Саба?ты? та?ырыбы: ?кілер. Н?р?али ?адырбаев
Саба?ты? ма?саты: м?тін мазм?нын т?сініп о?у ар?ылы білім к?кжиектерін ке?ейту.
К?тілетін н?тижелер:
П?ндік н?тиже: м?тін та?ырыбы ар?ылы идеясын ашу?а м?мкіндік беру. Зерттей о?у ар?ылы талдау?а, ?деби тілде с?йлеп, жазу?а жа?дай ту?ызу.
Ж?йелі іс ?рекет н?тижесі: ?з бетімен ж?мыс ж?не іздену, зерттеу ар?ылы шы?армашылы? да?дыларын дамыту.
Т?л?алы? н?тиже: баланы? таби?атты? тылсым, т?сініксіз жа?тарына ?ызы?ушылы?ын арттыру ж?не о?ан деген аялау, ??рметтеу сезімдерін тудыру.
Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, суреттер, альбомдар, дыбыс ж?не бейнетаспалар.
Саба?ты? барысы: ?йымдастыру кезе?і 1. Психологиялы? дайынды?. Тренинг «??стар» биі 2. «Си?ырлы ?орап» ар?ылы топ?а б?ліну. (?ораптан бесік, домбыра, та?ия, ?кіні? (?ауырсынын) алып, 4 топ?а б?ліну). 3. Топты? ережесімен таныстыру. - Топ ж?мысын талдау?а жауапты адамдарды ауыстырып отыру. - ?з уа?ытында бастау. – Бір – бірін ты?дап, сыйлау. – ?за? уа?ыт с?йлемеу. – К??ілді отыру. I.
?ызы?ушылы?ты ояту. Та?тада: домбыра, та?ия, бесік суреттері бір б?лек, екінші б?лігінде ?кіні? ?ауырсыны (??сты? ?зі емес).
Тапсырма: осы заттарды? ?кіге ?андай ?атынасы бар екенін т?сіндіретіндей 3 минутты? шы?арма жазу. Тапсырманы бірнеше о?ушы?а о?ыту, ты?дау. Тапсырманы орындауда?ы ма?сат - баланы? жазуда?ы идеясын бай?ау. О?ушылар?а ба?а ?оюды да ?мытпау. (Ба?а 1-тапсырма ?шін екенін ескеру). Топты? ж?мысын ба?алау. «Ба?даршам» О?ушыларды? ?олдарына ?ызыл, жасыл, сары т?сті карточкалар беріледі. Жасыл – толы? т?сіндім. ?ызыл – т?сінбедім. Сары – с?ра?тарым бар.О?ушыларды? жазуы бойынша мына кесте толтырылады. ?кіні? ?олданылуы ?кіні? тіршілігі ?орытындылап, о?ушыларды осы ?ш ж?не «Шебер ауылы» атты т?ртінші топ?а б?лініп отыруды с?рау. -Балалар, сендер ?кіні? ?ауырсыны ?мірде ?андай жа?дайда ?олданылатынын жа?сы бай?а?ан екенсі?дер. (бесікке, домбыра?а, та?ия?а та?у). Ал ?кіні? тіршілігі туралы не білесі?дер? Олай болса, Н. ?адырбаевты? «?кілер» м?тінімен танысып к?релік.
