Инклюзивті білім беру

Тақырыбы

«Инклюзивті білім беру »

Мақсаты

- Инклюзивті оқыту - білім алу барлығына қолжетімді оқыту екендігі туралы түсінік беру.

- Мүмкіндігі шектеулі баланың басты мақсаты, психологиялық ерекшеліктерін, балалардың білім алуы үшін қажетті жағдайды жасау.

Күтілетін нәтиже

Инклюзивті оқыту мүмкіндігі шектеулі баланың психологиялық ерекшеліктерін, балалардың білім алуы үшін қажетті жағдайды жасау. Топқа бөлу арқылы достыққа, ұйымшылдыққа және көшбасшылыққа тәрбиелеу.

Түйінді идеялар

Мұғалімдерге мүмкіндігі шектеулі оқушылардың білім деңгейлерін ескере отырып, «өзіндік мақсатты» қалыптастыруды үйрету;

Коучинг барысы

Кезен

Уақыты

Коуч әрекеті

Қатысушылардың әрекеті

Ұйымдастыру барысы

3мин

Коучтың тыңдаушыларға психологиялық ахуал туғызу, Б. Шукеновтің «Мүгедек балаларды қолдау туралы» бейнеролигін көрсету.

Видео көру бір-біріне сәттілік айту

Топқа бөлу .

5 мин

Молекулалар арқылы топқа

бөлу

Мұғалімдер молекулалар арқылы топқа бөлінеді.

Ой шақыру

10 мин

Видеороликке қарау. Мүгедек балалар туралы шағын-шағын оқиға сюжеттері көрсетіледі. «инклюзивті мектеп» ол қандай мектеп? Деген сұрақ қоямын.

Бейнекөріністен соң әр топ төмендегі сұрақтар бойынша ойларын айтады

Топтық жұмыс

20 мин

- Мүмкіндігі шектеулі балалардың туылу себептері?

-Мүмкіндігі шектеулі балаларды қоғамға қалай бейімдеуге болады?

-Мүмкіндігі шектеулі балалардың қоғамға әкелер пайдасы қандай?

Постер жасап, әр топтан бір қатысушы қорғайды.

Бағалау

5мин

Теңге арқылы бағалау

Ұнаған постерге таңге арқылы бағалау жасату.

Презентация

5мин

Инклюзивті білім беру

Тренинг

10 мин

Жалын-мұз жаттығуы

Жалын дегенде жылдам қозғалыс жасайды, мұз дегенде қалшиып қатып қалады

Тапсырма

Ролдік ойын

20 мин

Көз жанары көрмейтін

Қолы жоқ

Құлағында мүкісі бар.

Видеоролик тамашалап, сол туралы эссе жазу тапсырылады

Қатысушылар эссе жазады. Ролдегі мүгедек жандар ортаға шығып эсселерін оқып береді

Рефлексия

2 мин

Екі жұлдыз бір тілек

Гүлге стикерге жазып жапсыру

Күні

Коучинг тақырыбы

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай сындарлы оқыту теориясының дағдыларын қалыптастыру

Сілтеме

МАН 58 бет

Жалпы мақсаты

Пікір алмасу барысындағы тең құқылы, ынтымақты серіктестік құру

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері

Білім алу сапасын арттыруда оқыту үшін бағалауды пайдалана отырып, оқушылардың сын тұрғысынан ойлау қабілетін жоғары деңгейге жеткізу.

Тапсырмалар

Ұйымдастыру: Өлеңмен топқа бөлу (ымдасып)

Тапсырма №1

Ой қозғау

Оқытуда қандай кедергілер кездесіп жүр?

Топ белсенділік танытады

Көшбасшылар шығады

 Тренинг

«Үйшік» ойыны 

Шарты: Топ мүшелері жұп-жұптан бөлініп үйшік жасайды, бес топ мүшесі үйлерге қыдырады. Үйшік жабылғанда бір мүше артылып қалады.

Слайдтар

Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту және оқу модуліне таныстырылым.

 Тапсырма № 2

Топ мүшелері жарнама жасайды.  

1 топ. Ноутбук жарнамалайды

2 топ. Кітапты жарнамалайды

3 топ. Гүлді жарнамалайды

 Бейне таспа

5 және 11 сынып оқушыларын салыстыру.

Әр топ постер қорғайды.

Рөлдік ойын

1 топ. Аңшы мен құстар

2 топ. Маша және Аю

3 топ. Қасқыр мен қоян

Бағалау

Әр топ жұмыстарын бағалайды.

Екі жұлдыз бір тілек

Күні:

Caғaт

Caбaқ тaқырыбы:

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

Жaлпы

мaқcaт:

Мұғалімдерді сын тұрғысынан ойлауға үйрету модулін, «Блум таксономиясы» моделін таныстырып, іс-тәжірибесінде пайдалануға бағыттау.

Күтілетін

нәтиже

Сын тұрғысынан ойлаудың түрлі әдіс-тәсілдерін, «Блум таксономиясын» біліп және оларды оқу үрдісінде тиімді пайдалануы.

Түйінді

идеялaр:

Сын тұрғысынан ойлауға  үйрету арқылы табысты оқытуға қол жеткізу.

