Бастауыш сыныпта дарынды оқушылармен жұмыс

Бастауыш сыныпта дарынды оқушылармен жұмыс. 4»к»сынып

2016 – 2017 оқу жылы

Дарынды оқушымен жұмыс жүргізуді неден бастау қажет?

Бірінші кезең дарынды оқушыны анықтау

Екінші кезең. д арынды оқушылардың бойындағы ерекшеліктерді білу қажеттілігі туындайды.

Үшінші кезең

Төртінші кезең Дарынды оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу

ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру

Д арынды оқушылардың ерекшеліктері

Дарынды тұлғаны дамытудың әдістер кешені

Ғылыми практикалық конференциялар жобалар

Шығармашылық дарындылық

Көркемдік дарындылық

Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері

Интеллектуалдық дарындылық

Интеллектуалы ойындар ақбота, кенгуру

Психомоторлық дарындылық

Спартакиадалар, турслеттер, президенттік тест

Академиялық дарындылық

Факультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар

Дарындылықты дамыту жолдары

Жеке тұлға

олимпиада резервтерін дайындау

Интеллектуалдық сайыстар

Үйірмелер

зерттеу жұмысы

Жұмыс жоспары

Р/с

Орындалатын жұмыс мазмұны 

1

Уақыты

Оқушылардың республикалық ғылыми жарыстарын өткізу ережесімен таныстыру 

2

Әдісі 

2-10.09 

Дарынды оқушылармен қосымша сабақтар жүргізу 

3

4

ережемен танысу 

үнемі

Оқушылардың ғылыми-зерттеу жобаларын бағалау талаптарымен таныстыру 

5

Оқушының әрбір жүргізген жұмысы туралы күнделік ашқызу 

кесте құру, тақырыпты тереңдете түсіндіру 

үнемі 

ережемен танысу 

үнемі 

Зерттеу тақырыбының мақсаты, міндеті және оны шешу жолдары туралы түсінік беру. 

6

жыл басында

7

Дарынды оқушылардың кітапханаға баруын қадағалау 

қадағалау, бағдар беру 

8

үнемі 

Мектепшілік, аудандық, қалалық олимпиадаға қатысу 

кесте бойынша 

басшылық жасау 

Дарынды оқушыларға психологиялық көмек көрсету 

басшылық жасау 

жыл бойы 

күнделікті жүргізуін бақылау 

Республикалық және облыстық интеллектуалдық олимпиада жүлдегері және Республикалық «Зерек» ғылыми жобалар сайысында 3 орын иегері.

Ғаниева Әсем

Дарынды баламен жұмыс жоспары (жеке оқушыға арналған )

№

Аты–жөні

Жұмыс мазмұны

1

Ғаниева Ә.Ғ

Білімін тереңдету

2

Тақырып бойынша қосымша әдебиеттер

мен жұмыс

Логикалық ойлау қабілетін дамыту

3

Оқыған әдебиеттері бойынша қорытынды жаздыру

Шығармашылық біліктерін қалыптастыру

Мерзімі

Пәндік олимпиадаға қатыстыру

Тақырыпқа байланысты сурет салғызу

Проблемалық жағдаяттар мен сауалдар дайындату

Жоба жаздыру

Жыл бойы

Шығарма жаздыру

Қосымша материалдармен жұмыс алгоритмін құрастыру

Нақты бір пәнде

Жазба жұмыстарына рецензент қылу

Жыл бойы

Оқушылардың шығармашылық қабілеттеріне байланысты тапсырмалар.

  1 бөлім. Жаттығу Қалампыр сөзі беріледі. Осы сөздегі әріптерді пайдаланып барынша көп сөз құру қажет (уақыты 3-минут). Сөз құрауда бір әріпті екі рет қайталауға болмайды. Тапсырма бөлек парақпен беріледі және оған оқушы өз сөздерін жазады. Қабілеттің жоғары деңгейде дамуы-9 және одан көп сөз. Орташа деңгей-7,8 сөз. Төменгі деңгей-6 және одан аз сөз.

• 2. Балаларға төменгі әріптерден басталған бес сөзі бар, мүмкіндігінше көп сөйлем құру тапсырылады.
• Қ-Б-С-А-Т
• Сөйлемдерді құрылымдау икемділігін бағалау үшін дұрыс құрылған сөйлемдердің саны есептеледі. Сөйлемнің мазмұны болуы тиіс, сөйлемдегі сөздер байланыстырушы жалғаулар мен сөйлем мүшелері бойынша дұрыс жазылуы тиіс. Басқа сөздер қосуға болмайды. Толтыру уақыты - 5 минут. Мына үш жаңылтпаштан біреуін таңдап, жылдам айтып шығу керек (ауызша) 

• Қарға,қарға,қарғалар. Қар үстінде жорғалар. Көк базарда бәрі бар. Барып бәрің бәрін ал. Шалғышы шалғы алды. Шаңғышы шаңғы алды.
• Қарға,қарға,қарғалар. Қар үстінде жорғалар.
• Көк базарда бәрі бар. Барып бәрің бәрін ал.
• Шалғышы шалғы алды. Шаңғышы шаңғы алды.

  Жылдам, анық-2 ұпай. Қателерімен-1 ұпай.

Дарынды балаларға қолдау көрсету

-Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру;

-Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.)

-Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру,

-Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу;

-Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация,

профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру,жинақтау,тарату,т.б.)

-Қажетіне қарай жағдай туғызу

-Кітапханамен тығыз байланыс,қажетті материалдар қарастыру.

Қорытынды

- Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отыру,

-Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу,

-Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып, шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер беру;

-Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызу;

-Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.

Назарларыңызға

рахмет !!!