Сабақта пайдаланатын тиімді әдістердің түрлері

Мұғалімдер өз сабақтарында пайдалануға болатын әдістердің бірі

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сабақта пайдаланатын тиімді әдістердің түрлері»

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Оқу мақсаты ӘТН3.Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды

мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану

Т/А2.Әлеуметтік-қоғамдық, оқу –еңбек тақырыптарына

байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью,

пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан

үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Фразеологизм, мақал-мәтелдердің көркемдік ерекшеліктерін ажыратады

• Сөйлемде тиімді қолданады

• Мәтіндегі көтерілген мәселені анықтайды

• Автордың көзқарасына өз пікірін білдіреді

• Диалогке қатысады

Орындау уақыты 30-35 минут

1.Тапсырма

.Төмендегі соғыс, жеңіс тақырыбындағы тұрақты сөз тіркестерін, мақал-мәтелдерді қолданып, өз ойыңызды білдіріңіз.

Найзаның ұшымен, білектің күшімен қорғау, рухы көтерілу, жүрек жұтқан, жүрегінің түгі бар, қой үстіне бозторғай жұмыртқалаған заман, бейбітшілік аспаны, қан майдан, жау жүрек Б.Момышұлы: «Ерлік – ердің қасиеті, жүректілік - жігіттің қасиеті», - деген.

2. Тапсырма

Мәтінді мұқият тыңдап, негізгі мәселені анықтаңыз. Автордың көзқарасын

ажыратып, өз пікіріңізді диалог арқылы білдіріңіз.

Бал ашамын деп бәлеге қалған…

Дастарқан басында соғыс жайында әңгіме қозғалды. Әркім әртүрлі естіген

оқиғаларын айтып жатты. Кенет төрде отырған бір ақсақал:

– Мен сендерге бір әңгіме айтайын, – деді. Бәріміз әлгі кісіге қарап елең еттік. – Бұл

өзі бұрын-соңды айта қоймаған сырым еді, – деп жалғады ол сөзін. – Қазір соғыстың аяқталғанына да пәленбай жыл өтті ғой. Сондықтан бізді ешкім тергеп, қудалай қоймас…

…Бұрынғы Ворошилов колхозынан бес жігіт бірге әскерге аттандық. Алдымен

ауданға, сонан соң облысқа апарды. Облыс орталығынан эшелонға отырғызып батыс жаққа алып бара жатты. Бүгінгідей бөлек-бөлек жатар орны бар вагон қайда?! Кинода көрсетіп жүргендей ағаш вагон. Пойыз да жай жүреді. Әр станцияға тоқтап, су аламыз. Берген тамағын талғажау қыламыз. Екі-үш күннен кейін пойыздан кісі жалығады екен. Арамызда бізден ересектеу, әр нәрседен хабары бар, қағылез Әбдібек деген жігіт болды. Ішіміз пысқаны сондай бір кезде әлгі Әбдібекке:

– Сен бал ашшы, совет жеңе ме екен, неміс жеңе ме екен? – дедік. Әбдібек

құмалақты шашып кеп жіберіп:

– Жаудың беті қатты. Күші басым. Біздің жеңуіміз қиын болады-ау! – деді.

Кешке бәрімізді вагон-штабқа шақырды. Болған оқиғаны айна-қатесіз біреу

жеткізіпті. «Мұны сендерге кім үйретті? Неге совет әскерінің жеңетініне күдік

келтіресіңдер? Араларыңда жаудың тыңшысы бар шығар?» - деп, ал тергеудің астына

алсын келіп. Орысша да жөнді білмейміз ғой. Сұрақтың бірін түсінсек бірін түсінбейміз. «Солай құмалақ аштырғанымыз рас», - деп мойындаудан басқа амал қалмады. Содан не керек, «Совет елінің неміс фашистерін жеңетініне күмән келтіріп, жауынгерлердің арасына іріткі салып жүр», - деген айып тағып, Әбдібекті вагоннан түсіріп алып қалды. Қалғандарымыз да майданға жеткенше көзге түрткі болып, қатаң бақылауға алындық. Артынан естідік, Әбдібек байғұсты әскери трибуналдың үкімімен соттап жіберіпті. Сол күйі қайтпады.

критерийі	№ тапсырма			Дескриптор		Балл
Білім алушы
• Фразеологизм, мақал-мәтелдердің көркемдік ерекшеліктерін ажыратады • Сөйлемде тиімді қолданады • Мәтіндегі көтерілген мәселені анықтайды • Автордың көзқарасына өз пікірін білдіреді • Диалогке қатысады		1	.• Фразеологизм, мақал-мәтелдердің көркемдік ерекшеліктерін ажыратады		1
			• Сөйлемде тиімді қолданады		1
			Өз ойын жүйелі жеткізеді		2

		2	мәтіндегі көтерілген мәселені анықтайды;		2
			• Автордың көзқарасына өз пікірін білдіреді Диалог жазады		1 2
Барлығы				9

Дескриптор Білім алушы

- фразеологизмдер мен мақал-мәтелдерді орынды қолданады;

- өз ойын жүйелі жеткізеді.

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Сабақта пайдаланатын тиімді әдістердің түрлері

Автор: Шомакова Аймен Сериковна

Дата: 13.08.2020

Номер свидетельства: 555685

Похожие файлы

Баяндама Саба?та жа?а технологияларды тиімді пайдалану

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Баяндама  Саба?та  жа?а технологияларды  тиімді пайдалану "
    ["seo_title"] => string(62) "baiandama-sabak-ta-zhan-a-tiekhnologhiialardy-tiimdi-paidalanu"
    ["file_id"] => string(6) "184893"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426104373"
  }
}

химия ж?не биология саба?тарында интерактивті ?арым ?атнас

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "химия ж?не биология саба?тарында интерактивті ?арым ?атнас "
    ["seo_title"] => string(68) "khimiia-zh-nie-biologhiia-sabak-tarynda-intieraktivti-k-arym-k-atnas"
    ["file_id"] => string(6) "164434"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422635762"
  }
}

Баяндама: Ойын ар?ылы бастауыш сынып о?ушыларыны? ойлау ?абілетін дамыту.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Баяндама:    Ойын ар?ылы бастауыш сынып о?ушыларыны? ойлау ?абілетін дамыту."
    ["seo_title"] => string(78) "baiandama-oiyn-ark-yly-bastauysh-synyp-ok-ushylarynyn-oilau-k-abilietin-damytu"
    ["file_id"] => string(6) "254669"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1447784570"
  }
}

"Физика саба?ында инновациялы? ?дістерді ?олдану" эссе

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) ""Физика саба?ында инновациялы? ?дістерді ?олдану" эссе "
    ["seo_title"] => string(57) "fizika-sabag-ynda-innovatsiialyk-distierdi-k-oldanu-essie"
    ["file_id"] => string(6) "154902"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421225977"
  }
}

«Танымдық, ұлттық ойын элементтерін тарих пәнінде пайдаланудың маңызы»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "«Танымдық, ұлттық ойын элементтерін тарих пәнінде пайдаланудың маңызы»"
    ["seo_title"] => string(74) "tanymdyk_u_lttyk_oiyn_eliemienttierin_tarikh_p_nindie_paidalanudyn_man_yzy"
    ["file_id"] => string(6) "460792"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1520251054"
  }
}

Сабақта пайдаланатын тиімді әдістердің түрлері

Просмотр содержимого документа «Сабақта пайдаланатын тиімді әдістердің түрлері»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сабақта пайдаланатын тиімді әдістердің түрлері»