, что не красавица.

Покажись я, многие отходят

в сторону, а то ещё и камнем

бросят или ногой пнут.

А за что?

Придумали ведь, что от меня

на руках бородавки бывают.

Чушь какая-то.

Не всем же быть красавицами.

А польза от меня большая.

- Определить о ком речь?

Какую пользу приносит?

Это было давно. Я была прекрасна. Человек

появился на свет, но его мозг оказался

направлен не только на создание, но и на

разрушение. Он начал порабощать меня. Он

разрывает мои недра на куски. Заполняет

мою прозрачную кровь ядами, перекрывает

мне вены плотинами, душит меня вредными

газами, ранит взрывами.

Но, я верю еще в разум и добрые сердца. У

вас ещё есть немного времени, чтобы спасти

меня и самих себя.

Определить о ком речь?
Как помочь?

Красный цвет-цвет тревоги, опасности,

призывающей остановиться, задуматься

над своими поступками к животным,

растениям. Но, я ещё не гарант того, что

редким зверям и птицам не грозит опасность.

Но, я призываю к ответственности за судьбу

природы.

Красная

книга

На земном шаре нет,

пожалуй, такого существа,

о котором рассказывали бы

столько легенд и небылиц,

как о нас. Не нравится, что мы

любим темноту, что на птиц

и зверей не похожи. Но мы

же друзья человека, а не враги.

Любим висеть вниз головой.

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Исследовательский проект "Земля и Человечество".

Автор: Лимина Елена Васильевна

Дата: 27.06.2015

Номер свидетельства: 221574

Похожие файлы

Исследование Земли в XX- в н. XXI ст. Современные туристические путешествия как средство открытия Земли каждым человеком.

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(217) "Исследование Земли в XX- в н. XXI ст. Современные туристические путешествия как средство открытия Земли каждым человеком."
    ["seo_title"] => string(121) "issliedovaniieziemlivxxvnxxistsovriemiennyieturistichieskiieputieshiestviiakaksriedstvootkrytiiaziemlikazhdymchieloviekom"
    ["file_id"] => string(6) "265796"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450024532"
  }
}

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА ЭЛЕКТИВНОМ КУРСЕ ПО ФИЗИКЕ «НЕОБЫКНОВЕННАЯ ФИЗИКА, ОБЫКНОВЕННЫХ ЯВЛЕНИЙ»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА ЭЛЕКТИВНОМ  КУРСЕ ПО ФИЗИКЕ «НЕОБЫКНОВЕННАЯ ФИЗИКА, ОБЫКНОВЕННЫХ ЯВЛЕНИЙ» "
    ["seo_title"] => string(121) "ispol-zovaniie-proiektnoi-tiekhnologii-na-eliektivnom-kursie-po-fizikie-nieobyknoviennaia-fizika-obyknoviennykh-iavlienii"
    ["file_id"] => string(6) "153346"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1420995088"
  }
}

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА «Гидропоника. Как накормить современное человечество»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА «Гидропоника. Как накормить современное человечество»"
    ["seo_title"] => string(80) "issliedovatiel_skaia_rabota_gidroponika_kak_nakormit_sovriemiennoie_chieloviechi"
    ["file_id"] => string(6) "357901"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1478886991"
  }
}

«Размножение и развитие насекомых»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "«Размножение и развитие насекомых» "
    ["seo_title"] => string(38) "razmnozhieniie-i-razvitiie-nasiekomykh"
    ["file_id"] => string(6) "118807"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413264883"
  }
}

Проектно- исследовательская работа "Земное притяжение" 2 класс

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Проектно- исследовательская работа "Земное притяжение" 2 класс "
    ["seo_title"] => string(69) "proiektno-issliedovatiel-skaia-rabota-ziemnoie-pritiazhieniie-2-klass"
    ["file_id"] => string(6) "120829"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1413814087"
  }
}

Исследовательский проект "Земля и Человечество".

Просмотр содержимого документа «Исследовательский проект "Земля и Человечество". »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Исследовательский проект "Земля и Человечество". »