Caбaқтa қолдaнылaтын мaтериaлдaр:

Пиала, түрлі-түсті стикерер, А4 парақтары

Дереккөздері:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

Тaпcырмaлaр:

Ортақ сұрақ қою, топпен жұмыс «Блум таксономиясы»

Ұйымдacтыру кезеңі, уақыты

Коучтың іc-әрекеті

Қатысушылардың іc-әрекеті

1.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

(5 мин) топқа бөлу

«Тілек шашу» әдісі арқылы ынтымақтастық атмосфера құру және топқа бөлу.

Қатысушы мұғалімдер.

Мұғалімдер смайлик жабыстырылған ақ парақтарға өз тілектерін жазады, бүктеп қайта арластырылып, таңдап алады.

І тапсырма

(5 мин)

1топ. Сын тұрғысынан ойлау дегенді қалай түсінесіздер?

2 топ. Сын тұрғыдан оқушы ойлану үшін не істеу керек?

3 топ. Оқушының сын тұрғыдан ойлауын қалыптастыру үшін мұғалім қандай болу керек?

Топ мүшелері ортаға салып, бір адам жауап береді

Түсініктеме

5 минут

Слайдпен таныстыру

Слайдпен танысады

Миға шабуыл

Суретпен жұмыс

ІІ тапсырма

Топтық жұмысты қорғау

10 мин топпен жұмыс

Топтарға тапсырма беру.

Үш түріл алма бірінші алма бүтін алма, екінші алма құрт түскен, үшінші алма жарты. Алма ұсыну арқылы мұғалімдер сыни тұрғыдан ойлап постер қорғайды.

1-топқа «Білу», «Түсіну» сұрағы. Бүтін алма туралы не білесіздер?

2-топқа «Қолдану», «Талдау» сұрағы. Жарты алмаға түсінік беру, не үшін жарты алма?

3-топқа сұрағы. «Жинақтау». Құрт түскен алма жайлы түсінік, ой пікірлесу.

«Бағалау» барлық топқа ортақ сұрақ Алманың түрін, түсін, дәмін сипаттап бағалаңыздар

Постер қорғау

Топтар қалаған алмасын таңдайды және соған қарап постер қорғайды.

1-топ бар білетін деректерін айтады, түсіндіреді, сипаттайды.

2-топ құрт түскен алма жайлы деректер айтады.

3-топ

Барлық топ ақылдаса отырып, сипатын жан-жақты анықтайды

Треининг

2 минут

«Ұқсастар » ойыны .

Рефлексия

5 минут

Қағаз, стикер тарату (үш түрлі)

Қағазды төртке бүктеу арқылы бұрышын жыртады, бір бірімен салыстырады.

Стикерге \мен білемін\ мен үшін жаңа\білгім келеді\

Күні

7.10. 2014 ж

Тақырыбы

Оқыту мен оқуды бағалаудағы қолданылатын әдіс- тәсілдердің

Тиімділігі

Модуль

Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау тарауы бойынша.

Мақсаты

Бағалау түрлері бойынша түсінік беру. Сабақты критерийлер бойынша бағалау тәсілін насихаттау. Жаңаша жұмыс істеуге шақыру.

Күтілетін нәтиже

Мұғалімнің бағалау критерийлері бойынша мағлумат алып, оқыту үшін бағалау мен оқытуды бағалайдың айырмашылықтарын ажырата білу.

Коучингтың барысы

уақыт

Коучтың іс- әрекеті

Мұғалімдер іс- ірекеті

Ұйымдасты-ру кезеңі

Тренинг

Топқа бөлу

5 мин

«Ақ тілек» Стикерлерге сөздер жазылады да мұғалімдерге таратылады.

Мысалы: айна, су,сымбат, бақыт ,қайрат , денсаулық,табыс,отбасы,әсем,арман,күн,гүл . Мұғалім оң жағындағы әріптесіне стикердегі сөзді қатыстырып тілек айтады.Сол стикерлер түсі бойынша топқа бөлінеді

Аудиторияда мұғалімдерге психологиялық аухалды қалыптастыру

Ой қозғау

7мин

« Опять двойка» бейнежазба көрсетіледі.

Ондағы эпизодқа талдау жүргізіледі.

Бейне жазбадағы кейіпкерлердің іс-әрекеттерін бағалайды

Постер қорғау

30 мин

Әр топ тапсырмалар бойынша постер қорғайды.

1 топ тапсырмасы: Бағалару түрлері

2 топ тапсырмасы: Бағаның оқушыға әсері

3 топ :Бағалау критерийлері туралы түсінік

Қатысушылар топпен постер жасап, топтың бір қатысушысы қорғайды

Тренинг

3мин

Қол алысуды жинау.

Тапсырма

10 мин

Мұғалімдерге сұрақтар қойылады

Баға дегенініміз не?

Бағаның оқушыға, оның біліміне әсері қандай?

Қазіргі қолданып жатқан бағалау шкаласы сіздерді қанағатттандыра ма?

Бағалау критерийлерін қалай түсінесіз?

өз пікірлерімен ой бөліседі

құнды идеялар айтады

Теориялық материалдар

10

мин

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау туралы слайдтар көрсетіледі.

Тапсырма

15 мин

«Кілем» жаттығуы

Әр топ кілем жасап шығарады. Критерий жасап,

топтар өзара бағалайды

Рефлексия

5 мин

Екі жұлдыз бір тілек

Гүлге өз ұсыныстарын стикерге жазып жапсырады