Разработка урока по ОРКСЭ "Добро и зло"

Разработка первого урока по теме :"Добро и зло".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по ОРКСЭ "Добро и зло"»

1. Общая часть
Предмет		ОРКСЭ. Основы мировых религиозных культур			Класс		4
Тема 9 урока		Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния
Планируемые образовательные результаты
Предметные			Метапредметные	Личностные
Понимание значения понятий добра и зла, греха, раскаяния, воздаяния в религиозных традициях мира; использовать ключевые понятия в собственной устной и письменной речи			П. Способность ставить и сохранять учебные цели и задачи. Сравнивать этические понятия добра и зла. Р. Способность к осознанию своих эмоциональных состояний. Умение планировать, контролировать и оценивать результат. К. Усовершенствуют умения в области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов, работать в команде: умение определять общую цель и достигать ее; согласовывать свои действия с другими людьми.	Формирование позитивной «Я- концепции», образа себя, как доброго человека. Формирование ценностного отношения к доброте. Развитие ответственности за свое поведение и слова. Способность к адекватной оценки своего поведения
Цель урока			Формирование у учащихся ценностного отношения к понятиям добра и зла, греха, раскаяния, воздаяния в религиозных традициях мира
Основные понятия, изучаемые на уроке			Добро, зло.
Средства ИКТ, используемые на уроке			Мультипроектор, экспозиционный экран, устройство для воспроизведения CD, классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок, электронное приложение к учебнику «Основы мировых религиозных культур»
Ресурсы (информационные, литературные, музыка, искусство), используемые на уроке			Словарь С.И. Ожегова, миф «Пандора»,учебник «Основы мировых религиозных культур»,иллюстрации, притча о Добре и Зле, дидактические материалы- карточки
Организационная структура урока
Этап 1. Вводный (мотивационно- организационный)
Длительность этапа 5 минут	Основные формы работы учителя и 1.Организационный момент. Диагностика эмоционального состояния учащихся посредством чтения притчи «Два волка». Коррекция эмоционального состояния 2.Проверка домашнего задания. 3. Самостоятельная парная работа «Продолжи предложение: добро- это…, зло- это…»					учащихся Слушают притчу. Выполняют индивидуальную работу по карточке Устно отвечают
Этап 2. Основной (информационно- аналитический)
Длительность этапа	Основные формы работы учителя и					учащихся
32 минуты	1.Сформулирование темы урока. Запись в тетради. 2. Работа над словами из словаря Ожегова ДОБРО, ЗЛО С. И.Ожегов: «Добро – всё положительное, хорошее, то, что полезно людям и обществу, способствует его сохранению; то, что предотвращает вражду». С.И.Ожегов: «Зло - нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность, досада, злость. Оно уродует личность и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду». 3.Работа по учебнику (стр.24) Когда возникли добро и зло? Как на этот вопрос отвечают разные религии? 4.Работа над мифом «Пандора». Чтение текста учителем, Работа табличками «Боги из мифа»-словарная работа. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 5.Работа по электронному приложению: слушание рассказа, ответы на вопросы 6. Работа по учебнику (стр.25) Запись в тетради: грех, грехопадение 7.Задание «Рассыпались пословицы». Соединить части и составить пословицы, объяснить значение. 8.Чтение учителем изречений Л. Н. Толстого и И. Я. Яковлева.					Записывают тему урока Учащиеся читают и отвечают на вопросы Учащиеся слушают текст и следят за чтением учителя. У доски работает один ученик. Учащиеся выполняют действия по команде Учащиеся слушают рассказ о возникновении человека на Земле, о грехе, грехопадении Учащиеся записывают определение о грехе, грехопадении Учащиеся находят по 2 пословицы, объясняют значение Учащиеся слушают
Этап 3. Заключительный (оценочно- рефлексивный)
Длительность этапа	Основные формы работы учителя и					учащихся
3 минуты	1.Домашнее задание по выбору: написать сочинение «Как возникло добро и зло?» или найти 10 пословиц о добре и зле 2.Рефлексия. Красная полоса– я плохо понял тему урока. Желтая полоса- я достаточно хорошо понял данную тему. Зеленая полоса– я отлично понял данный материал.					Учащиеся получают задание Самооценка учащихся

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Разработка урока по ОРКСЭ "Добро и зло"

Автор: Федорова Светлана Михайловна

Дата: 13.04.2018

Номер свидетельства: 466083

Похожие файлы

Разработка урока по ОРКСЭ на тему "Добро и зло"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Разработка урока по ОРКСЭ на тему "Добро и зло" "
    ["seo_title"] => string(46) "razrabotka-uroka-po-orkse-na-tiemu-dobro-i-zlo"
    ["file_id"] => string(6) "112373"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1408552555"
  }
}

Разработка урока по ОРКСЭ "Заповеди"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Разработка урока по ОРКСЭ "Заповеди""
    ["seo_title"] => string(35) "razrabotka-uroka-po-orkse-zapoviedi"
    ["file_id"] => string(6) "275230"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452531680"
  }
}

ОРКСЭ модуль: «Основы светской этики» Тема: «Добро и зло»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "ОРКСЭ модуль: «Основы светской  этики» Тема: «Добро и зло» "
    ["seo_title"] => string(52) "orkse-modul-osnovy-svietskoi-etiki-tiema-dobro-i-zlo"
    ["file_id"] => string(6) "110844"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1406707175"
  }
}

Методическая разработка урока по ОРКСЭ по теме "Добродетель"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Методическая разработка урока по ОРКСЭ по теме "Добродетель" "
    ["seo_title"] => string(65) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-po-orkse-po-tiemie-dobrodietiel"
    ["file_id"] => string(6) "130302"
    ["category_seo"] => string(3) "ork"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415877339"
  }
}

Электронный образовательный ресурс "Добро и зло"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(89) "Электронный образовательный ресурс "Добро и зло""
    ["seo_title"] => string(49) "eliektronnyi_obrazovatiel_nyi_riesurs_dobro_i_zlo"
    ["file_id"] => string(6) "456348"
    ["category_seo"] => string(6) "orkise"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1518286223"
  }
}

Разработка урока по ОРКСЭ "Добро и зло"

Просмотр содержимого документа «Разработка урока по ОРКСЭ "Добро и зло"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по ОРКСЭ "Добро и зло"»