| №
| №
| Тема урока
| Кол-во Ча сов | Активные формы работы: парная, индивидуальная, групповая | Модули программы | Оценивание, включая оценку в целях обучения | Включая всех | Результаты обучения
| Основные ресурсы
| Домашнее задание | Дата проведения |
| 1 четверть Повторение изученного за 3 класс. 10 часов |
| 1 | 1 | Тема: Знакомство с учебником. Повторение пройденного в 3 классе.
| 1 | Индивидуальная; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр4 упр 5 | 1.09.14 |
| 2 | 2 | Тема: Двойная роль е, ё, ю, я. | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Таблица «Инсерт», Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», Смайлики | Стр6 упр 11 | 2.09.14 |
| 3 | 3 | Тема: Правописание безударных гласных.
| 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр7 упр 12 | 3.09.14 |
| 4 | 4 | Тема: Фонетика. Фонетический разбор. | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах
| Стикеры, постеры, маркеры, Таблица «Инсерт», Смайлики | Стр10 упр19 | 5.09.14 |
| 5 | 5
| Тема: Словообразование. Однокоренные слова. |
1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр12 упр25 | 8.09.14 |
| 6 | 6 | Тема: Правописание гласной и согласной корне. | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр13 упр30 | 09.09.14 |
| 7 | 7 | Тема: Правописание непроизносимой согласной. | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр16 упр37 | 10.09.14 |
| 8 | 8 | Тема: Разбор слова по составу | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор», таблица «Инсерт» | Стр18 упр44 | 12.09.14 |
| 9 | 9 | Тема: Контрольный диктант. | 1 | Индивидуальная работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО
| Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Умение писать правильно, выполняя все грамм. зад | Стикеры | КД повторение | 15.09.14 |
| 10 | 10 | Тема: Работа над ошибками.
| 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Смайлики» | тест | 16.09.14 |
| ЛЕКСИКА. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 12 часов |
| 11 | 11 | Тема: Синонимы и антонимы. Повторение. | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр21 упр49 | 17.09.14 |
| 12 | 12 | Тема: Однозначные и многозначные слова. Работа со словарём | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор», таблица «Инсерт» | Стр21 упр50 | 19.09.14 |
| 13 | 13 | Тема: Обучающее изложение «В лагере»
| 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка
| Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Изл | 22.09.14 |
| 14 | 14 | Тема: Работа над ошибками. Лексические ошибки. | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Повторение
| 23.09.14 |
| 15 | 15 | Тема: Устаревшие и новые слова. . | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр23 упр55 | 24.09.14 |
| 16 | 16 | Тема: Работа с толковыми словарями | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр25 упр61 | 26.09.14 |
| 17 | 17 | Тема: Синонимы и антонимы. Роль синонимов и антонимов в речи. | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр28 упр68 | 29.09.14 |
| 18 | 18 | Тема: Употребление синонимов и антонимов в речи . | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр30 упр75 | 30.09.14 |
| 19 | 19 | Тема: Употребление синонимов и антонимов в речи | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | повторение | 1.10.14 |
| 20 | 20 | Тема: Контрольный диктант | 1 | Индивидуальная работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО
| Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Умение писать правильно, выполняя все грамм. зад | Стикеры | КТ | 3.10.14 |
| 21 | 21 | Тема: Урок рассказывания | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр31 упр79 | 6.10.14 |
| 22 | 22 | Тема: Тестирование. Лексика.
| 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | тест | 7.10.14 |
| Текст |
|
|
| 23
| 23
| Тема: ТРСР(1) Типы текста. | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр34 упр85 | 8.10.14 |
| 24 | 24 | Тема: ТРСР(2) Типы текста. | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр35 упр88 | 10.10.14 |
| 25 | 25 | Тема: ТРСР(3) Типы текста. | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр36 упр96 | 13.10.14 |
| 26 | 26 | Тема: ТРСР(4) Обучающее сочинение «Осенний парк». | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО
| Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение излог. мысли | Стикеры, «Светофор» | Соч | 14.10.14 |
| Части речи. Правописание. Развитие речи. 69 часов Имя существительное. 20 часов |
| 27
| 27
| Тема: Части речи. Повторение. | 2 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр42 упр104 | 15.10.14 |
| 28 | 28 | Тема: Имя существительное как часть речи. Повторение. | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр44 упр110 | 17.10.14 |
| 29 | 29 | Тема: Правописание имен собственных. | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр47 упр116 | 20.10.14 |
| 30 | 30 | Тема: Изменение существительных по падежам. Повторение. | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр49 упр121 | 21.10.14 |
| 31 | 31 | Тема: ТРСР(5) Обучающее сочинение по картине И. Левитана «Золотая осень» | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение излагать свои мысли | Стикеры, «фишки», «Светофор | Соч | 22.10.14 |
| 32 | 32 | Тема: Анализ сочинения. Склонение существительных. | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическом мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор | Стр52 упр130 | 24.10.14 |
| 33 | 33 | Тема: Правописание безударных падежных окончаний существительных | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор | Стр54 упр136 | 27.10.14 |
| 34 | 34 | Тема: Правописание Ь у существительных с шипящей на конце | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор | Стр56 упр142 | 28.10.14 |
| 35 | 35 | Тема:Контрольный диктант.
| 1 | Индивидуальная работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО
| Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Умение писать правильно, выполняя все грамм. зад | Стикеры | КД | 29.10.14 |
| 36 | 36 | Тема: Работа над ошибками | 1 | Индивидуальная; Презентация по теме урока; Групповая: при составлении кластеров | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Таблица «Инсерт», Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», Смайлики | повторение | 31.10.14 |
| 37 | 37 | Тема: Склонение существительных во множественном числе. | 1 | Индивидуальная работа Групповая работа | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые | Самооценивание Взаимопроверка | Формативное оценивание Суммативное оценивание
| Полностью усвоить тему урока, умение работать в группах | Стикеры, постеры, маркеры, «фишки», «Светофор» | Стр59 упр148 | 3.10.14 |
