Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Сабақтың тақырыбы:
М. Тәнекеев. Қажымұқан
Сабақта меңгерілетін
дағдылық мақсаттар
Оқушыларға күш иесі Қажымұқан атамыз жайлы түсінік беру, оның өмірі, спорттағы жетістіктері туралы білімдерін кеңейту. Мәтіннің мазмұнын ашып түсіндіру.
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар білуге тиісті:
Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы біледі.
Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:
Тақырып мазмұнын түінуі тиіс
Кейбір оқушылар білуге тиіс:
Автордың өзге де шығармаларын.
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Сабақтың тақырыбы: М. Тәнекеев. Қажымұқан | Мектеп:№19 | ||||||||
| Күні:10.12.16 | Мұғалім:Ашуханова А.К | ||||||||
| Сынып:3а | Қатысқан: | Қатыпағандар: | |||||||
| Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар | Оқушыларға күш иесі Қажымұқан атамыз жайлы түсінік беру, оның өмірі, спорттағы жетістіктері туралы білімдерін кеңейту. Мәтіннің мазмұнын ашып түсіндіру. | ||||||||
|
Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар білуге тиісті: Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы біледі. | ||||||||
| Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Тақырып мазмұнын түінуі тиіс | |||||||||
| Кейбір оқушылар білуге тиіс: Автордың өзге де шығармаларын. | |||||||||
| Бұрыннан бар білімдері | Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі. | ||||||||
| Жоспар | |||||||||
| Жоспарланған уақыттар | Жоспарланған уақыт (жаттығулар) | Ресурстар | |||||||
| Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі «Менің көңіл-күйім» жаттығуы Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар . Қызығушылықты ояту Тақырып аясындағы жұмбақтарды шешу |
Танытыры лым. | |||||||
| Ортасы
| Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс Бейнесөз шешу: Қажымұқан | Автор портреті, дәптерлер. | |||||||
| Сергіту сәті |
|
| |||||||
| Аяқталуы | Слайдпен жұмыс: | Берілген тапсырма барысында оқушылар өз белсенділіктерін көрсетеді.
| |||||||
| Үйге тапсырма: мазмұндау. | |||||||||
| Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша түрлендіресіз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша жоспарлайсыз?
| Пәнаралық байланыс – Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру, АКТ | |||||||
| Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
|
Бүгінгі сабақ кызықты болды ма?
| ||||||||
| Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? Тапсырмалары сәйкес болды ма? Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім? | Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
| ||||||||
Сабақтың тақырыбы: Қозғалмалы ойындар 10.12.16ж 3а сынып
Сабақтың мақсаты: Ептілік, жылдамдық қабілеттерін дамыту.
Керекті құралдар: Доп, арқан, ысқырық, кеглилер.
Сабақтың барысы
Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлену.
Сабақ тақырыбымен таныстыру. Сабақ міндеттерімен таныстыру.
Сапқа арналған жаттығулары
Дене қыздыру жаттығулары
Жүру түрлері
Аяқтың өкшесімен
Сыртқы қырымен
Аяқтың ұшымен
Жартылай, толық отырып жүру
Жүгіру
Арнаулы жүгіру жаттығулары.
Тынықтыру жаттығулары
Орнында жасалатын жаттығулар.
1. Б. Қ екі қол белде
1 - 4 басты оңға айналдыру
1 - 4 басты солға айналдыру
2. Б. Қ екі қол иық үстінде, аяқ иық кеңдігінде алшақ
1 - 2 иықты алға айналдыру
3 - 4 артқа айналдыру
3. Б. Қ. екі қол кеуде тұсында
1 - артқа керілу
2 - оңға бұрыла шынтақты жазу
3 - б. қ.
4 - солға бұрыла шынтақты жазу
4. Б. Қ. сол қол белде, оң қол жоғары
1 - 3 солға иілу
3 - 4 оңға иілу
5. Б. Қ. аяқ иық кеңдігінде алшақ
1 - оң қолдың ұшын сол аяққа
2 - сол қолдың ұшын оң аяққа
6. Б. Қ. екі қол тізеде
1 - 2 тізені оңға айналдыру
3 - 4 солға айналдыру
Тынықтыру жаттығулары
Негізгі бөлім 1. Оқушыларды 2 топқа бөлу, ойын түрлерімен танысу.
2. «Күн мен түн» ойының ойнау.
1 - ші топ - күн, 2 - ші топ түн болады.
Мүғалім жүргізуші болады, Мұғалімнің айтуымен оқушылар жаттығу орындайды, күн деген кезде күндер қышып түндер қуады, түн деген кезде түндер қашып күндер қуады, қай топ көп оқушы ұстайды сол жеңіске жетеді.
2. «Арқан тартыс» ойыны
Екі топ арқанмен тартысады.
3. «Біреуі артық» ойыны
Оқушылар бір бірінің артына тұрып шеңбер жасап тұрады. Екі оқушы бір бірін қуып жүріп екі оқушының артына тұрады, алдында тұрған оқушы қашады, осылай кезектесіп алмасып тұрады.
4 «Допты тез бер» ойыны
Оқушылар шеңбермен тұрып музыкамен бір біріне допты береді, мұғалім музыканы тоқтатқан кезде доп қай ойыншыда болады сол ойыннан шығады.
Қорытынды
Үйірме 10.12.16ж 3А сынып
Сабақтың тақырыбы: Шырша ойыншықтарын жасау.
Сабақтың мақсаты: шыршаның жасалуын көрсетіп орындатқызу
Сабақтың көрнекілігі: Шырша, шырша ойыншықтары, суреттер.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Жаңа тақырып.
-Балалар, мен сендерге жұмбақ жасырам, шешуін табайықшы.
Тікен – тікен тік пісті, Қысы – жазы бір түсті. Ол не?
-Шырша.
-Дұрыс айтасыңдар, шырша қандай өсімдікке жатады? (қылқан жапырақты)
-Шыршаны біз қай уақытта қолданамыз? (Жаңа жыл мерекесінде)
(Осы кезде есік қағылып, сыныпқа Аяз ата кіреді. Қолында шыршасы бар.)
- Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бұл қай сынып? Сендерде қандай сабақ болып жатыр?
- Еңбек сабағы.
- Ой, балалар, қандай тамаша! Алдыда қандай мереке келе жатыр?
- Жаңа жыл.
- Дұрыс айтасыңдар балалар, жаңа жылға дайындалу үшін маған мына шыршаны безендіруге көмектесіңдерші. Мына шыршада нелер жетіспей тұр?
- Ойыншықтар.
Мұғалім: - Балалар, Аяз атаға көмектесейік пе? Біздің ойыншық сатып алатын ақшамыз жоқ, сондықтан ойыншықты қолдан жасаймыз.
І – топ. «Ептілер» тобы. Олар шырша ойыншықтарын жұмыртқаның қабығын бояп, жылтыр себу арқылы жасайды.
ІІ – топ. «Шапшаңдар» тобы. Олар шырша ойыншықтарын лампочкаларды лактап, бояу арқылы жасайды.
ІІІ – топ. «Шеберлер» тобы. Олар шырша ойыншықтарын сусын бөтелкесін қия отырып, бір – біріне бекіту арқылы жасайды.
(Жұмысты бастамас бұрын, қауіпсіздік ережесімен таныстырылады.)
Практикалық жұмыс.
ІІІ. Қорытынды. Аяз ата жұмысты қорытындылайды. Оқушылар жасаған ойыншықтарын шыршаға іледі.
ІҮ. Үйге тапсырма.
Предмет: Начальные классы
Категория: Планирование
Целевая
аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