2. Ма?ынаны тану. Барлы? топ м?тінді т?сініп о?иды. «Домбыра» тобы м?тін мазм?нын «?кі-?асиетті ??с» деген жерге шейін о?ып, ??гімелеп беру. «Та?ия» тобы м?тінді ?рі ?арай ая?ына дейін ??гімелеу. «Бесік» тобы ?кіні? тіршілігінен ?здеріне б?рын белгісіз бол?ан жайтты іздеп тауып, ??гімелеу. «Шебер ауылыны?» тобы алды??ы топта?ы о?ушылар?а м?тін мазм?нын немесе жалпы ?кі туралы с?ра?тар ?ояды. Топ о?ушыларыны? тапсырманы орындау шеберлігі мен с?йлеу тіліні? жаты?ты?ына ба?а ?ояды. Топты? ж?мысын ба?алау: «Басбарма?» Басбарма? жо?ары ?арай – мен т?сіндім. К?лдене? – т?сінгендеймін. Т?мен – т?сінбедім. Топтан с?йлеген бала?а: «-М?тінді барлы? о?ушы т?сінді деп ойлайсы?ба? -Сені? жаны?да?ы. о?ушы да ??гімелей алар ма еді? -М?тінде ?зі?е к?дік келтіретіндей немесе ?кі туралы ?андай с?ра? туындады?» деген сия?ты с?ра?тар ?ою. О?ушыларды? жауаптарын ты?дай отырып, кестені? 2- б?лігі толтырылады. Сергіту с?ті: «?ызыл ?рікке» билету. Керек дерек. ?кі - жемін т?нде аулайтын жырт?ыш ??с. Ол 2-ден 12-ге дейін ж?мырт?а басады. Оны? ?ауырсынында?ы бедерлері ??ран с?зіне ??сайтынды?тан, ол ?асиетті ??с деп саналады. Сонды?тан оны баланы? бесігіне, баскиімге, домбыра?а та?ады. Со??ы кезде ?кілерді? саны азайып барады. 3. Ойтол?ау.-Балалар, ?кіні? жо?алып кету ?аупі туып т?р?анды?тан, оларды са?тау ?шін не істеуге болады? Олай болса, ?р топ ?олда бар материалдардан та?ия ?шін ?кіні неден жасау?а болатынын ойлап, жобалау керек. ?р топ ?з ?кілеріне ат ?ояды. (Жобаны сурет, сызба, жазба т?рде беруге болады.) Плакат, маркер, т.б. пайдаланып, ?р топ ?з ж?мыстарын жобалап, бір о?ушы ?ор?айды. О?ушыларды? ж?мысы ты?далып, ба?аланады. Топты? ба?алау: ?р топ біріні? ж?мыстарын стикерлер ар?ылы ба?алау. Тест ж?мысы: 1. ?кі ?андай жерлерді мекендейді? а) Ш?лді, далалы, таулы орманды жерлерді (а- ?ызыл т?с) ?) Таулы, сулы, ??р?а? жерлерді 2. Дене м?лшеріне ?арай нешеге дейін ж?мырт?а басады? а) 10 – 15 – ге дейін ?) 2 – 12 – ге дейін (?- жасыл т?с) 3. ?кі ?андай ??с? а) киелі, жырт?ыш ??с. ?) зиянды, ?й ??сы (а- ?ызыл т?с) 4. ?кі ?ай кез демалады? а) т?нде ?) к?ндіз (?- сары т?с) 5. ?кіні сипаттайтын с?здер? а) Басы ?лкен, к?здері ба?ырай?ан, ?ауырсындары ж?мса?. (а- ?ызыл ) ?) Басы кіші, к?здері кіші, ?ауырсыны ?атты. ?йге тапсырма беру. М?тінді т?сініп о?у. ?йге ?кі туралы деректер іздеу ж?не ?зі? т?р?ан жерде ?кілер тіршілік ете ме, жо? па, аны?тау, с?растыру?а тапсырма беруге болады. Ба?алау. Ба?алау пара?шалары ар?ылы ?р о?ушы ?зін - ?зі ба?алау. Б а ? а л а у п а р а ? ы О?ушы- ны? аты – ж?ні Тапсырмалар ?орытын- ды ба?а С?ра?- жауап суретпен ж?мыс Кесте- ні тол- тыр 1 Автор мен танысу М?тін мен ж?мыс Кес- тені тол- тыр 2 Топ- ты? ж?- мыс «5» - 6-7 «4» - 4-5 «3» - 2-3 Рефлексия. – Б?гін ?андай саба? ?ттік? - Б?гінгі саба? ?нады ма? - Б?гінгі саба? бойынша ?андай с?ра?тары? бар? - Саба?тан ал?ан ?серлері? ?андай?
