Рабочая программа по внеурочной деятельности

Согласованна

Зам. директора по ВР:

________________________/Н.Н.Лемясева/

Утверждена

директор МБОУ«Парцинская СОШ»

________________/Балашова М. А./

приказ №________от ______________

№

Название раздела

Количество часов

1

«Как работает организм человека»

7

2

Рукотворная природа

8

3

Человек и его внутренний мир

3

4

Человек в мире людей

3

5

Человек и прошлое человечества

4

6

Человек и многоликое человечество

4

7

Человек и единое человечество.

5

Итого

34

№

Название разделов и тем

Количество часов

Характеристика деятельности

Дата по плану

Дата факт

«Как работает организм человека»

7 ч

1.

Основные системы органов тела человека и их роль в жизни организма.

1

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

2.

Кожа и ее роль. Узоры на ладонях и пальцах.

1

Знать анатомо-физические понятия: строение и роль кожи,

3.

Опора тела и движение.

1

опорно-двигательная система, мышцы, суставы, группы мышц.

4.

Наше питание.

1

Знать понятия питательные вещества, пищеварение; роль пищеварения. Уметь выбирать продукты, полезные для организма.

5.

О дыхании и вреде курения.

1

Уметь применять правила гигиены органов дыхания, Понимать вред от курения, оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно.

6.

Органы чувств человека

1

Знать о строении и роли органов чувств (слуха, равновесия, обоняния, осязания, вкуса).

7.

Диспут «Тело человека и охрана здоровья».

1

Участие в диспуте, посвященном выбору оптимальных форм поведения на основе изученных правил сохранения и укрепления здоровья

Рукотворная природа

8 ч

1.

Растения и животные на службе у человека.

1

Находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте.

2.

Изобретение рычага и колеса и их применение.

1

Уметь использовать свойства рычага, колеса, наклонной плоскости в повседневной жизни.

3.

Свойства воды и воздуха и их использование человеком.

1

Знать о твердых, жидких, газообразных веществах, легко определять свойства веществ.Уметь различать разные состояния воды.Понимать значение бережного отношения к воде.

4.

Как человек использует горные породы и минералы.

1

Знать о различных горных породах, их свойствах, способах добычи.

5.

Как обрабатывают металлы.

1

Знать понятие металл. Иметь представление о многообразии металлов, Использование их в жизни человека, об обработке металлов.

6.

Невидимая сила.

1

Знать об электричестве как универсальном виде энергии, его роли в жизни человека

7.

Человек проникает в тайны природы.

1

Знать понятие волна, природу звука и света.

Уметь видеть проявление свойств звука и света в повседневной жизни;

8.

Экологический проект «Земля – планета жизни».

1

Понимать важность экологических проблем и роль каждого человека в их решении.

Человек и его внутренний мир

3 ч

1.

Как стать личностью?

1

Выполнять в группе задания по осмыслению или оценке качеств внутреннего мира человека.

2.

Эмоции и чувства.

1

Знать понятие эмоции, иметь представление об их видах, особенностях проявления

3.

Как настроение?

1

Знать о биологической и общественной природе человека, о факторах, определяющих формирование личности человека

Человек в мире людей

3 ч

1.

Почему возниают конфликты?

1

Выявить опасные ситуации, в которых может быть нанесён вред жизни и здоровью человека, личному и общественному имуществу, предлагать пути безопасного выхода из таких ситуаций.

2.

Совесть.

1

Уметь жить среди людей, следуя правилам и законам

3.

Путешествие по правам человека

1

Уметь жить среди людей, следуя правилам и законам

Человек и прошлое человечества

4 ч

1.

Добро и зло в Первобытном мире.

1

Уметь объяснять жизнь первобытных людей с точки зрения их морали.

2.

Мир средневековых цивилизаций

1

Оценивать легко определяемые, однозначные исторические события и поступки исторических деятелей как вызывающие чувство гордости, восхищения или презрения.

3.

Технические достижения эпохи Нового времени.

1

Оценивать легко определяемые, однозначные исторические события и поступки исторических деятелей.

4.

Человек и 21 век.

1

Оценивать исторические события и поступки исторических деятелей как вызывающие чувство гордости, восхищения или презрения.

Человек и многоликое человечество

4 ч

1.

« В некотором царстве, в тридевятом государстве…».

1

Находить и показывать изученные страны мира на глобусе и политической карте.

2.

Мы не похожи, ну и что же?

1

Уметь различать людей по расовому и национальному признакам; терпимо и уважительно относиться к людям другого цвета кожи, другой национальности.

3.

Пути духовных исканий.

1

4.

Выставка работ «Дети разных народов».

1

Уметь различать людей по расовому и национальному признакам; терпимо и уважительно относиться к людям другого цвета кожи, другой национальности.

Человек и единое человечество.

5 ч

1.

Что такое деньги

1

Знать основные экономические понятия: труд, деньки, собственность, доход. Учить как правильно распоряжаться деньгами.

2.

Почему разные страны помогают друг другу?

1

Знать понятие мировое сообщество; историю, структуру и задачи ООН.

3.

Сказки разных народов.

1

Знать сказки народов мир, уметь находить мораль сказок,

4.

Глобальные проблемы.

1

Знать основные проблемы человечества и возможные пути их решения.Уметь осознавать значимость усилий каждого человека в решении общих проблем

5.

Проект «Моё человечество»

1

Итого

34 ч